2025年教師資格證考試小學(xué)語文教學(xué)知識與能力考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題0.8分，共24分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A.潺潺（chán）翹首（qiào）以訛（é）傳訛B.氣氛（fēn）慍（yùn）怒紈绔（kù）子弟C.諳（ān）熟奔（bèn）跑強(qiáng)詞（qiǎng）奪理D.模（mú）仿納（nà）悶毛骨悚（sǒng）然2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是A.震耳欲聾惟妙惟肖歷歷在目B.相形見絀誠心誠意鬼鬼祟祟C.氣宇軒昂再接再勵長途跋涉D.捕風(fēng)捉影走頭無路一愁莫展3.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩出自清代詩人A.王維B.孟浩然C.杜甫D.龔自珍4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是A.他一會兒濃墨重彩，一會兒輕描淡寫，把畫兒畫活了！B.你難道不知道，學(xué)習(xí)是要付出努力的嗎？C.這本書的內(nèi)容很精彩，有歷史故事，有神話傳說，還有民間故事。D.老師問小明：“你為什么遲到呢？”5.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自A.《論語》B.《中庸》C.《大學(xué)》D.《孟子》6.小學(xué)語文教學(xué)中最基本、最常用的教學(xué)方法是A.講授法B.討論法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法7.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是A.通過這次活動，使我深受教育。B.他的演講很精彩，贏得了大家的陣陣掌聲。C.我們要努力提高學(xué)習(xí)成績，爭取在未來取得好成績。D.這個問題雖然很難，但是我還是能夠解決。8.小學(xué)語文教材中，“識字寫字”是A.閱讀和寫作的基礎(chǔ)B.聽說和口語交際的基礎(chǔ)C.綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)D.以上都是9.在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)閱讀能力的重要途徑是A.教師講解B.學(xué)生自學(xué)C.閱讀訓(xùn)練D.拓展活動10.小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)是A.提高學(xué)生的語文成績B.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)C.讓學(xué)生掌握語文知識D.讓學(xué)生學(xué)會寫作11.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則12.小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，主要目的是A.美化課堂B.吸引學(xué)生注意力C.提高教學(xué)效率D.以上都是13.“授人以魚不如授人以漁”這句話強(qiáng)調(diào)的教學(xué)方法是A.講授法B.指導(dǎo)法C.啟發(fā)法D.練習(xí)法14.小學(xué)語文教學(xué)中，評價(jià)的主要目的是A.選拔學(xué)生B.診斷教學(xué)C.提高學(xué)生成績D.以上都是15.小學(xué)語文閱讀教學(xué)的核心是A.識字寫字B.理解課文C.分析文章結(jié)構(gòu)D.背誦課文16.小學(xué)語文寫作教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生A.掌握寫作技巧B.積累寫作素材C.培養(yǎng)寫作興趣D.以上都是17.小學(xué)語文口語交際教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的A.語言表達(dá)能力B.思維能力C.情感態(tài)度D.以上都是18.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生A.語文知識的學(xué)習(xí)B.語文能力的培養(yǎng)C.語文素養(yǎng)的形成D.語文成績的提高19.小學(xué)語文教材中，選文應(yīng)遵循的原則不包括A.道德性原則B.科學(xué)性原則C.趣味性原則D.難度遞增原則20.小學(xué)語文教學(xué)中最常用的評價(jià)方式是A.筆試B.口試C.作業(yè)D.以上都是21.在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，主要目的是A.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力B.加快教學(xué)進(jìn)度C.解決教學(xué)難題D.以上都是22.小學(xué)語文教學(xué)中的“情境教學(xué)法”是指A.教師創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的具體情境，幫助學(xué)生理解和掌握知識。B.教師通過語言描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)情境。C.教師利用實(shí)物、圖片等教具，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。D.教師通過組織活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)語文知識。23.小學(xué)語文教學(xué)中的“閱讀理解能力”主要包括A.識字、寫字、閱讀、表達(dá)B.理解、分析、概括、評價(jià)C.知識、技能、情感、態(tài)度D.想象、聯(lián)想、推理、判斷24.小學(xué)語文教學(xué)中的“寫作能力”主要包括A.確定中心、選材、構(gòu)思、表達(dá)B.識字、寫字、閱讀、表達(dá)C.知識、技能、情感、態(tài)度D.想象、聯(lián)想、推理、判斷25.小學(xué)語文教學(xué)中的“口語交際能力”主要包括A.聽說、表達(dá)、交流、合作B.識字、寫字、閱讀、表達(dá)C.知識、技能、情感、態(tài)度D.想象、聯(lián)想、推理、判斷26.小學(xué)語文教學(xué)中的“綜合性學(xué)習(xí)”是指A.教師組織學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動。B.教師在課堂教學(xué)中穿插各種學(xué)習(xí)內(nèi)容。C.教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個主題，進(jìn)行多種形式的探究學(xué)習(xí)。D.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。27.小學(xué)語文教學(xué)中的“課程資源”是指A.教材B.教輔資料C.教學(xué)設(shè)備D.以上都是28.小學(xué)語文教學(xué)中的“教學(xué)評價(jià)”是指A.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。B.學(xué)生對教師的教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)。C.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)。D.學(xué)生對教師的教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)。29.小學(xué)語文教學(xué)中的“教學(xué)反思”是指A.教師對自己的教學(xué)情況進(jìn)行回顧、反思和改進(jìn)。B.學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧、反思和改進(jìn)。C.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧、反思和改進(jìn)。D.學(xué)生對教師的教學(xué)情況進(jìn)行回顧、反思和改進(jìn)。30.小學(xué)語文教學(xué)中的“教師專業(yè)發(fā)展”是指A.教師學(xué)歷的提高B.教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累C.教師教育教學(xué)能力的提升D.教師知識結(jié)構(gòu)的完善二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）31.簡述小學(xué)語文教學(xué)的意義。32.簡述小學(xué)語文教學(xué)中常用的識字教學(xué)方法。33.簡述小學(xué)語文閱讀教學(xué)的基本步驟。34.簡述小學(xué)語文寫作教學(xué)中，教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共10分。）35.閱讀下面的文字，根據(jù)要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！闭埬阍O(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程。四、教學(xué)實(shí)施題（本大題共1小題，共10分。）36.假設(shè)你是小學(xué)語文教師，你在教學(xué)生學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，有一名學(xué)生提問：“老師，小蝌蚪為什么找不到媽媽呢？”請結(jié)合教學(xué)情境，談?wù)勀銜绾翁幚磉@個問題。五、教學(xué)評價(jià)題（本大題共1小題，共6分。）37.小學(xué)語文教師設(shè)計(jì)了一份試卷，考察學(xué)生對《桂林山水》一課的理解。試卷中有一道題：“請用‘既……又……’的句式，描寫一下桂林山水的特點(diǎn)?！闭埛治鲞@道題目的優(yōu)缺點(diǎn)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.D4.B5.A6.A7.B8.D9.C10.B11.B12.D13.C14.B15.B16.D17.D18.C19.D20.D21.D22.A23.B24.A25.A26.C27.D28.C29.A30.C二、簡答題31.小學(xué)語文教學(xué)的意義在于：①為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；②培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括識字寫字、閱讀、表達(dá)、綜合性學(xué)習(xí)等能力；③培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；④培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。32.小學(xué)語文教學(xué)中常用的識字教學(xué)方法有：①直觀教學(xué)法，利用圖片、實(shí)物等教具幫助學(xué)生識字；②情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的具體情境，幫助學(xué)生識字；③游戲教學(xué)法，將識字與游戲相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；④隨文識字法，在閱讀課文的過程中識字；⑤字理識字法，講解漢字的起源和演變，幫助學(xué)生理解字義。33.小學(xué)語文閱讀教學(xué)的基本步驟有：①初讀課文，了解課文大意；②細(xì)讀課文，理解重點(diǎn)詞句和段落；③精讀課文，深入理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情；④拓展延伸，將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行拓展練習(xí)。34.小學(xué)語文寫作教學(xué)中，教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作：①激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生愿意寫作；②引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累寫作素材；③教給學(xué)生寫作方法，如確定中心、選材、構(gòu)思、表達(dá)等；④指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，提高寫作水平；⑤組織學(xué)生進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、教學(xué)設(shè)計(jì)題35.教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識“偷偷地、嫩嫩、綠綠”等詞語，會寫“鉆、嫩”等生字，能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會小草的生長過程和春天的氣息。過程與方法：通過朗讀、觀察、想象等方法，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受春天的美好，熱愛大自然，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會小草的生長過程和春天的氣息。難點(diǎn)：體會作者用詞的準(zhǔn)確性和生動性。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：播放春天相關(guān)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，導(dǎo)入新課。2.初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，并借助拼音或工具書理解詞義。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，重點(diǎn)講解“偷偷地、嫩嫩、綠綠”等詞語的意思和用法。4.細(xì)讀課文：學(xué)生分組朗讀課文，討論課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生理解小草的生長過程和春天的氣息。5.精讀課文：學(xué)生重點(diǎn)朗讀課文中的優(yōu)美句子，體會作者用詞的準(zhǔn)確性和生動性。6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的小草，用自己的語言描述小草的生長過程。7.課堂總結(jié)：教師總結(jié)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活。四、教學(xué)實(shí)施題36.首先，我會肯定這位學(xué)生的提問，并表揚(yáng)他善于思考。然后，我會告訴學(xué)生，小蝌蚪剛孵化出來時(shí)，眼睛還不太發(fā)達(dá)，而且它們生活的水中環(huán)境復(fù)雜，所以它們很難找到媽媽。接著，我會引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容，告訴他們小蝌蚪是通過尋找媽媽留