飲酒（其五）陶淵明課堂前言作者介紹學習引導朗讀欣賞文本分析課外拓展課堂前言陳模在《懷古錄》中說：“陶淵明窮而至于乞食，其視樂天富貴聲色之樂，豈可同年而語？然淵明陶然自得，未嘗數(shù)數(shù)留意于外物，蓋真實有得于心者，與徒事虛言者不同?！?/p>

李白在《九日登山》中說：“淵明歸去來，不與世相逐。為無杯中物，遂偶本州牧。因招白衣人，笑酌黃花菊?！睏钊f里在《西溪先生和陶詩序》中評價：“淵明之詩，春之蘭，秋之菊，松上之風，澗下之水也?！弊髡呓榻B

陶淵明（352或365年—427年），字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。因宅邊曾有五棵柳樹，又自號五柳先生。潯陽柴桑（今江西省九江市）人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職，最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。陶淵明的詩作以歌詠田園生活居多，后世稱他為田園詩人。他的五言詩成就最高。其詩意境平和、靜穆、深遠，被后人尊為“平淡之宗”。他那種淡泊明志的人生態(tài)度，對后世讀書人影響很深。學習引導《飲酒》詩共二十首。其序文稱:“既醉之后，輒題數(shù)句自娛?！笨梢?，這些詩都是詩人辭官歸田之后閑暇飲酒時所作。本詩是原詩的第五首，主要是自敘安貧樂道、悠然自得的心境。全詩融說理、抒情、寫景于一體，樸素而形象地表現(xiàn)了陶淵明厭棄世俗、陶醉自然的人生態(tài)度和生活情趣。詩歌用語質樸而意味深長，不假修飾卻詩意盎然。在學習時，要注意體會本詩寓情于景的寫法，并要理解作者在詩中所表達出來的思想感情。朗讀欣賞文本分析結廬在人境，而無車馬喧。建造，構造。簡陋的房屋。喧囂擾攘的城市。指世俗往來的紛擾。翻譯：我建造房舍于喧囂擾攘的城市，卻沒有車馬的喧囂令人心煩。這兩句寫詩人雖居鬧市，而內心寧靜脫俗。設置懸念。問君何能爾？心遠地自偏。如此，這樣。精神超脫世俗。僻靜，偏遠。翻譯：問我為什么能夠這樣？只要內心高潔，遠離塵俗，居處自然就顯得僻靜偏遠。問話樸實，回答意深，表達了詩人不與世俗同流合污的境界。采菊東籬下，悠然見南山。閑適淡薄的樣子。指廬山。翻譯：我在東籬下隨手采幾朵菊花，不經(jīng)意間望見美麗的南山。采菊而見山，閑適而隨意，境與意合，人與山諧。山氣日夕佳，飛鳥相與還。山間的云氣。傍晚。美好，秀麗。翻譯：傍晚時分，山間的云氣秀麗迷人，歸巢的鳥兒結群相伴飛回。觀賞山鳥，進一步寫出詩人隱居后的怡然自樂。此中有真意，欲辨已忘言。此時此地的情景，即隱居生活。分辨。翻譯：此情此景中包含著許多真諦，我想要分辨清楚，卻不知該怎樣表達。末兩句是全詩的總結，是點睛之筆，反映出詩人妙契自然、物我兩諧的生命感動。課外拓展

《飲酒二十首》是晉末宋初文學家陶淵明創(chuàng)作的一組五言詩。這二十首詩借酒為題，以飽含憂憤的筆觸，表達了作者對歷史、對現(xiàn)實、對生活的感想和看法，抒寫了作者對現(xiàn)實的不滿和對田園生活的喜愛，充分表現(xiàn)了作者高潔傲岸的道德情操和安貧樂道的生活情趣。組詩以酒寄意，詩酒結合，使作者自然地袒露出生命深層的本然狀態(tài)，體現(xiàn)出一種獨特的審美境界。其一衰榮無定在，彼此更共之。邵生瓜田中，寧似東陵時！寒暑有代謝，人道每如茲。達人解其會，逝將不復疑；忽與一樽酒，日夕歡相持。其三道喪向千載，人人惜其情。有酒不肯飲，但顧世間名。所以貴我身，豈不在一生？一生復能幾，倏如流電驚。鼎鼎百年內，持此欲何成！其四棲棲失群鳥，日