課外古詩詞誦讀第六單元一、名句默寫(8分)1.《秋詞》(其一)一詩中體現(xiàn)詩人一反前人悲秋的傳統(tǒng)，獨創(chuàng)新

視角的句子是：

，

?。2.《夜雨寄北》中寫詩人想象將來與妻子團(tuán)聚、秉燭夜話的詩句

是：

，

?。3.《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中寫詩人睡夢中仿佛正在為國

征戰(zhàn)的句子是：

，

?。4.《潼關(guān)》一詩中表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性

解放的少年意氣的句子是：

，

?

?。自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不

解平二、詩歌鑒賞1.閱讀《秋詞》(其一)，回答問題。(4分)(1)前人寫詩填詞講究煉字，談?wù)劇扒缈找机Q排云上”中“排”字的表達(dá)效果。(2分)答案：“排”字在這里是“推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖

天，仿佛要沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了詩人奮發(fā)進(jìn)取的豪情和

豁達(dá)樂觀的情懷。(2)全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？(2分)答案：全詩表現(xiàn)了詩人愈挫愈奮、積極向上的人生態(tài)度。2.[2025年1月西安西工大附中期末]閱讀《夜雨寄北》，回答問題。(4分)(1)小文在朗誦本詩時，將“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字進(jìn)行了重讀，得到了同學(xué)們的一致肯定。請你結(jié)合詩句說說同學(xué)們認(rèn)可小文這樣朗讀的原因。(2分)答案：示例：重讀“漲”字能生動形象地表現(xiàn)出巴山夜雨灌注

秋池的景象?！皾q”字富有動態(tài)感，烘托出詩人的羈旅之愁與

不得歸之苦。(2)本詩最后兩句在寫法上很有特色，請結(jié)合內(nèi)容具體分

析。(2分)答案：后兩句采用了虛實相生、情景交融的表現(xiàn)手法?！昂萎?dāng)共

剪西窗燭”是作者想象中的情景，是虛寫，“巴山夜雨”是眼前的

實景，作者在郁悶、孤寂的雨夜里憧憬著團(tuán)聚的美好場景，虛實

相生，情景交融。3.閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)，回答問題。(4分)(1)詩中的“僵”字與“孤”字，寫出了詩人當(dāng)時怎樣的處境？它們在

詩中有什么作用？(2分)答案：“僵”字與“孤”字寫出了風(fēng)雨夜老人凄涼的處境。其作

用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更能顯示出詩人志向的

堅定不移。(2)下列對這首詩的賞析有誤的一項是(2分)(

C

)A．

全詩由述志和記夢兩部分組成，夢境是志向的具象化表達(dá)。B．

詩中的“尚”字表達(dá)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情、報國

之志。C．

詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實的內(nèi)容相映襯。D．

全詩氣勢豪壯、感情真摯，具有強烈的感染力。C4.閱讀《潼關(guān)》，回答問題。(4分)(1)詩的前兩句寫出了潼關(guān)怎樣的特點？(2