四年級(jí)體育健康課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，模仿能力和表現(xiàn)欲較強(qiáng)?；@球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)深受青少年喜愛(ài)的集體項(xiàng)目，不僅能有效發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)其協(xié)調(diào)配合、遵守規(guī)則、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本、最常用的傳球技術(shù)之一，掌握此項(xiàng)技能，可為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的籃球技術(shù)和參與籃球游戲打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本課旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在玩中學(xué)、學(xué)中練，逐步掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解雙手胸前傳接球的動(dòng)作名稱和基本作用，初步建立正確的動(dòng)作概念。2.技能目標(biāo)：使大部分學(xué)生能基本掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法，做到蹬地、伸臂、屈腕、撥指連貫用力，接球時(shí)能緩沖引球；發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，增強(qiáng)安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。三、教學(xué)對(duì)象小學(xué)四年級(jí)學(xué)生四、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)（40分鐘）五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：傳球時(shí)蹬地伸臂、屈腕撥指的協(xié)調(diào)用力；接球時(shí)伸臂迎球、緩沖引球。*教學(xué)難點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性和力量的控制；接球時(shí)緩沖動(dòng)作的柔和性。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一塊或平整的操場(chǎng)，用標(biāo)志桶劃分活動(dòng)區(qū)域。2.器材：小籃球若干（每人一個(gè)或兩人一個(gè)），標(biāo)志桶4-6個(gè)，體操墊2-3塊（用于放松），歡快的背景音樂(lè)。3.教師準(zhǔn)備：熟悉教案，檢查場(chǎng)地器材安全性，準(zhǔn)備簡(jiǎn)潔明了的示范動(dòng)作。七、教學(xué)過(guò)程（一）開始部分（約5分鐘）1.課堂常規(guī)：*體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。*師生問(wèn)好，教師檢查學(xué)生著裝和精神狀態(tài)。*宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)及要求，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。*安排見(jiàn)習(xí)生。2.熱身活動(dòng)：*慢跑與變向跑：帶領(lǐng)學(xué)生沿場(chǎng)地慢跑，途中穿插簡(jiǎn)單的變向跑、高抬腿跑等，時(shí)間約2分鐘，充分活動(dòng)身體。*籃球小精靈熱身操：*持球原地踏步，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。*持球體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)腰部。*持球雙臂繞環(huán)，活動(dòng)肩、肘關(guān)節(jié)。*持球弓步壓腿，活動(dòng)腿部韌帶。*持球手腕繞環(huán)及手指撥球，活動(dòng)手腕手指。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)慢跑和針對(duì)性的籃球熱身操，不僅能提高身體各關(guān)節(jié)的靈活性和協(xié)調(diào)性，還能讓學(xué)生提前接觸球，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）（二）基本部分（約25分鐘）1.導(dǎo)入與示范講解：雙手胸前傳接球*情境導(dǎo)入：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，在籃球比賽中，隊(duì)員之間如何把球安全快速地交給隊(duì)友呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出“傳球”?！敖裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)一種最常用的傳球方法——雙手胸前傳接球?！?教師示范：教師首先進(jìn)行完整動(dòng)作示范（正面、側(cè)面），給學(xué)生一個(gè)直觀的動(dòng)作印象。*動(dòng)作講解：*傳球動(dòng)作：1.持球：雙手五指自然分開，拇指相對(duì)成“八”字形（或呈半球狀），用指根以上部位（而非掌心）持球于胸前下方，肘關(guān)節(jié)自然彎曲并略向外張，抬頭看前方目標(biāo)。2.傳球：傳球時(shí)，身體重心由后向前移動(dòng)，同時(shí)蹬地發(fā)力，伸臂送球，手腕由后向前下方翻轉(zhuǎn)，最后通過(guò)手指（主要是食指、中指）用力撥球，將球傳出。球的飛行路線應(yīng)平、快、直。3.隨前動(dòng)作：傳球后，手臂應(yīng)隨球自然向前伸直，掌心轉(zhuǎn)向外下方，兩手拇指基本相對(duì)或略向下，兩眼注視同伴。*接球動(dòng)作：1.迎球：判斷來(lái)球方向和速度，主動(dòng)伸臂迎球，雙手手指自然張開，拇指相對(duì)成“八”字形，掌心朝前或略朝上。2.緩沖：當(dāng)手指觸球時(shí)，手臂、手腕、手指順勢(shì)后引，屈肘緩沖，將球引至胸前下方，便于銜接下一個(gè)動(dòng)作。*學(xué)生模仿：教師邊講解邊分解示范，學(xué)生跟隨模仿，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。2.練習(xí)環(huán)節(jié)：*練習(xí)一：原地徒手模仿練習(xí)*組織：學(xué)生成體操隊(duì)形散開，距離適中。*內(nèi)容：跟隨教師口令，進(jìn)行徒手的傳球蹬地、伸臂、屈腕、撥指動(dòng)作練習(xí)；以及接球伸臂、緩沖動(dòng)作練習(xí)。*要求：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，注意蹬地發(fā)力。*教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。*練習(xí)二：持球自拋?zhàn)越泳毩?xí)*組織：同上。*內(nèi)容：學(xué)生雙手持球于胸前，向上輕拋（約30-50厘米），然后雙手主動(dòng)迎球，緩沖接住。*要求：體會(huì)持球感覺(jué)和接球緩沖動(dòng)作。*提示：拋球高度適中，接球時(shí)手指先觸球，手臂順勢(shì)回收。*練習(xí)三：原地近距離雙手胸前傳接球（兩人一組）*組織：學(xué)生兩人一組，面對(duì)面站立，相距2-3米。*內(nèi)容：兩人一組進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)。*要求：傳球時(shí)注意蹬地伸臂，撥指動(dòng)作明顯；接球時(shí)主動(dòng)迎球，緩沖引球。先原地傳球，待熟練后可進(jìn)行輕微的身體移動(dòng)調(diào)整。*教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助學(xué)生糾正持球手型、傳球發(fā)力順序和接球緩沖動(dòng)作。對(duì)掌握較好的小組給予鼓勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。*練習(xí)四：“移動(dòng)的小樹苗”傳接球（兩人一組）*組織：兩人一組，一人持球，另一人雙腳開立作為“小樹苗”。*內(nèi)容：持球?qū)W生圍繞“小樹苗”進(jìn)行緩慢移動(dòng)，在不同位置向“小樹苗”進(jìn)行雙手胸前傳球，“小樹苗”接球后再傳回給移動(dòng)的同伴。一定次數(shù)后交換角色。*要求：傳球者注意觀察，準(zhǔn)確傳球；接球者注意判斷來(lái)球，穩(wěn)定接球。*目的：增加傳球的難度和趣味性，提高學(xué)生的觀察能力和傳球準(zhǔn)確性。*游戲：“合作運(yùn)球接力”*組織：將學(xué)生分成4-6個(gè)小組，每組人數(shù)相等，成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。每組排頭學(xué)生持球。*規(guī)則：教師發(fā)令后，排頭學(xué)生運(yùn)球至對(duì)面標(biāo)志桶處，將球雙手胸前傳給對(duì)面接應(yīng)的同學(xué)（或繞過(guò)標(biāo)志桶后運(yùn)球返回，將球交給下一位同學(xué)），然后排到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，先完成的小組為勝。*要求：遵守游戲規(guī)則，運(yùn)球時(shí)注意保護(hù)球，傳球要準(zhǔn)確，體現(xiàn)合作精神。*目的：鞏固所學(xué)技能，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，活躍課堂氣氛。（三）結(jié)束部分（約10分鐘）1.放松整理：*音樂(lè)放松：播放輕柔的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行整理活動(dòng)。*拉伸練習(xí)：重點(diǎn)拉伸上肢、肩背、腰腹和下肢肌肉（如手臂繞環(huán)、體側(cè)拉伸、弓步拉伸、小腿拉伸等）。*呼吸調(diào)整：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深呼吸，調(diào)整心率，恢復(fù)平靜。2.課堂小結(jié)：*教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生和小組，肯定學(xué)生的進(jìn)步。*引導(dǎo)學(xué)生回顧雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。*鼓勵(lì)學(xué)生課后積極練習(xí)，將所學(xué)技能運(yùn)用到體育活動(dòng)中。3.歸還器材：師生共同收拾場(chǎng)地器材，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。4.師生再見(jiàn)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在練習(xí)和游戲中的參與度、動(dòng)作規(guī)范性、合作精神以及對(duì)教師指令的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.技能評(píng)價(jià)：在分組練習(xí)和游戲中，關(guān)注學(xué)生能否基本完成雙手胸前傳接球動(dòng)作，傳球是否有一定準(zhǔn)確性，接球是否能進(jìn)行緩沖。3.情感態(tài)度評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生是否樂(lè)于參與活動(dòng)，是否具有克服困難的勇氣，是否能與同伴友好合作。4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己和同伴的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，如“我覺(jué)得他傳球很準(zhǔn)”、“我接球時(shí)還需要注意緩沖”等，培養(yǎng)自我反思和相互學(xué)習(xí)的能力。九、安全提示1.課前檢查場(chǎng)地是否平整，器材是否安全完好。2.強(qiáng)調(diào)熱身的重要性，確保身體充分活動(dòng)開。3.傳球時(shí)提醒學(xué)生注意周圍環(huán)境，避免砸到同伴或自己，嚴(yán)禁用球打逗。4.練習(xí)和游戲時(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則，注意移動(dòng)中的安全，防止碰撞。5.提醒學(xué)生在身體不適時(shí)及時(shí)向教師報(bào)告。十、教學(xué)反思本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循四年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、示范講解、分層練習(xí)和游戲競(jìng)賽等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù)。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)