英語短文閱讀技巧訓(xùn)練小學(xué)高年級(jí)課程教案一、教案取材出處本教案取材于當(dāng)前小學(xué)高年級(jí)英語閱讀教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)教育專家的研究成果，以及針對(duì)我國小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的分析。內(nèi)容包括但不限于英語閱讀策略的探討，以及如何有效提高學(xué)生的英語閱讀能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠識(shí)別和理解英語短文中的不同類型的從句，包括主句、從屬連詞以及從句的種類。學(xué)生能夠通過訓(xùn)練，掌握英語短文閱讀的基本技巧，如預(yù)覽、跳讀、細(xì)讀和回讀。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，提高閱讀理解速度和準(zhǔn)確性。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)與他人交流閱讀心得，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自我評(píng)估和反饋。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在閱讀過程中培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和熱愛，樹立自信。學(xué)生學(xué)會(huì)尊重不同的文化和習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)英語從句識(shí)別能夠準(zhǔn)確識(shí)別主句、從屬連詞以及從句的種類，理解其含義。在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)中準(zhǔn)確識(shí)別和區(qū)分不同類型的從句，理解其在句子中的作用。閱讀技巧訓(xùn)練掌握預(yù)覽、跳讀、細(xì)讀和回讀等基本閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。將閱讀技巧應(yīng)用到實(shí)際閱讀中，理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。小組合作閱讀在小組合作中，能夠有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見。在小組合作中，保持秩序，合理分工，保證閱讀活動(dòng)的高效進(jìn)行。自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，對(duì)自己的閱讀行為進(jìn)行評(píng)估和反饋。在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，尋求有效解決策略。教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，提高對(duì)從句的理解能力。通過實(shí)例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，提高口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我評(píng)估和反思。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使他們主動(dòng)參與課堂。任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)具體的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用閱讀技巧。分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和能力，提供不同難度的閱讀材料，保證每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。多元評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人閱讀報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的閱讀情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)閱讀技巧。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示一張有關(guān)英語國家文化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考與圖片相關(guān)的話題。提問：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatkindofplaceisit?DoyouknowanyEnglishwordsrelatedtothisplace?”閱讀技巧介紹：教師介紹閱讀技巧，如預(yù)覽、跳讀、細(xì)讀和回讀。通過實(shí)例展示這些技巧的具體應(yīng)用。小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組得到一篇短文。小組成員討論并應(yīng)用所學(xué)技巧閱讀短文。小組代表分享閱讀體驗(yàn)和發(fā)覺。教師講解：教師針對(duì)學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題進(jìn)行講解。使用復(fù)雜句式進(jìn)行講解，如：“Whilereading,studentsmightencounterplexsentencesthatcontainmultipledependentclauses,whichcanbechallengingtounderstand.Therefore,itiscrucialtobreakdownthesentencestructureandidentifythemainclauseandsubordinateclauses.”實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)閱讀技巧。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)之處。六、教案教材分析教學(xué)內(nèi)容教材特點(diǎn)閱讀技巧教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多種閱讀技巧，適合不同層次的學(xué)生。短文選擇短文題材廣泛，包括文化、科學(xué)、日常生活等，有助于拓寬學(xué)生的視野?；?dòng)環(huán)節(jié)教材設(shè)計(jì)了許多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)方式教材提供了多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、閱讀報(bào)告等，有助于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。情境創(chuàng)設(shè)教材通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的閱讀情境，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一篇與課堂短文主題相關(guān)的英語文章，可以是教材中的內(nèi)容，也可以是課外閱讀材料。學(xué)生完成以下任務(wù)：預(yù)覽：快速瀏覽文章，了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。跳讀：識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息，如標(biāo)題、圖表、列表等。細(xì)讀：深入閱讀文章，理解文章的細(xì)節(jié)和深層含義?；刈x：針對(duì)不理解的部分，重新閱讀，保證理解。作業(yè)步驟：步驟一：教師分發(fā)作業(yè)單，介紹作業(yè)要求。步驟二：學(xué)生選擇文章，進(jìn)行預(yù)覽，記錄下文章的標(biāo)題、作者、主要內(nèi)容等信息。步驟三：學(xué)生跳讀文章，標(biāo)記出關(guān)鍵信息，如日期、地點(diǎn)、人物等。步驟四：學(xué)生細(xì)讀文章，完成文章后的練習(xí)題，如填空、選擇題等。步驟五：學(xué)生回讀文章，針對(duì)練習(xí)題中的錯(cuò)誤或不理解的部分進(jìn)行修正和補(bǔ)充?；?dòng)環(huán)節(jié)：步驟一：學(xué)生完成作業(yè)后，教師組織小組討論，每組分享自己的閱讀體驗(yàn)和發(fā)覺。步驟二：教師提問：“Whatdidyoufindmostinterestinginthearticle?Howdidyouapproachthereadingtask?”步驟三：學(xué)生回答問題，教師鼓勵(lì)其他學(xué)生補(bǔ)充或提出不同觀點(diǎn)。步驟四：教師總結(jié)討論，強(qiáng)調(diào)閱讀技巧的重要性。步驟五：教師提出下一步閱讀建議：“Foryournextreadingassignment,trytofocusonunderstandingtheauthor’sperspective.Thiswillhelpyougainadeeperunderstandingofthetext.”作業(yè)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)小組討論分享閱讀體驗(yàn)“Ifoundthearticleveryinformative.Whataboutyou,didyoulearnanythingnew?”教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考“Howdoyouthinktheauthor’sbackgroundinfluencedtheirwriting?”學(xué)生回答鼓勵(lì)表達(dá)觀點(diǎn)“Iagreewithwhatyousaid.Ialsonoticedthattheauthorusedalotofexamplestosupporttheirpoints.”教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)閱讀技巧“It’sgreattoseehoweveryoneisapplyingthereadingstrategieswediscussedinclass.Remember,thekeyistoreadactivelyandcritically.”八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)語部分，教師將對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)和鼓勵(lì)。結(jié)語內(nèi)容：教師首先對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)表示肯定，如積極參與、認(rèn)真思考等。教師強(qiáng)調(diào)閱讀技巧的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多閱讀，提高英語水平。教師提出對(duì)下一節(jié)課的期待，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。結(jié)語話術(shù)：“Today,I’vebeenimpressedeveryone’sengagementanddedication.Remember,readingisaskillthatgetsbetterwithpractice.Keepexploringnewtextsandenjoy