2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》寫(xiě)作素材積累：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)閱讀以下文字，按要求作答。人生如航船，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。面對(duì)順境，我們或許能輕松前行，但真正的考驗(yàn)，往往在于如何應(yīng)對(duì)逆境。逆境，如同航船遭遇的暗礁與風(fēng)暴，它可能讓我們迷失方向，也可能讓我們觸礁沉沒(méi)，但更可能的是，它磨練我們的意志，增長(zhǎng)我們的才干，最終讓我們變得更加堅(jiān)韌和智慧。請(qǐng)以“逆境”或“磨礪”為話(huà)題，結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：立意明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)工整。二、下面這段文字摘自某篇文章，請(qǐng)根據(jù)其后的問(wèn)題，進(jìn)行回答?！袄蠌堫^是我們村公認(rèn)的老實(shí)人，一輩子面朝黃土背朝天，勤勤懇懇。村里人都說(shuō)，老張頭這輩子沒(méi)啥大本事，就是會(huì)種地，種的糧食又多又好。前幾年，村里搞旅游開(kāi)發(fā)，有人勸老張頭把自家的老宅子拆了，建個(gè)農(nóng)家樂(lè)，他死活不肯，說(shuō)那宅子是他結(jié)婚時(shí)媳婦蓋的，有紀(jì)念意義，不能動(dòng)。后來(lái)，他兒子在外地學(xué)有所成，回來(lái)后極力勸說(shuō)父親，并承諾會(huì)好好修繕老宅，將其打造成一個(gè)展示農(nóng)耕文化、體驗(yàn)田園生活的特色民宿。老張頭終于同意了。兒子和兒媳一起投入了大量心血，不僅修繕了老宅，還根據(jù)老宅的風(fēng)格，打造了幾個(gè)主題房間，配備了體驗(yàn)農(nóng)事、制作農(nóng)家飯等活動(dòng)設(shè)施。沒(méi)想到，這個(gè)農(nóng)家樂(lè)一開(kāi)張，就受到了游客的歡迎，尤其是城里來(lái)的年輕人，他們喜歡這種原生態(tài)的生活，愿意在這里住上一兩天，體驗(yàn)一下真實(shí)的農(nóng)村生活。老張頭的兒子兒媳也干勁十足，他們不僅照顧好客人，還經(jīng)常帶領(lǐng)客人參觀村里的農(nóng)田，了解農(nóng)耕文化。老張頭也樂(lè)呵呵地參與到其中，教客人識(shí)別莊稼，講講他年輕時(shí)的故事?，F(xiàn)在，老張頭的農(nóng)家樂(lè)生意紅火，他一家也過(guò)上了好日子。村里其他人看到老張頭的變化，也開(kāi)始思考如何利用自家的資源，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)?！闭?qǐng)回答：1.老張頭的性格特點(diǎn)有哪些？2.老張頭的兒子和兒媳在農(nóng)家樂(lè)的經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮了怎樣的作用？3.結(jié)合老張頭的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“堅(jiān)持”或“改變”的看法。三、請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列寫(xiě)作任務(wù)。生活中，我們常常需要與人合作。合作，可以凝聚力量，彌補(bǔ)個(gè)人不足，達(dá)成單憑一人難以完成的目標(biāo)。它可以發(fā)生在學(xué)習(xí)、工作、家庭乃至社會(huì)生活的方方面面。請(qǐng)以“合作”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。試卷答案一、（以下為范文示例，不計(jì)入評(píng)分范圍）磨礪出鋒芒人生如逆旅，我亦是行人。我們無(wú)法選擇人生的道路是坦途還是坎坷，但我們可以選擇面對(duì)逆境的態(tài)度。逆境，是生活的磨礪石，它或許會(huì)帶來(lái)痛苦，但更能激發(fā)我們的潛能，磨礪出生命的鋒芒。記得那年夏天，我參加了一場(chǎng)重要的演講比賽。為了準(zhǔn)備這次比賽，我付出了很多努力，反復(fù)修改演講稿，對(duì)著鏡子一遍遍練習(xí)。然而，在比賽前夕，我卻因?yàn)榫o張，導(dǎo)致聲音沙啞，失去了說(shuō)話(huà)的能力。那一刻，我陷入了深深的沮喪和自我懷疑。但是，我并沒(méi)有放棄。我告訴自己，逆境只是暫時(shí)的，只要我不放棄，就一定能夠克服困難。于是，我開(kāi)始尋找其他方法，比如用手語(yǔ)表達(dá)，或者使用文字稿。我更加努力地練習(xí)，直到比賽當(dāng)天，我已經(jīng)能夠比較流暢地用手語(yǔ)和文字稿進(jìn)行演講了。雖然最終的結(jié)果并不完美，但我贏得了觀眾和評(píng)委的掌聲，更重要的是，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，磨礪出了堅(jiān)韌的意志。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，逆境雖然可怕，但它也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。正是因?yàn)橛辛四婢?，我們才能更加珍惜順境，才能更加努力地向前邁進(jìn)。逆境讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)在困難面前不低頭。正如孟子所說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”逆境，正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的催化劑。在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。面對(duì)逆境，我們不應(yīng)該選擇逃避，而應(yīng)該勇敢地迎接它，挑戰(zhàn)它。只有這樣，我們才能在逆境中成長(zhǎng)，磨礪出屬于自己的鋒芒。二、1.老張頭的性格特點(diǎn)有：老實(shí)本分、勤勤懇懇、重視傳統(tǒng)和情感（對(duì)老宅有深厚感情）、通情達(dá)理（在兒子勸說(shuō)下最終同意改變）、樂(lè)于接受新事物（參與農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)并感到快樂(lè)）。*解析思路：分析文段中描寫(xiě)老張頭的言行舉止。說(shuō)他“老實(shí)人”、“面朝黃土背朝天”、“勤勤懇懇”直接點(diǎn)明其本分勤懇。說(shuō)他“死活不肯”拆老宅，以及強(qiáng)調(diào)老宅“有紀(jì)念意義”，說(shuō)明他重視傳統(tǒng)和情感。說(shuō)他“終于同意了”，以及后來(lái)“樂(lè)呵呵地參與其中”，說(shuō)明他并非一成不變，而是在溝通和情理下樂(lè)于接受改變和新事物。2.老張頭的兒子和兒媳在農(nóng)家樂(lè)的經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮了主導(dǎo)和核心作用。他們提出了將老宅改造成農(nóng)家樂(lè)的創(chuàng)意；投入了大量資金和心血進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和修繕；負(fù)責(zé)日常的經(jīng)營(yíng)管理，包括接待客人、維護(hù)設(shè)施、組織活動(dòng)等；帶領(lǐng)并啟發(fā)客人體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，傳播農(nóng)耕文化。*解析思路：分析文段中關(guān)于兒子和兒媳的內(nèi)容。他們“極力勸說(shuō)父親”、“承諾會(huì)好好修繕”、“投入了大量心血”、“干勁十足”、“照顧好客人”、“帶領(lǐng)客人參觀”、“帶領(lǐng)客人了解農(nóng)耕文化”，這些行為表明他們是農(nóng)家樂(lè)構(gòu)思的提出者、主要的投入者和經(jīng)營(yíng)者，是推動(dòng)農(nóng)家樂(lè)成功的關(guān)鍵人物。3.結(jié)合老張頭的經(jīng)歷，可以談?wù)劇皥?jiān)持”的重要性，即堅(jiān)持傳統(tǒng)和情感的價(jià)值，以及在遇到困難時(shí)不輕易放棄的精神；也可以談?wù)劇案淖儭钡谋匾?，即隨著時(shí)代發(fā)展，要勇于改變觀念和方式，適應(yīng)新形勢(shì)，從而獲得新的發(fā)展機(jī)遇。兩者并非完全對(duì)立，有時(shí)需要結(jié)合，在堅(jiān)持核心價(jià)值的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的改變以獲得進(jìn)步。*解析思路：總結(jié)老張頭的經(jīng)歷。他堅(jiān)持了保留老宅的情感價(jià)值（堅(jiān)持），但在兒子建議下，改變了老宅的用途，發(fā)展了農(nóng)家樂(lè)（改變），并因此獲得了成功。由此可以引申，堅(jiān)持是基礎(chǔ)，改變是發(fā)展，要根據(jù)實(shí)際情況，在堅(jiān)持與改變之間找到平衡點(diǎn)。或者側(cè)重談其一，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的力量或改變的重要性，都需要結(jié)合具體情境分析。三、（以下為范文示例，不計(jì)入評(píng)分范圍）合作，點(diǎn)亮成功之燈單絲不成線，獨(dú)木不成林。在人類(lèi)社會(huì)的浩瀚星河中，個(gè)體如同星辰，但唯有彼此協(xié)作，才能構(gòu)成璀璨的銀河，照亮共同前行的道路。合作，是匯聚力量的智慧，是彌補(bǔ)短板的良方，更是通往成功彼岸的橋梁。在學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我們小組需要共同完成一個(gè)“植物生長(zhǎng)影響因素”的實(shí)驗(yàn)。小組成員各有專(zhuān)長(zhǎng)：有的動(dòng)手能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)配置試劑和操作儀器；有的善于觀察記錄，能細(xì)致地捕捉實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；還有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析。起初，我們各自為戰(zhàn)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行操作，結(jié)果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)混亂，結(jié)論也難以得出。老師指出，我們需要加強(qiáng)合作。于是，我們重新調(diào)整了分工，明確各自的責(zé)任，并定期召開(kāi)小組會(huì)議，交流進(jìn)展，討論問(wèn)題。動(dòng)手能力強(qiáng)的小組負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作，善于觀察的負(fù)責(zé)記錄，數(shù)學(xué)好的負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分析。大家互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)驗(yàn)過(guò)程變得順暢起來(lái)。最終，我們不僅成功完成了實(shí)驗(yàn)，還得出了比較準(zhǔn)確的結(jié)論，并在課堂上進(jìn)行了展示，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，合作的重要性。個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)合作，我們可以將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)匯聚起來(lái)，形成強(qiáng)大的合力。合作能夠彌補(bǔ)我們的不足，讓我們?cè)谕瓿蓆asks的過(guò)程中學(xué)到更多，成長(zhǎng)得更快。正如俗話(huà)所說(shuō)