第一章宇宙中的地球教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年湘教版（2019）高中地理必修一主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自湘教版（2019）高中地理必修一第一章“宇宙中的地球”。主要包括地球在宇宙中的位置、地球的形狀、地球的運動和地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對地球科學(xué)知識的探究能力，提高學(xué)生運用地理知識解釋自然現(xiàn)象的能力。增強學(xué)生的空間思維和地理實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對地球環(huán)境的保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過學(xué)習(xí)地球在宇宙中的位置和地球運動，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生剛剛接觸地理學(xué)科，對地球科學(xué)和地理環(huán)境有一定的好奇心和求知欲。然而，由于地理學(xué)科涉及的知識面廣，學(xué)生對地理概念的理解和空間想象能力尚處于發(fā)展階段。

知識方面，學(xué)生對地球的基本形狀、地球自轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)地理知識有所了解，但對地球在宇宙中的具體位置、地球的構(gòu)造等深層次知識掌握不足。此外，學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、思維方式和學(xué)科特點認識有限。

能力方面，學(xué)生的空間想象能力較弱，難以將抽象的地理概念與實際現(xiàn)象相結(jié)合。在地理實踐活動中，學(xué)生的動手操作能力和觀察能力有待提高。同時，學(xué)生在運用地理知識解決實際問題時，往往缺乏邏輯性和條理性。

素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)主動性不強的問題，需要教師在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在團隊合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生存在溝通能力不足、協(xié)作精神欠缺的情況。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生上課注意力集中程度不一，部分學(xué)生在課堂上容易分心。此外，學(xué)生在課堂互動和課后復(fù)習(xí)方面存在一定的隨意性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘教版（2019）高中地理必修一教材。

2.輔助材料：準備地球儀、地球自轉(zhuǎn)動畫視頻、地球形狀變化的圖片、相關(guān)地理現(xiàn)象的圖表等。

3.實驗器材：準備地球自轉(zhuǎn)模型、地球形狀變化演示道具等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球在宇宙中的位置”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“地球與其他行星有何不同？”“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有何影響？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球在宇宙中的位置等知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球在宇宙中的位置，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，引出“地球在宇宙中的位置”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球的地理意義等知識點，結(jié)合實例如極晝極夜現(xiàn)象幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析地球運動對地球各地氣候、時間的影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么地球是圓的？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和疑問。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解地球在宇宙中的位置等知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握地球運動對地理現(xiàn)象的影響。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球在宇宙中的位置，掌握地球運動對地理現(xiàn)象的影響。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“地球在宇宙中的位置”課題，布置適量的課后作業(yè)，如繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖、分析地球運動對生活的影響等。

提供拓展資源：提供與地球在宇宙中的位置相關(guān)的拓展資源，如地球科學(xué)書籍、相關(guān)網(wǎng)站、科普視頻等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球在宇宙中的位置知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理第一章宇宙中的地球

一、地球在宇宙中的位置

1.地球是太陽系中的一顆行星，位于太陽系的第三顆行星。

2.地球繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期約為365.25天。

3.地球自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期約為24小時。

二、地球的形狀

1.地球是一個近似球體，兩極略微扁平，赤道略微膨脹。

2.地球的赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米。

3.地球表面積約為510.1百萬平方千米。

三、地球的運動

1.地球自轉(zhuǎn)：地球圍繞自身軸心旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替和時差現(xiàn)象。

2.地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生季節(jié)變化、晝夜長短變化、正午太陽高度角變化等現(xiàn)象。

四、地球的運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

1.晝夜交替：由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面不斷地進入白天和黑夜。

2.時差：地球不同地區(qū)的時差是由于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)造成的。

3.季節(jié)變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點的南北移動，產(chǎn)生四季變化。

4.晝夜長短變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同緯度的晝夜長短發(fā)生變化。

5.正午太陽高度角變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點的南北移動，使得正午太陽高度角在不同緯度發(fā)生變化。

五、地球的構(gòu)造

1.地殼：地球表面最外層，由巖石組成，平均厚度約17千米。

2.地幔：位于地殼下方，主要由硅酸鹽巖石組成，厚度約為2900千米。

3.地核：位于地幔下方，分為外核和內(nèi)核，主要由鐵、鎳等金屬組成。

六、地球的圈層結(jié)構(gòu)

1.地表圈：包括大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈。

2.地殼圈：包括地殼和上地幔頂部。

3.地幔圈：包括地幔。

4.地核圈：包括地核。

七、地球的環(huán)境與資源

1.地球資源：包括礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源、土地資源等。

2.地球環(huán)境：包括大氣環(huán)境、水環(huán)境、生物環(huán)境等。

八、地球的可持續(xù)發(fā)展

1.可持續(xù)發(fā)展：指滿足當代人的需求，不損害后代人滿足其需求的發(fā)展模式。

2.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：包括節(jié)約資源、保護環(huán)境、改善生態(tài)、促進社會公平等。

九、地球的未來

1.地球的變化：地球環(huán)境、資源、人口等方面的變化。

2.地球的挑戰(zhàn)：氣候變化、資源枯竭、環(huán)境污染等。

3.地球的未來：人類應(yīng)對地球挑戰(zhàn)，實現(xiàn)地球可持續(xù)發(fā)展的策略和措施。課堂1.課堂提問與回答

-通過課堂提問，檢驗學(xué)生對地球在宇宙中位置、地球形狀、地球運動等知識點的掌握程度。

-提問方式包括選擇題、判斷題、簡答題和論述題，以考察學(xué)生的理解能力和分析問題的能力。

-觀察學(xué)生在回答問題時展現(xiàn)的邏輯思維和表達能力，對學(xué)生的知識掌握進行即時評價。

2.小組討論與協(xié)作

-在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的參與度、團隊協(xié)作能力以及解決問題的能力。

-觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極、是否有建設(shè)性意見，以及是否能夠傾聽他人觀點。

-評估學(xué)生在小組合作中的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

3.實踐活動與操作

-通過地球儀演示、繪制地球運動軌跡等活動，評價學(xué)生的動手能力和實踐操作能力。

-觀察學(xué)生在操作過程中的細心程度、準確性以及解決問題的能力。

-評估學(xué)生對實踐活動所涉及知識的理解和應(yīng)用。

4.課堂參與與態(tài)度

-評價學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-觀察學(xué)生的課堂紀律，如是否認真聽講、是否積極參與課堂活動等。

-評估學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂反饋與調(diào)整

-及時給予學(xué)生課堂反饋，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定或指出不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)效果。

-通過課堂提問和觀察，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供針對性的幫助。

6.課堂評價的具體實施

-在課堂提問環(huán)節(jié)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的問題，確保每個學(xué)生都有機會參與。

-小組討論時，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-實踐活動中，提供必要的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠安全、有效地進行操作。

-課堂參與與態(tài)度的評價，通過學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式進行。

-課后收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對課堂活動的意見和建議，為今后的教學(xué)提供參考。

7.課堂評價的效果

-通過課堂評價，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生能夠通過課堂評價，認識到自己的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，改進學(xué)習(xí)方法。

-課堂評價有助于營造積極的課堂氛圍，促進學(xué)生之間的交流和合作，提高課堂整體學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球在宇宙中的位置

-地球是太陽系中的第三顆行星

-地球繞太陽公轉(zhuǎn)，周期約為365.25天

-地球自轉(zhuǎn)，周期約為24小時

②地球的形狀

-地球是一個近似球體，兩極略微扁平，赤道略微膨脹

-赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米

-地球表面積約為510.1百萬平方千米

③地球的運動

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替和時差現(xiàn)象

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生季節(jié)變化、晝夜長短變化、正午太陽高度角變化等現(xiàn)象

④地球的運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-晝夜交替

-時差

-季節(jié)變化

-晝夜長短變化

-正午太陽高度角變化

⑤地球的構(gòu)造

-地殼：地球表面最外層，由巖石組成，平均厚度約17千米

-地幔：位于地殼下方，主要由硅酸鹽巖石組成，厚度約為2900千米

-地核：位于地幔下方，分為外核和內(nèi)核，主要由鐵、鎳等金屬組成

⑥地球的圈層結(jié)構(gòu)

-地表圈：包括大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈

-地殼圈：包括地殼和上地幔頂部

-地幔圈：包括地幔

-地核圈：包括地核

⑦地球的環(huán)境與資源

-地球資源：礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源、土地資源等

-地球環(huán)境：大氣環(huán)境、水環(huán)境、生物環(huán)境等

⑧地球的可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當代人的需求，不損害后代人滿足其需求的發(fā)展模式

-可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：節(jié)約資源、保護環(huán)境、改善生態(tài)、促進社會公平等

⑨地球的未來

-地球的變化：環(huán)境、資源、人口等方面的變化

-地球的挑戰(zhàn)：氣候變化、資源枯竭、環(huán)境污染等

-地球的未來：人類應(yīng)對地球挑戰(zhàn)，實現(xiàn)地球可持續(xù)發(fā)展的策略和措施典型例題講解典型例題1：

地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時，請問地球自轉(zhuǎn)一周大約等于多少度？

解答：

地球自轉(zhuǎn)一周等于360度，因此地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時時，地球每小時自轉(zhuǎn)的角度為：

360度/24小時=15度/小時

典型例題2：

地球公轉(zhuǎn)的周期是365.25天，請問地球公轉(zhuǎn)一周大約等于多少度？

解答：

地球公轉(zhuǎn)一周等于360度，因此地球公轉(zhuǎn)的周期為365.25天時，地球每天公轉(zhuǎn)的角度為：

360度/365.25天≈0.9856度/天

典型例題3：

地球的赤道半徑約為6378千米，請問地球赤道的周長大約是多少千米？

解答：

地球赤道的周長可以通過公式計算得出：

周長=2×π×半徑

周長≈2×3.1416×6378千米

周長≈40075千米

典型例題4：

地球的極半徑約為6357千米，請問地球兩極之間的距離大約是多少千米？

解答：

地球兩極之間的距離可以通過赤道半徑和極半徑的平均值來估