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附錄A學習者現(xiàn)狀問卷調(diào)查親愛的同學：你好!為了了解學習者的學習需求和學習現(xiàn)狀，特做了問卷提出以下問題,請您根據(jù)親身感受和個人實際情況認真填寫，感謝您的合作與支持。1.性別A.男B.女2.你對現(xiàn)在的課堂效果滿意嗎？A.不滿意B.一般滿意C.滿意3.教師教授的內(nèi)容，你課上能掌握多少？A.少部分B.一半內(nèi)容C.大多數(shù)D.全部內(nèi)容4.是否愿意使用自適應平臺進行線上學習？A.愿意B.不愿意5.你認為教師上課所講知識難易程度適合你嗎？A.知識簡單B.知識適中C.知識過難6.你認為教師布置得作業(yè)難易程度適合你嗎？A.作業(yè)簡單B.作業(yè)適中C.作業(yè)過難7.你希望自己的學習能得到即時反饋嗎？A.希望B.不希望8.你希望的課堂是什么樣子？A.教師一直講B.小組合作學習C.師生交互為主

附錄B對課堂滿意程度問卷調(diào)查親愛的同學：您好!為了了解自適應教學策略在課堂中的教學效果,我們通過問卷對此進行課堂滿意程度調(diào)查，請您根據(jù)親身感受和個人實際情況認真填寫，感謝您的合作與支持。一、基本信息1.性別A.男B.女2.民族A.漢B.少數(shù)民族二、課堂滿意1.是否了解自適應學習？[單選題]A.是B.否2.您認為自適應平臺對你有幫助嗎？A.非常有幫助B.幫助程度一般C.無幫助3.你認為在教學過程中教師需要自適應平臺進行輔助嗎？A.需要B.不需要4.您認為自適應教學策略對個性化學習有幫助嗎？A.非常有幫助B.幫助程度一般C.無幫助5.您認為自適應教學策略對成績提升有幫助嗎？A.非常有幫助B.幫助程度一般C.無幫助6.您認為利用多元智能理論進行教學評價對您有幫助嗎？A.非常有幫助B.幫助程度一般C.無幫助7.您對使用課堂氛圍的評價？[單選題]A.很好B.較好C.一般D.較差三、建議您對自適應教學有何建議？_________________________________________

附錄C植物的需求一、單項選擇題1．下面說法哪種是錯誤的。（）A．植物的莖是能運輸水分和無機鹽B．植物的莖能運送氧氣和二氧化碳C．植物的莖能運輸營養(yǎng)物質(zhì)2．葉片在莖上的排列呈現(xiàn)著對生、互生、輪生等方式，目的是為了（）。A．互不遮擋，能接受更多的陽光B．互不遮擋，能盡可能長成更大的葉片C．互不遮擋，使整株的形狀更美觀3．下列選項中不是植物生長所需的是（）A．巖石B．水分C．空氣D．礦物質(zhì)4．地球上的氧氣主要來自于（）。A．綠色植物 B．江河海洋 C．人類5.下圖是英國科學家普利斯特利關于植物光合作用的部分實驗示意圖，通過該實驗能夠得出的結論是（）。A．老鼠愛吃植物 B．植物的光合作用能釋放出氧氣C．植物的光合作用需要消耗淀粉 D．植物的光合作用會釋放出二氧化碳

二、填空題1、在研究種子發(fā)芽對水分的需求時，我們要改變的條件是（________），不改變的條件是（________）、（________）、（________）等。2．陽光、水、空氣是植物生長最基本的需求。在陽光、水等的刺激下，植物的莖、葉具有（______）的特性，這樣有利于接收充足的陽光進行光合作用。植物的根具有（______）的特性，有利于吸收充足的水分；植物的根還具有（______）的特性，既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸收水和養(yǎng)分。3．______、______等是植物生長最基本的需求。4．地球上的植物種類很多，不同種類的植物對陽光、水、空氣的需求程度（______）。5．植物進行光合作用的場所是（______）。三、簡答題1、草原上、沙漠里的植物根系的生長分布特點