Unit2NoRules，NoOrder（SectionA1a-1e）說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2NoRules，NoOrder（SectionA1a-1e）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)日常生活中的規(guī)則和秩序的理解，提高英語聽說讀寫技能。

2.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：幫助學(xué)生了解不同文化背景下規(guī)則和秩序的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過分析、比較和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和短語的理解與運(yùn)用，如“rule”、“order”、“obey”等。

2.句型結(jié)構(gòu)“…h(huán)aveno…”，學(xué)生能正確理解和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)規(guī)則和秩序概念的理解深度，以及如何將其與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.學(xué)生在語境中正確運(yùn)用目標(biāo)語言表達(dá)對(duì)規(guī)則和秩序的看法。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中感知和運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和短語。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則和秩序的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解規(guī)則和秩序的概念。

4.通過角色扮演和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生在語境中運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

5.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版英語七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如交通規(guī)則、校園秩序等圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音筆等音頻設(shè)備，用于播放聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，擺放好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如有實(shí)驗(yàn)活動(dòng)），確保教室安靜、整潔。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示一幅校園秩序混亂的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果校園沒有規(guī)則，會(huì)怎樣？

2.提問：你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^哪些需要遵守的規(guī)則？為什么需要這些規(guī)則？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出本節(jié)課主題：NoRules，NoOrder。

講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：

-教師展示規(guī)則和秩序相關(guān)的詞匯，如rule、order、obey等，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并解釋含義。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-進(jìn)行詞匯卡片游戲，鞏固詞匯記憶。

2.句型教學(xué)：

-教師展示句型“…h(huán)aveno…”，講解用法和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-進(jìn)行句型練習(xí)，鞏固句型運(yùn)用。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，每組討論：在學(xué)校、家庭、社會(huì)等不同場(chǎng)合，有哪些需要遵守的規(guī)則？

-小組內(nèi)分享討論結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。

2.角色扮演：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)合下遵守規(guī)則的場(chǎng)景。

-觀察并評(píng)價(jià)學(xué)生的表演，教師給予反饋。

3.完成練習(xí)題：

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：如果你是學(xué)校的一名老師，你會(huì)制定哪些規(guī)則來維護(hù)校園秩序？

2.學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為遵守規(guī)則重要嗎？為什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：遵守規(guī)則有助于維護(hù)社會(huì)秩序，保障大家的安全和利益。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示不同文化背景下規(guī)則和秩序的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：不同文化背景下，人們對(duì)規(guī)則和秩序的看法有何不同？

2.學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅阶袷匾?guī)則，維護(hù)秩序？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：樹立規(guī)則意識(shí)，從自身做起，為營造和諧的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行規(guī)則，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)反思

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力：

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯，如“rule”、“order”、“obey”等。

-學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用句型“…h(huán)aveno…”進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中，能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)規(guī)則和秩序在不同文化背景下的重要性有了更深的理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。

-學(xué)生通過自主完成練習(xí)題，提高了自我檢測(cè)和自我修正的能力。

4.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在分析規(guī)則和秩序的案例時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生能夠從不同的角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。

5.價(jià)值觀與品格：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，培養(yǎng)了責(zé)任感和紀(jì)律性。

-學(xué)生在日常生活中開始關(guān)注并遵守規(guī)則，體現(xiàn)了良好的公民意識(shí)。

具體效果包括：

-學(xué)生在課后能夠用英語描述自己在學(xué)?；蚣彝ブ凶袷匾?guī)則的經(jīng)歷。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠主動(dòng)提出遵守規(guī)則的建議，并與其他成員共同實(shí)施。

-學(xué)生在日常生活中開始注意觀察和思考周圍環(huán)境中規(guī)則的重要性。

-學(xué)生在聽力測(cè)試中，對(duì)于與規(guī)則相關(guān)的聽力材料能夠正確理解和回答問題。

-學(xué)生在口語表達(dá)中，能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的句型，自然流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫作中，能夠結(jié)合規(guī)則和秩序的主題，撰寫內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理的短文。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：本節(jié)課通過多媒體展示和角色扮演，將抽象的規(guī)則和秩序概念具體化，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂練習(xí)中，部分學(xué)生的參與度和掌握程度不夠理想，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.教學(xué)深度不足：在講解規(guī)則和秩序的重要性時(shí)，可能未能深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一主題的理解不夠深刻。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂練習(xí)和口頭提問進(jìn)行評(píng)價(jià)，未能全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解規(guī)則和秩序的重要性時(shí)，可以結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高對(duì)這一主題的理解。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂練習(xí)和口頭提問，可以增加寫作、演講等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的語言能力和綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。

5.利用信息技術(shù)：探索使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和多媒體資源，為學(xué)生提供更加豐富和靈活的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

6.反思教學(xué)設(shè)計(jì)：不斷反思和調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)的有效性。板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)：

-rule

-order

-obey

-follow

-respect

-followtherules

-maintainorder

②句型重點(diǎn)：

-Wehave