李商隱詩詞鑒賞與閱讀練習李商隱，這位晚唐詩壇的翹楚，以其深情綿邈、意境朦朧的詩作，在千年后的今天，依舊散發(fā)著迷人的魅力。其詩辭藻清麗，對仗工整，而又蘊含著深邃的情感與復雜的人生況味，讀來常令人蕩氣回腸，余味無窮。然而，也正因這份“朦朧”與“深婉”，使得李商隱的詩歌成為古典文學鑒賞中一塊既引人入勝又頗具挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。本文旨在引領(lǐng)讀者走近李商隱，品味其詩歌的獨特藝術(shù)，并提供一些閱讀與練習的思路，冀望能助益于大家更深入地理解這位“詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋”的才子。一、李商隱詩歌的藝術(shù)特質(zhì)要鑒賞李商隱的詩，首先需把握其鮮明的藝術(shù)個性。其詩歌的魅力，大致可歸納為以下幾點：1.深情綿邈，寄慨遙深李商隱的詩歌，無論是詠史、詠物，還是無題、愛情之作，都飽含著濃烈而深沉的情感。這份情感，往往不是一瀉千里的直白宣泄，而是如深潭靜水，表面波瀾不驚，底下卻暗流涌動。他常將個人的身世之感、家國之悲、愛情之痛，融入到朦朧的意境之中，使得詩歌的情感容量極大，引人反復咀嚼。如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（《無題·相見時難別亦難》），以春蠶蠟炬為喻，將那份至死不渝的執(zhí)著愛戀與奉獻精神寫到了極致，其情感濃度足以穿透時空。2.意象玲瓏，象征深曲義山詩善用意象，且其意象往往具有多重象征意義，營造出迷離惝恍的意境。月亮、夕陽、細雨、蝴蝶、杜鵑、錦瑟、蓮花、柳枝……這些尋常物象在他的筆下，都被賦予了獨特的情感色彩與生命張力。他尤擅通過意象的疊加與組合，構(gòu)建出一個個引人遐思的藝術(shù)空間。如“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”（《錦瑟》），“蝴蝶”的虛幻與“杜鵑”的悲啼，共同編織出一種迷惘、哀怨而又美麗的生命體驗，令人回味無窮。3.結(jié)構(gòu)精巧，章法變幻其詩歌在結(jié)構(gòu)上往往匠心獨運，看似跳躍，實則脈絡暗通。尤其是七言律詩，在嚴謹?shù)母衤芍畠?nèi)，他能做到意脈流轉(zhuǎn)，曲折往復，于規(guī)矩中見變化。一些無題詩，更是突破了傳統(tǒng)詩歌起承轉(zhuǎn)合的固定模式，思緒如天馬行空，卻又能在看似散漫中凝聚起強大的情感沖擊力。4.用典精工，意蘊豐厚李商隱博覽群書，作詩時典故信手拈來，且用得極為妥帖巧妙。這些典故的運用，不僅豐富了詩歌的內(nèi)涵，增強了表達的含蓄性，也使其詩作顯得典雅蘊藉。然而，典故也給后世讀者帶來了一定的閱讀障礙，若不能明了典故的出處與含義，便難以深入把握詩歌的深層意蘊。因此，閱讀義山詩，適當?shù)墓ぞ邥遣豢苫蛉钡摹?.語言清麗，錘煉精工其詩歌語言，于清麗中見秾艷，于淺近中藏深致。他十分注重煉字煉句，力求言簡意豐，意境優(yōu)美。無論是動詞的選擇，還是形容詞的搭配，都顯得恰到好處，極具表現(xiàn)力。如“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”（《無題·昨夜星辰昨夜風》），“通”字用得精妙，將那種心心相印的默契描繪得淋漓盡致，成為千古名句。二、閱讀門徑與練習方法面對李商隱這樣一位“獺祭魚”式的詩人，其詩歌的鑒賞與閱讀確實需要一些方法與耐心。以下提供幾點門徑與練習建議：1.**知人論世，了解背景***練習：查閱李商隱的生平資料，了解其所處的時代背景（晚唐的動蕩與衰敗）、主要人生經(jīng)歷（如牛李黨爭的夾縫、仕途的坎坷、情感的波折等）。嘗試將其重要詩作與其生平節(jié)點相對應，思考時代與個人遭遇如何影響了他的詩歌創(chuàng)作。例如，讀《安定城樓》，便需了解其青年時期的抱負與當時的處境。2.**把握“詩眼”，領(lǐng)會主旨***練習：選取一首李商隱的短詩（如《夜雨寄北》），反復誦讀，找出你認為最能體現(xiàn)詩歌主旨或情感核心的“詩眼”（可能是一個字、一個詞或一句詩），并分析其理由。例如，《夜雨寄北》中的“巴山夜雨”是否可視為詩眼？它承載了哪些情感？3.**品味意象，聯(lián)想拓展***練習：選擇一首意象密集的詩作（如《錦瑟》或某首《無題》），列出詩中的主要意象（如“錦瑟”、“華年”、“蝴蝶”、“杜鵑”、“滄?！薄ⅰ懊髦椤?、“藍田”、“玉煙”）。查閱這些意象在古典詩歌中的一般象征意義，再結(jié)合李商隱的個人風格，分析這些意象在詩中可能具有的特定內(nèi)涵。嘗試用自己的語言描述這些意象所構(gòu)成的畫面與氛圍。4.**辨析典故，理解深意***練習：針對一首用典較多的詩（如《隋宮》或《馬嵬》），找出其中的典故（可借助注釋）。了解典故的原始出處和含義，思考詩人為何選用此典故，其目的是正用其意，還是反用其意，或是借此典故表達何種新的思想情感。例如，《錦瑟》中“莊生夢蝶”、“望帝啼鵑”、“鮫人泣珠”、“良玉生煙”四個典故，詩人是如何將它們?nèi)坭T一爐，共同服務于詩歌的抒情主旨的？5.**反復吟詠，體會聲情***練習：選擇自己喜愛的李商隱詩作，進行有感情的反復誦讀。注意詩歌的平仄、押韻、節(jié)奏，感受其音韻美。在誦讀中體會詩人情感的起伏變化，嘗試通過語調(diào)的輕重緩急來表達這種情感。例如，讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時，應用何種語調(diào)？6.**比較閱讀，深化理解***練習：將李商隱的某一類題材的詩作進行比較閱讀。例如，比較他不同《無題》詩的情感表達方式與意象選擇；或?qū)⑺脑伿吩姡ㄈ纭顿Z生》）與其他詩人（如杜牧）的詠史詩進行比較，分析其藝術(shù)特色與思想深度的異同。7.**嘗試擬作，感悟筆法***練習：（此練習難度較高，適合有一定基礎者）模仿李商隱詩歌的某一特點（如其意象組合方式、含蓄的抒情風格或七言律詩的格式），嘗試創(chuàng)作一首短詩或幾句詩。不必求工，但求在擬作過程中更深刻地體會其詩歌的藝術(shù)手法。三、詩作選讀與練習示例以下選取兩首不同風格的李商隱詩作，提供簡要分析與練習提示，供讀者參考實踐。示例一：《夜雨寄北》**君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。**背景提示：這是一首膾炙人口的七言絕句，一般認為是詩人滯留巴蜀時寄給北方友人（或妻子）的詩。閱讀與練習提示：1.這首詩的敘事性較強，情節(jié)看似簡單：一問一答，一實一虛。請梳理詩中的時空轉(zhuǎn)換。2.“巴山夜雨”在詩中出現(xiàn)了兩次，其內(nèi)涵是否完全相同？請分析其在表情達意上的作用。3.“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”兩句，運用了何種表現(xiàn)手法？這種寫法有何妙處？它如何體現(xiàn)了李商隱詩歌“含蓄”的特點？4.嘗試用散文化的語言，描述詩中描繪的情景和詩人的心境。示例二：《無題二首·其一》（昨夜星辰昨夜風）**昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。**背景提示：這是一首典型的李商隱式無題詩，描寫了一次宴會上的相遇與觸動，情感微妙而復雜。閱讀與練習提示：1.詩歌前兩句“昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東”營造了怎樣的氛圍？它在全詩中有何作用？2.“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”是千古名句，請分析其運用的修辭手法及其表達效果。這兩句詩表達了一種怎樣的情感狀態(tài)？3.中間兩聯(lián)“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”描繪了宴飲的熱鬧場景，這與詩人內(nèi)心的情感以及后兩句的“嗟余”形成了怎樣的對比或聯(lián)系？4.尾聯(lián)“嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬”抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？這種感慨與前面的宴飲場景和情感有何關(guān)聯(lián)？5.你認為這首詩表達了詩人怎樣的情感？是單純的愛情詩，還是另有寄托？請結(jié)合詩句談談你的看法。結(jié)語李商隱的詩歌，如同一座深邃的藝術(shù)迷宮，初入時或許會感到迷茫，但每一次深入探索，都會有新的發(fā)現(xiàn)與感悟。他以其獨特的才情與敏感