第19課遇到陌生人怎么辦說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版（2024）人·自然·社會(huì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路以學(xué)生實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，通過情景模擬、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)陌生人的各種情況。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，旨在提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在遇到陌生人時(shí)做出正確判斷。

2.提升學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對(duì)陌生人的接觸和詢問。

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)用禮貌、堅(jiān)定的態(tài)度拒絕陌生人的不當(dāng)要求。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，在面對(duì)陌生情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確陌生人定義及其潛在風(fēng)險(xiǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自己的重要性。

-學(xué)習(xí)并實(shí)踐應(yīng)對(duì)陌生人的不同情景，如禮貌拒絕、尋求幫助、記住信息等。

-通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生掌握如何在不同情境下維護(hù)自己的安全。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生理解在何種情況下應(yīng)保持警惕，以及在何種情況下可以放心交流。

-引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分友好與不友好行為，提高他們的辨別能力。

-培養(yǎng)學(xué)生在遇到陌生人時(shí)能夠迅速作出反應(yīng)，避免陷入危險(xiǎn)情境的能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在保持安全的前提下，與陌生人進(jìn)行有效的溝通。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《人·自然·社會(huì)》教材，包含本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與陌生人安全相關(guān)的圖片、案例視頻，以及安全知識(shí)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排安全知識(shí)角，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過陌生人？你們是如何應(yīng)對(duì)的呢？”引發(fā)學(xué)生對(duì)陌生人的關(guān)注。

-展示一些與陌生人接觸的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考在什么情況下會(huì)遇到陌生人，以及遇到陌生人時(shí)應(yīng)該怎么做。

-提出本節(jié)課的主題：“遇到陌生人怎么辦”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解陌生人的定義，強(qiáng)調(diào)陌生人可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，如個(gè)人信息泄露、財(cái)產(chǎn)損失等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解在遇到陌生人時(shí)可能遇到的情況，如被問路、被邀請(qǐng)參加活動(dòng)等。

-教授學(xué)生應(yīng)對(duì)不同情況的策略，如禮貌拒絕、尋求幫助、記住信息等。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬實(shí)際情境，練習(xí)如何與陌生人交流，如何在保持安全的前提下表達(dá)自己的意愿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與陌生人接觸的情景，并共同制定應(yīng)對(duì)策略。

-小組展示：每組派代表分享討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在遇到陌生人時(shí)應(yīng)該保持警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意個(gè)人信息的保護(hù)，遇到可疑情況要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師求助。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，討論在家庭中如何提高安全意識(shí)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)安全知識(shí)普及資料：收集關(guān)于兒童安全防范的書籍、手冊(cè)，以及相關(guān)的安全知識(shí)卡片。

-交通安全教育視頻：選取一些關(guān)于交通安全規(guī)則的動(dòng)畫或短片，幫助學(xué)生理解如何在日常生活中遵守交通規(guī)則。

-防拐騙知識(shí)講座錄音：邀請(qǐng)警察或安全專家進(jìn)行防拐騙知識(shí)的講座，錄制講座內(nèi)容，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-校園安全指南：整理一份校園安全指南，包括校園內(nèi)的安全規(guī)則、緊急情況應(yīng)對(duì)措施等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《兒童安全防范手冊(cè)》、《交通安全知識(shí)普及》等，以增強(qiáng)安全意識(shí)。

-組織學(xué)生觀看交通安全教育視頻，通過直觀的方式學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高遵守交通安全的自覺性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童安全教育網(wǎng)站、安全知識(shí)博客等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。

-定期邀請(qǐng)安全專家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

-開展校園安全主題活動(dòng)，如“安全知識(shí)競(jìng)賽”、“安全演練”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全技能。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的安全教育活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)家庭安全防護(hù)意識(shí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀公安局、消防隊(duì)等機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受安全工作的重要性。

-制作安全知識(shí)海報(bào)：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作安全知識(shí)海報(bào)，通過創(chuàng)作提高對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。

-安全知識(shí)角：在校園內(nèi)設(shè)立安全知識(shí)角，放置安全知識(shí)手冊(cè)、海報(bào)等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。板書設(shè)計(jì)①遇到陌生人怎么辦

-陌生人的定義

-陌生人可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)

-應(yīng)對(duì)陌生人的策略

②應(yīng)對(duì)策略

-禮貌拒絕

-尋求幫助

-記住信息

-保持距離

-告知家長(zhǎng)或老師

③安全知識(shí)要點(diǎn)

-個(gè)人信息保護(hù)

-交通規(guī)則遵守

-校園安全規(guī)則

-緊急情況應(yīng)對(duì)

-安全意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“遇到陌生人怎么辦”的課程，感覺這節(jié)課挺有意義的。孩子們?cè)谶@個(gè)問題上其實(shí)有很多疑問和擔(dān)憂，所以我覺得我們有必要通過這樣的課程來幫助他們建立起基本的自我保護(hù)意識(shí)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入挺關(guān)鍵的。我通過提問和展示圖片的方式，讓孩子們對(duì)陌生人有了初步的認(rèn)識(shí)，他們都能積極地參與到討論中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)陌生人的定義理解得不夠清晰，可能在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解這一概念。

在講授新知的過程中，我盡量采用案例分析和角色扮演的方法，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)?？吹剿麄?cè)谀M情景中能夠主動(dòng)提出應(yīng)對(duì)策略，我感到很高興。但是，也有一些孩子在面對(duì)角色扮演時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)未知情境的恐懼。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，讓每個(gè)孩子都能積極參與進(jìn)來。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和展示，這不僅能讓孩子們復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，在展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的表達(dá)不夠清晰，這說明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力訓(xùn)練。

課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了安全意識(shí)的重要性，希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生的反響總體上是積極的，他們對(duì)安全有了更深入的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對(duì)于應(yīng)對(duì)陌生人的策略理解不夠深入，他們?cè)趯?shí)際操作中可能會(huì)感