71關(guān)愛他人說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）71關(guān)愛他人說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：關(guān)愛他人

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“關(guān)愛他人”，學(xué)生將樹立正確的價值觀，理解關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會尊重、理解、關(guān)心他人，提升人際交往能力，形成和諧的人際關(guān)系。同時，培養(yǎng)學(xué)生具有同情心、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，為成為具有社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于人際交往和社會責(zé)任的基礎(chǔ)知識。他們可能了解一些基本的禮貌禮儀、團(tuán)隊合作的基本原則以及基本的道德規(guī)范。然而，對于“關(guān)愛他人”這一主題的深入理解和實踐應(yīng)用可能還比較缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生正處于青春期，對人際關(guān)系和社會問題開始產(chǎn)生濃厚的興趣。他們具有較強(qiáng)的自我意識，愿意探索和表達(dá)自己的觀點。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更加傾向于互動式學(xué)習(xí)，通過討論、角色扮演等方式來提高參與度和理解力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“關(guān)愛他人”這一概念時可能遇到的困難包括：如何正確表達(dá)自己的關(guān)心和同情，如何在尊重他人的同時堅持自己的原則，以及如何在面對復(fù)雜的社會關(guān)系時做出正確的判斷。此外，由于年齡和經(jīng)驗的原因，他們可能難以理解關(guān)愛他人的長期影響和深遠(yuǎn)意義，這在一定程度上會影響他們對這一主題的深入學(xué)習(xí)和實踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：關(guān)愛他人相關(guān)視頻資料、圖片、案例故事

-教學(xué)手段：討論法、角色扮演法、情景模擬法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于關(guān)愛他人的視頻，并思考如何在日常生活中實踐關(guān)愛他人的行為。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“關(guān)愛他人”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何理解關(guān)愛他人？你在生活中有哪些關(guān)愛他人的經(jīng)歷？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與預(yù)習(xí)討論來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)愛他人的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“關(guān)愛他人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一個關(guān)于樂于助人的感人故事。

-講解知識點：詳細(xì)講解關(guān)愛他人的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如講解關(guān)愛他人的含義、重要性以及具體實踐方法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)愛他人的技能。例如，模擬幫助同學(xué)解決問題的情景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，體驗關(guān)愛他人的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)愛他人的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)愛他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“關(guān)愛他人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)關(guān)愛他人的行為，并撰寫心得體會。

-提供拓展資源：提供與“關(guān)愛他人”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于人際交往和道德修養(yǎng)的書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《愛的教育》：這是一本描寫師生之間、同學(xué)之間、家庭之間真摯情感的書，通過閱讀可以讓學(xué)生更深刻地理解關(guān)愛他人的意義。

-《人性的弱點》：卡耐基的經(jīng)典著作，書中講述了如何與人相處、如何贏得他人的好感，對于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和關(guān)愛他人的技巧有很大幫助。

-《學(xué)會關(guān)心》：這本書從心理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等多個角度闡述了關(guān)愛的本質(zhì)，對于引導(dǎo)學(xué)生深入理解關(guān)愛他人的內(nèi)涵有重要意義。

-《愛心樹》：一本經(jīng)典的繪本，通過講述一棵樹和男孩之間的故事，讓學(xué)生感受到無私的關(guān)愛和奉獻(xiàn)精神。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展資源，通過閱讀了解關(guān)愛他人的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛他人的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗關(guān)愛他人的過程，提高關(guān)愛他人的能力。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，將關(guān)愛他人的理念付諸實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-家庭教育：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的關(guān)愛他人能力的培養(yǎng)，形成家校合力。

-案例分析：收集現(xiàn)實生活中關(guān)愛他人的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)愛行為，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的技巧。

-主題班會：定期開展關(guān)愛他人主題班會，讓學(xué)生分享自己的關(guān)愛故事，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-情感表達(dá)：鼓勵學(xué)生在日常生活中主動表達(dá)關(guān)愛，如給朋友寫信、送小禮物等，培養(yǎng)關(guān)愛他人的習(xí)慣。

-心理輔導(dǎo)：針對學(xué)生在關(guān)愛他人過程中遇到的心理障礙，提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高關(guān)愛他人的能力。

-情感日記：鼓勵學(xué)生寫情感日記，記錄自己在關(guān)愛他人過程中的感受和成長，提升自我認(rèn)知。

-親情體驗：組織學(xué)生與家人共度時光，體驗親情，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)關(guān)愛家人的情感。

-社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，了解弱勢群體，培養(yǎng)關(guān)愛社會的意識。

-交流分享：鼓勵學(xué)生參加關(guān)愛他人主題的講座、研討會等活動，與其他同學(xué)交流分享關(guān)愛他人的經(jīng)驗和心得。板書設(shè)計①關(guān)愛他人的含義

-關(guān)愛：關(guān)心愛護(hù)

-他人：與自己不同的人

②關(guān)愛他人的重要性

-促進(jìn)人際關(guān)系和諧

-增強(qiáng)社會凝聚力

-培養(yǎng)個人品德

③關(guān)愛他人的實踐方法

-尊重他人

-理解他人

-幫助他人

-溝通與交流

④關(guān)愛他人的原則

-公平、公正

-真誠、無私

-適度、適度

⑤關(guān)愛他人的情感表達(dá)

-語言表達(dá)

-身體語言

-禮儀行為

⑥關(guān)愛他人的案例分析

-正面案例：樂于助人、無私奉獻(xiàn)

-負(fù)面案例：冷漠、自私、歧視

⑦關(guān)愛他人的反思與總結(jié)

-反思：關(guān)愛他人的過程與收獲

-總結(jié)：關(guān)愛他人的意義與價值教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“關(guān)愛他人”這一主題，我覺得整體上教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放視頻、組織小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，他們的參與度和互動性都有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能還是不太適應(yīng)這種活躍的課堂氛圍，他們在小組討論時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們不習(xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的觀點。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我盡量保持課堂的秩序，同時鼓勵學(xué)生提出問題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生提出問題時，他們的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚。然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有些學(xué)生在課堂上會分心，或者有些學(xué)生的問題并不直接相關(guān)。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加明確課堂規(guī)則，同時加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們知道如何有效地提問。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在關(guān)愛他人的定義、重要性以及實踐方法上有了更深入的理解。在情感態(tài)度上，學(xué)生們能夠更加體會到關(guān)愛他人的意義，并在日常生活中嘗試去實踐。不過，我也注意到，有些學(xué)生在具體操作上還存在一些困難，比如在角色扮演中，他們可能難以完全投入角色，或者在實際生活中，他們可能不知道如何具體地去關(guān)愛他人。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我可以嘗試更多的教學(xué)手段，比如利用多媒體技術(shù)制作一些互動性更強(qiáng)的課