2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷：英語語音語調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練與發(fā)音糾正考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：語音知識(shí)1.Choosethewordwithadifferentunderlinedsound.A.happyB.stopC.topD.shop2.Choosethewordwiththesameunderlinedsoundas"sit".A.bigB.nineC.whiteD.fish3.Whichwordhasadifferentvowelsound?A.catB.eggC.dogD.hat4.Findthewordwiththe"th"sound[θ].A.thisB.thatC.threeD.thing5.Choosethewordwiththecorrectstresspattern(Noun-Verb).A.reaDB.waTERC.helPD.reaDing第二部分：語調(diào)理解6.Ifsomeonesays"It'sverycold!"withafallingintonation,whatfeelingmighttheyhave?A.ExcitementB.SurpriseC.SadnessD.Statementoffact7.Whichsentenceusesrisingintonationtoaskaquestion?A.Ilikeapples.(falling)B.Doyouwantwater?(rising)C.Thebookisonthetable.(falling)D.Sheismyfriend.(falling)8.Listencarefullytothesentence"Areyouokay?"saidinanormalvoice.Whatintonationpatternisused?A.FallthenriseB.FallonlyC.RiseonlyD.Fallthenrisethenfall9.Whenasking"Howoldareyou?"inEnglish,whichintonationpatternisusuallyused?A.HighandlevelB.FallonlyC.RiseonlyD.Fallthenrise10.Whichsentenceshowsthecorrectfallingintonationforastatement?A.Iamastudent.(rising)B.Shegoestoschool.(falling)C.Wearefriends.(rising)D.Helikesplaying.(falling)第三部分：發(fā)音糾正11.Correcttheunderlinedwordwithapronunciationerrorinthesentence:"Shegototheparkyesterday."A.goB.theC.parkD.yesterday12.Correcttheunderlinedwordwithapronunciationerrorinthesentence:"Hehavethreebook."A.haveB.threeC.bookD.he13.Correcttheunderlinedwordwithapronunciationerrorinthesentence:"MynameisAlex,notAllex."A.nameB.isC.AlexD.not14.Correcttheunderlinedwordwithapronunciationerrorinthesentence:"TheywatchTVatnighttime."A.watchB.TVC.atD.night15.Correcttheunderlinedwordwithapronunciationerrorinthesentence:"Iamteacher,notteachar."A.amB.teacherC.notD.I第四部分：綜合運(yùn)用16.Writethecorrectformofthewordgiveninbrackets,payingattentiontothepronunciationoftheunderlinedletter.example:c_olour(colour)a)w_ite(write)17.Listentothesentence"Thecatisonthemat."andwriteTforTrueorFforFalsebasedonthepronunciationyouhearfor"mat".a)True18.Choosethewordthatispronounceddifferentlyinthefollowingpair.A.happy/happyB.play/playC.teacher/teachD.book/look19.Identifythesentencethatusesthecorrectrisingintonationforaquestion.A.Whereistheschool?(falling)B.Doyoulikecoffee?(rising)C.Sheismyfriend.(falling)D.Iamtired.(falling)20.Completethesentencewiththewordthathastheunderlinedsound[l],thenwritethewordnexttothesentence.a)Icanseea___________birdinthetree.b)Mynameis________.---試卷答案第一部分：語音知識(shí)1.B*解析思路：選項(xiàng)A、C、D中的元音均為/?/，而選項(xiàng)B中的元音為/?/。故B不同。2.D*解析思路：?jiǎn)卧~"fish"中的元音為/?/，選項(xiàng)A中的元音為/?/，選項(xiàng)B中的元音為/a?/，選項(xiàng)C中的元音為/a?/，選項(xiàng)D中的元音也為/?/。故D與"sit"同音。3.A*解析思路：選項(xiàng)B、C、D中的元音均為/e/，而選項(xiàng)A中的元音為/?/。故A不同。4.D*解析思路：選項(xiàng)A、B、C中的"th"發(fā)/e/音，而選項(xiàng)D中的"th"發(fā)/θ/音。故D不同。5.D*解析思路：選項(xiàng)中除D外，均為形容詞形式（Noun-Verb），且重音在第一個(gè)音節(jié)上。選項(xiàng)D"reading"是動(dòng)詞ing形式，重音在第二個(gè)音節(jié)上。根據(jù)題目要求選擇正確的Noun-Verbstresspattern，這里可能指形容詞形式，但若理解為詞性分類，D是動(dòng)詞形式。若題目意在考察重音，則D重音位置與其他不同。根據(jù)常見考察形式，更可能考察詞性，D為動(dòng)詞形式。此處按詞性分類，D不同。第二部分：語調(diào)理解6.D*解析思路：陳述句，特別是表達(dá)事實(shí)或觀點(diǎn)的簡(jiǎn)單陳述句，通常使用降調(diào)（fallingintonation）。7.B*解析思路：一般疑問句（Yes/Noquestions）在英語中通常使用升調(diào)（risingintonation）。8.B*解析思路：在非強(qiáng)調(diào)、正常語速下，陳述句中的疑問詞（如Areyouokay?中的Are）通常使用降調(diào)，后面的部分也使用降調(diào)。9.C*解析思路：特殊疑問句（Wh-questions，如Howoldareyou?）通常使用升調(diào)，以示與一般疑問句的區(qū)別。10.B*解析思路：陳述句表達(dá)事實(shí)或完成時(shí)態(tài)，通常使用降調(diào)（fallingintonation）。第三部分：發(fā)音糾正11.A*解析思路：動(dòng)詞"go"的過去式應(yīng)為"went"，發(fā)音為/went/，而非/go/。12.B*解析思路：在"have"表示擁有時(shí)，后面應(yīng)跟名詞的復(fù)數(shù)形式，故應(yīng)為"has"或"books"。"have"單數(shù)第三人稱形式是"has"，發(fā)音不同。"threebook"是復(fù)數(shù)，"have"用于復(fù)數(shù)時(shí)發(fā)/h?v/，但此處邏輯上應(yīng)為單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞所有格/賓格，直接說"havethreebook"在語法上不標(biāo)準(zhǔn)，但若僅從發(fā)音角度，"have"在名詞前作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，復(fù)數(shù)形式"have"的發(fā)音與單數(shù)"has"不同。題目意在糾正錯(cuò)誤用法，"have"后需跟名詞性物主代詞或名詞所有格，直接跟名詞需用"has"（單數(shù)）或"have"（復(fù)數(shù)，但此處邏輯上應(yīng)為單數(shù)概念）。若理解為糾正"have"的數(shù)，則應(yīng)為"has"。更可能是考察"have"作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)的數(shù)，但題目寫法模糊，若理解為"havethreebook"這種結(jié)構(gòu)本身不合邏輯，應(yīng)改為"hasthreebooks"，糾正對(duì)象是"have"。按常見題型，糾正"have"的用法錯(cuò)誤，應(yīng)為"has"。13.C*解析思路："Alex"是常見的英文名，其發(fā)音中/l/音清晰；而"Allex"并非標(biāo)準(zhǔn)英文名，且發(fā)音可能將/l/音省略或錯(cuò)誤發(fā)音。題目要求糾正發(fā)音錯(cuò)誤的單詞，應(yīng)選"Alex"。14.D*解析思路："atnight"通常連讀，"night"的輔音/n/會(huì)與前一個(gè)詞的元音/i:/連讀，聽起來像"atnight"，其中/n/音可能不明顯或被弱化，但更常見的錯(cuò)誤是混淆或丟失輔音。題目選項(xiàng)中，"at"和"TV"發(fā)音通常準(zhǔn)確。"watch"和"have"在句中發(fā)音正常。錯(cuò)誤可能發(fā)生在"night"的發(fā)音或與"at"的連讀上。若選D，可能是認(rèn)為"atnighttime"中的"time"導(dǎo)致連讀干擾或發(fā)音變化，或者認(rèn)為"night"本身發(fā)音錯(cuò)誤（雖然少見）。更可能是指句子整體發(fā)音不自然，但題目要求糾正單個(gè)詞。若必須選一個(gè)，且假設(shè)題目意在考察連讀規(guī)則，"atnight"連讀發(fā)音自然，"time"加入會(huì)打斷，導(dǎo)致發(fā)音不流暢，糾正點(diǎn)可能在"atnighttime"這個(gè)組合的發(fā)音上，但題目只給一個(gè)詞。此題選項(xiàng)設(shè)置可能不夠嚴(yán)謹(jǐn)。按常理，若要糾正連讀，應(yīng)糾正參與連讀的詞，但這里給了"nighttime"整體。若理解為糾正NIGHT發(fā)音，NIGHT末尾的/t/有時(shí)會(huì)因弱化而發(fā)音不明顯，但不是典型錯(cuò)誤。若理解為糾正TIME的發(fā)音，與night連讀時(shí)T可能不發(fā)音，但TIME單獨(dú)發(fā)音通常正確。若理解為糾正AT的發(fā)音，錯(cuò)誤不大。若理解為糾正NIGHT的發(fā)音，錯(cuò)誤不大。此題選項(xiàng)有歧義。（此處假設(shè)題目意在考察對(duì)常見短語發(fā)音的掌握，"atnighttime"連讀不如"atnight"自然，錯(cuò)誤點(diǎn)可能被認(rèn)為是"time"的加入，但未明確指出哪個(gè)詞發(fā)音錯(cuò)誤。若必須選擇，且不考慮連讀，則需看其他選項(xiàng)。A,B,C發(fā)音通常準(zhǔn)確。D"night"在"atnighttime"中發(fā)音可能受影響，但單獨(dú)看"night"發(fā)音通常正確。此題設(shè)計(jì)可能存在缺陷。若按之前分析，糾正"have"用法錯(cuò)誤為B。若理解為"atnighttime"發(fā)音不自然，糾正"time"的影響，但題目只給"night"。若理解為"night"發(fā)音錯(cuò)誤，可能性低。若理解為"time"發(fā)音錯(cuò)誤，可能性低。若理解為"at"發(fā)音錯(cuò)誤，可能性低。此題答案不確定性高。讓我們重新審視題目意圖，可能是在問哪個(gè)詞的發(fā)音最不標(biāo)準(zhǔn)或最易出錯(cuò)。"watchTVatnighttime"中，watch,TV,at發(fā)音通常標(biāo)準(zhǔn)。Nighttime連讀可能使night發(fā)音弱化。如果必須選一個(gè)，或許可以理解為"time"的發(fā)音在此語境下變得不自然，但題目只問night。假設(shè)題目意在考察對(duì)"atnight"vs"atnighttime"發(fā)音差異的感知，糾正點(diǎn)可能在time。但題目只給night。此題答案B(have->has)和D(nightinnighttime)都有一定合理性，但B是明確的語法和常用發(fā)音規(guī)則錯(cuò)誤，D是關(guān)于連讀自然度的感知問題，且未明確night本身發(fā)音錯(cuò)誤。考慮到小學(xué)畢業(yè)考模擬卷的定位，更可能考察明確的知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)"havethreebook"->"hasthreebooks"是非常基礎(chǔ)且常見的錯(cuò)誤用法糾正，涉及冠詞和動(dòng)詞數(shù)的配合，是發(fā)音（由詞形決定）和語法結(jié)合的考察，符合基礎(chǔ)訓(xùn)練要求。假設(shè)題目側(cè)重糾正由詞形錯(cuò)誤導(dǎo)致的發(fā)音問題。最終選擇B。（修正解析：D選項(xiàng)解析需修正，更傾向于認(rèn)為題目意在考察常用短語發(fā)音自然度，"nighttime"不如"night"自然，但題目只給night，無法判斷是night本身錯(cuò)誤還是time導(dǎo)致不自然。B選項(xiàng)是明確的have->has用法錯(cuò)誤，涉及發(fā)音變化?；谠嚲砜疾旎A(chǔ)知識(shí)和明確錯(cuò)誤的定位，B更合適。）15.B*解析思路："teacher"的正確發(fā)音包含/?/音，而"teachar"可能省略了這個(gè)音或?qū)??/發(fā)成其他音，導(dǎo)致發(fā)音錯(cuò)誤。第四部分：綜合運(yùn)用16.write