2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德與教育理念試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。1.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評價學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利。這主要體現(xiàn)了教師權(quán)利中的（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.科研學(xué)術(shù)權(quán)D.獲得報酬權(quán)2.某教師在與家長溝通時，對于學(xué)生在校的表現(xiàn)，既指出了優(yōu)點，也坦誠地反映了需要改進(jìn)的地方，并共同商討了教育方法。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.理論聯(lián)系實際3.“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋＿@意味著教師應(yīng)該（）。A.對所有學(xué)生提出相同的要求B.關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教C.嚴(yán)格管理學(xué)生，確保紀(jì)律D.將學(xué)生視為知識的容器，進(jìn)行灌輸4.在課堂教學(xué)中，教師鼓勵學(xué)生積極提問，尊重學(xué)生的不同觀點，并引導(dǎo)他們通過探究的方式解決問題。這種教學(xué)方式最符合（）的教育理念。A.知識本位B.職業(yè)本位C.學(xué)生中心D.教師中心5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中，要求教師“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)6.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。其中，“德”是指（）。A.政治思想道德素質(zhì)B.智力素質(zhì)C.身體素質(zhì)D.藝術(shù)素質(zhì)7.在處理學(xué)生之間的矛盾時，教師沒有簡單地進(jìn)行評判，而是耐心傾聽雙方的想法，引導(dǎo)他們換位思考，最終自行達(dá)成和解。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)研究8.教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。在教育實踐中，追求教育公平意味著要（）。A.為所有學(xué)生提供完全相同的教育資源B.關(guān)注弱勢群體的教育需求，保障其受教育權(quán)利C.評價所有學(xué)生必須使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)D.優(yōu)先發(fā)展重點學(xué)校和優(yōu)勢學(xué)科9.現(xiàn)代教育評價理念強(qiáng)調(diào)評價的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是甄別和選拔。這種理念要求教師（）。A.只在期末進(jìn)行總結(jié)性評價B.采用多樣化的評價方式，關(guān)注過程性評價C.對所有學(xué)生進(jìn)行橫向比較，找出差距D.評價結(jié)果主要用于給學(xué)生排名10.教師在課堂上分享自身成長經(jīng)歷中遇到的挑戰(zhàn)與克服困難的經(jīng)歷，旨在激勵學(xué)生勇于面對挑戰(zhàn)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)11.“教學(xué)相長”這一理念強(qiáng)調(diào)（）。A.教師的教學(xué)方法應(yīng)不斷改進(jìn)B.教師在教的過程中也能學(xué)到知識C.學(xué)生學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的主要目的D.教師的知識比學(xué)生的知識淵博12.某教師發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響學(xué)業(yè)。該教師首先與該學(xué)生進(jìn)行真誠溝通，了解原因，并耐心引導(dǎo)其認(rèn)識到游戲的危害，同時建議家長共同監(jiān)督，幫助其養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。該教師的行為體現(xiàn)了（）的教育理念。A.嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅管理B.尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生成長C.以成績論英雄D.無視學(xué)生的興趣愛好13.教師職業(yè)具有（）的特點。A.工作時間固定，休息時間規(guī)律B.工作成果不易衡量，影響深遠(yuǎn)C.工作環(huán)境舒適，社會地位高D.工作內(nèi)容單一，重復(fù)性高14.在“雙減”政策背景下，教師需要（）。A.進(jìn)一步增加學(xué)生的作業(yè)量和考試次數(shù)B.轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)C.專注于提升學(xué)生的應(yīng)試能力D.減少對學(xué)生的關(guān)注，讓家長承擔(dān)更多教育責(zé)任15.教師法規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。這要求教師（）。A.努力提高自身收入水平B.積極參與各種有償補(bǔ)課活動C.堅持教育者的立場，自覺抵制不良風(fēng)氣D.只關(guān)注學(xué)生的考試成績二、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。16.閱讀以下材料，并回答問題：張老師是某中學(xué)初二年級的一名班主任。一天，班里兩名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生小明和小強(qiáng)因為一次小組合作項目產(chǎn)生激烈爭執(zhí)，甚至大打出手。張老師得知后，沒有立即批評打架的學(xué)生，而是分別找小明和小強(qiáng)談話。她了解到，小明認(rèn)為小強(qiáng)在項目中沒有盡到責(zé)任，影響了他們小組的成果，而小強(qiáng)則覺得小明過于追求完美，給自己施加了過大壓力。張老師耐心傾聽了雙方的委屈和想法，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己在合作中的問題，并共同商討了更有效的合作方式。最終，兩人不僅化解了矛盾，還在后續(xù)的合作中取得了更好的成績。請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，分析張老師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念？17.閱讀以下材料，并回答問題：李老師在教學(xué)“長城”這一課時，僅僅介紹了長城的歷史、長度、地理位置等知識，并展示了幾張圖片。課后，有學(xué)生提問：“老師，長城是什么時候修建的？修建它用了多少人力物力？古代勞動人民是如何克服困難建造長城的？”李老師表示自己已經(jīng)講完了教學(xué)大綱要求的內(nèi)容，這些屬于課外知識，讓學(xué)生自己查資料去。該學(xué)生感到很失望。請結(jié)合現(xiàn)代教育理念，分析李老師的教學(xué)行為存在哪些問題？并提出改進(jìn)建議。三、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。18.簡述《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于保護(hù)未成年人受教育權(quán)的主要內(nèi)容。19.結(jié)合實際，談?wù)劷處熑绾卧谌粘＝逃虒W(xué)工作中踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.C5.C6.A7.B8.B9.B10.C11.B12.B13.B14.B15.C二、材料分析題16.答案：張老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教育理念。解析思路：1.關(guān)愛學(xué)生：張老師沒有偏袒，而是分別傾聽兩名學(xué)生的想法和委屈，體現(xiàn)了對學(xué)生個體情感的尊重和關(guān)心。她通過溝通引導(dǎo)他們化解矛盾，關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長。2.教書育人：張老師沒有簡單地處理沖突，而是將其視為一次教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合作中的問題，學(xué)習(xí)如何溝通、如何承擔(dān)責(zé)任、如何有效合作，促進(jìn)了學(xué)生的品德發(fā)展和社會性發(fā)展，符合“育人”的職責(zé)。3.為人師表：張老師處理問題的方式（耐心、公平、注重溝通和引導(dǎo)）為學(xué)生樹立了積極的榜樣，展現(xiàn)了教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。17.答案：問題：1.李老師的教學(xué)行為缺乏啟發(fā)性，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲。2.李老師沒有樹立正確的學(xué)生觀，沒有認(rèn)識到學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芎蛯W(xué)習(xí)主動性的個體，忽視了學(xué)生的提問是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。3.李老師未能踐行“終身學(xué)習(xí)”的理念，對學(xué)生的提問表現(xiàn)出不耐煩，并將超出大綱范圍的知識簡單斥為“課外知識”。改進(jìn)建議：1.鼓勵學(xué)生提問，并對學(xué)生的疑問表示重視和鼓勵。2.在教學(xué)設(shè)計中適當(dāng)留有拓展空間，或向?qū)W生說明會解答他們的疑問，引導(dǎo)他們進(jìn)行課外探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵他們探索知識的邊界。4.作為教師，應(yīng)保持開放的學(xué)習(xí)心態(tài)，認(rèn)識到自身知識的局限性，并愿意與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。三、簡答題18.答案：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于保護(hù)未成年人受教育權(quán)的主要內(nèi)容體現(xiàn)在：1.保障未成年人享有平等的受教育權(quán)利，禁止因性別、民族、地域、家庭背景等歧視未成年人入學(xué)。2.實施義務(wù)教育，確保適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍地就近入學(xué)。3.禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人（特殊行業(yè)有特殊規(guī)定），保障未成年人接受義務(wù)教育的權(quán)利。4.禁止以任何形式強(qiáng)迫或者誘導(dǎo)未成年人退學(xué)、輟學(xué)。5.支持社會力量依法辦學(xué)，滿足未成年人多樣化的教育需求。6.保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾學(xué)生等的受教育權(quán)利。19.答案：教師在日常教育教學(xué)工作中踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范，可以從以下方面入手：1.言傳身教，以身作則：教師在言行舉止上要做出榜樣，做到誠實守信、謙虛謹(jǐn)慎、熱情開朗、富有責(zé)任心。例如，準(zhǔn)時上課、認(rèn)真?zhèn)湔n、愛護(hù)公物、尊重同事和家長等。2.穿著得體，儀表端莊：教師的穿著打扮應(yīng)整潔大方，符合教師職業(yè)身份，避免過于隨意或夸張，給學(xué)生以良好的示范。3.尊重學(xué)生，平等相待：尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。在課堂內(nèi)外與學(xué)生交流時，使用文明、禮貌的語言。4.廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利：拒絕有償家教，不接受家長財物，不利用職務(wù)之便謀取不