2025年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬題：高中地理教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計與實(shí)施考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生須知：*請仔細(xì)閱讀題目，根據(jù)要求作答。*本試卷共分為三道題，請按順序作答。第一題：閱讀以下高中地理教學(xué)案例，并回答問題。某高中地理教師在教授“城市區(qū)位因素”一課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對城市區(qū)位因素的理解較為superficial，且缺乏對現(xiàn)實(shí)問題的探究意識。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力，教師決定設(shè)計一個教學(xué)實(shí)驗(yàn)。教師準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查本地區(qū)一個城市的區(qū)位因素，并分析其對城市發(fā)展的影響。請根據(jù)以上案例，設(shè)計一個教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)對象、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)控制措施和實(shí)驗(yàn)評價方法。并說明選擇該實(shí)驗(yàn)方法的理由。第二題：假設(shè)你正在教授“自然災(zāi)害與防治”一課，為了讓學(xué)生更直觀地感受自然災(zāi)害的威力和學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，你計劃組織一次課堂實(shí)驗(yàn)。請?jiān)O(shè)計一個與“地震模擬”相關(guān)的課堂實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)以及預(yù)期效果。并說明如何通過該實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和安全意識。第三題：在一次“旅游地理”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，你帶領(lǐng)學(xué)生模擬規(guī)劃了一次“絲綢之路”的旅游線路。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你組織學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行了反思。請?jiān)O(shè)計一個反思活動，包括反思的問題、反思的形式以及如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。并說明該反思活動對提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)的意義。試卷答案第一題答案：實(shí)驗(yàn)假設(shè)：通過實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠更深入地理解城市區(qū)位因素的多樣性和復(fù)雜性，并能分析不同區(qū)位因素對城市發(fā)展的綜合影響。實(shí)驗(yàn)對象：本校高一年級學(xué)生，分成若干小組，每組4-5人。實(shí)驗(yàn)方法：探究式學(xué)習(xí)法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法。選擇該實(shí)驗(yàn)方法的理由：探究式學(xué)習(xí)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力；案例分析法則能夠幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，加深對知識的理解；小組合作學(xué)習(xí)法則能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。實(shí)驗(yàn)步驟：1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段：*教師講解城市區(qū)位因素的相關(guān)理論知識，包括自然因素（地形、氣候、水文等）和社會經(jīng)濟(jì)因素（交通、市場、政策等）。*將學(xué)生分成若干小組，并確定每個小組的調(diào)查對象為本地區(qū)一個城市。*指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計劃，包括調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、調(diào)查時間等。*準(zhǔn)備調(diào)查工具，如調(diào)查問卷、地圖、相機(jī)等。2.實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段：*各小組按照調(diào)查計劃進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，收集城市區(qū)位因素的相關(guān)資料，如地形圖、氣候資料、交通線路圖、市場調(diào)查數(shù)據(jù)等。*學(xué)生通過訪談、觀察、查閱資料等方式獲取信息，并做好記錄。*各小組對收集到的資料進(jìn)行分析，并撰寫調(diào)查報告。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段：*各小組在課堂上展示調(diào)查報告，并進(jìn)行交流討論。*教師引導(dǎo)學(xué)生分析不同城市區(qū)位因素的特點(diǎn)，以及其對城市發(fā)展的影響。*教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價。實(shí)驗(yàn)控制措施：1.選擇調(diào)查對象時，應(yīng)盡量選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的城市，以增加學(xué)生的調(diào)查興趣和積極性。2.教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的調(diào)查計劃，并監(jiān)督學(xué)生的調(diào)查過程，確保調(diào)查數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。3.教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決調(diào)查過程中遇到的問題。實(shí)驗(yàn)評價方法：1.觀察法：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、探究能力等。2.問卷法：設(shè)計問卷，調(diào)查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的感受和收獲。3.測試法：通過測試，考察學(xué)生對城市區(qū)位因素知識的掌握程度。4.報告評價法：對學(xué)生的調(diào)查報告進(jìn)行評價，主要考察報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、邏輯性等。解析：這道題考察考生對高中地理教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計與實(shí)施的理解和運(yùn)用能力。解析思路如下：1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相一致，即幫助學(xué)生深入理解城市區(qū)位因素，并能分析其對城市發(fā)展的綜合影響。2.選擇合適的實(shí)驗(yàn)對象和方法：實(shí)驗(yàn)對象應(yīng)為本校學(xué)生，實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)選擇能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的方法，如探究式學(xué)習(xí)法、案例分析法和小組合作學(xué)習(xí)法。3.設(shè)計詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)施和實(shí)驗(yàn)總結(jié)三個階段，每個階段都應(yīng)有明確的目標(biāo)和任務(wù)。4.采取有效的實(shí)驗(yàn)控制措施：實(shí)驗(yàn)控制措施應(yīng)針對實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的干擾因素，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行控制，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。5.選擇科學(xué)的實(shí)驗(yàn)評價方法：實(shí)驗(yàn)評價方法應(yīng)多元化，包括觀察法、問卷法、測試法和報告評價法，以全面評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。第二題答案：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.使學(xué)生直觀感受地震的威力和破壞性。2.幫助學(xué)生理解地震波的類型和傳播特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。4.提高學(xué)生的安全意識和防災(zāi)減災(zāi)能力。實(shí)驗(yàn)材料：1.桌子、椅子2.細(xì)線、小鋼球或彈珠3.砂盤或平板4.鬧鐘或秒表實(shí)驗(yàn)步驟：1.搭建模擬地震模型：在砂盤或平板上放置一些代表建筑物的模型，如積木、模型房屋等。用細(xì)線將小鋼球或彈珠懸掛在模型上方，模擬建筑物。2.模擬地震波傳播：教師輕輕敲擊桌子或椅子，模擬地震波的產(chǎn)生。觀察小鋼球或彈珠的擺動，并記錄擺動的軌跡和幅度。3.改變實(shí)驗(yàn)條件：教師可以改變懸掛小鋼球或彈珠的細(xì)線的長度，或者改變敲擊桌子或椅子的力度，觀察地震波傳播的變化。4.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解地震波的傳播特點(diǎn)，以及不同條件下地震波的傳播變化。注意事項(xiàng)：1.敲擊桌子或椅子時力度要輕，避免損壞實(shí)驗(yàn)器材。2.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時要注意安全，避免小鋼球或彈珠飛出傷人。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行積極思考。預(yù)期效果：1.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)直觀感受地震的威力和破壞性。2.學(xué)生能夠理解地震波的類型和傳播特點(diǎn)。3.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)提高動手操作能力和觀察能力。4.學(xué)生能夠增強(qiáng)安全意識和防災(zāi)減災(zāi)能力。解析：這道題考察考生設(shè)計課堂實(shí)驗(yàn)的能力，特別是設(shè)計“地震模擬”實(shí)驗(yàn)的能力。解析思路如下：1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)與教學(xué)內(nèi)容相一致，即幫助學(xué)生理解地震波的類型和傳播特點(diǎn)，并提高學(xué)生的安全意識和防災(zāi)減災(zāi)能力。2.選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)簡單易得，且能夠有效地模擬地震波的傳播。如桌子、椅子、細(xì)線、小鋼球或彈珠、砂盤或平板等。3.設(shè)計合理的實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)包括搭建模擬地震模型、模擬地震波傳播、改變實(shí)驗(yàn)條件和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象四個步驟，每個步驟都應(yīng)有明確的目標(biāo)和操作方法。4.提出注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)過程中需要注意安全，避免損壞實(shí)驗(yàn)器材和傷人。5.預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠通過實(shí)驗(yàn)直觀感受地震的威力和破壞性，理解地震波的類型和傳播特點(diǎn)，并提高安全意識和防災(zāi)減災(zāi)能力。第三題答案：反思的問題：1.在模擬規(guī)劃“絲綢之路”旅游線路的過程中，我們遇到了哪些困難？是如何解決的？2.我們是如何運(yùn)用地理知識的？哪些地理知識對我們來說比較難理解？3.在小組合作中，我們是如何分工合作的？遇到了哪些溝通問題？是如何解決的？4.通過這次實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)到了什么？有哪些收獲？5.我們認(rèn)為這次實(shí)驗(yàn)有哪些不足之處？如何改進(jìn)？反思的形式：1.小組討論：各小組在課堂上進(jìn)行討論，分享實(shí)驗(yàn)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2.撰寫反思報告：每個小組撰寫一份反思報告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)體會。3.教師點(diǎn)評：教師對各小組的反思報告進(jìn)行點(diǎn)評，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思：1.教師應(yīng)提出明確的反思問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)過程中的成功之處和不足之處，并提出改進(jìn)措施。4.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施：1.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：通過這次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地理解絲綢之路的地理環(huán)境、歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.改進(jìn)措施：*增加實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生更加了解絲綢之路的相關(guān)知識。*提供更加豐富的實(shí)驗(yàn)材料，如地圖、圖片、視頻等，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性和互動性。*引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注絲綢之路的現(xiàn)狀和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。解析：這道題考察考生設(shè)計反思活動的能力，特別是設(shè)計“絲綢之路”旅游線路模擬規(guī)劃實(shí)驗(yàn)的反思活動。解析思路如下：1.設(shè)計明確的反思問題：反思問題應(yīng)圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)展開，涵蓋實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)體會等方面，引導(dǎo)學(xué)生深入反思實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。2.選擇合適的反思形式：反思形式應(yīng)多元化，包括小組討論、撰寫反思報告和教師點(diǎn)評