Unit2GoodHealthtoYou!(Lesson9)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞冀教版六年級下冊英語Unit2GoodHealthtoYou!(Lesson9)展開，重點學(xué)習(xí)健康飲食和鍛煉身體的重要性。內(nèi)容涉及詞匯：healthy,diet,exercise，句型：Whatdoyouusuallydotokeephealthy?Iusually…；What’syourfavoritehealthyfood?Ilike…等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級學(xué)生生活實際緊密相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于健康飲食和鍛煉身體的常識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以鞏固和拓展這些知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)健康飲食和鍛煉身體的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將提升語言運用能力，增強對西方文化中健康生活方式的理解；同時，通過討論和活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用基本的英語語法和詞匯。在健康飲食和鍛煉身體這一主題上，他們可能已經(jīng)從課本或其他渠道了解到一些基本的健康知識，如營養(yǎng)均衡、適量運動等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對健康和身體發(fā)展的話題普遍感興趣，因為他們正處于青春期，對自我形象和健康狀態(tài)較為關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在英語詞匯理解上存在困難，尤其是與健康飲食和鍛煉身體相關(guān)的專業(yè)詞匯。此外，學(xué)生可能難以將英語學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，因此在實際情境中運用所學(xué)知識時可能遇到挑戰(zhàn)。此外，課堂互動和小組合作中，一些學(xué)生可能因為害羞或語言表達能力不足而參與度不高。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（健康食品模型、運動器材圖片）、黑板或白板。

-課程平臺：冀教版六年級下冊英語教學(xué)平臺，包含教學(xué)視頻、電子教材、在線測試等資源。

-信息化資源：健康飲食和鍛煉身體的英文文章、圖片、音頻和視頻資料。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動游戲、角色扮演、小組討論、思維導(dǎo)圖等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對健康飲食和鍛煉身體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為什么樣的生活方式是健康的？為什么？”

展示一些關(guān)于健康飲食和鍛煉身體的圖片或視頻片段，如營養(yǎng)均衡的餐點、多樣化的運動方式。

簡短介紹健康飲食和鍛煉身體的基本概念和重要性，強調(diào)它們對身心發(fā)展的積極作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康飲食和鍛煉身體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解健康飲食和鍛煉身體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康飲食的定義，包括平衡膳食、營養(yǎng)素攝入等。

詳細介紹健康飲食的組成部分，如蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康飲食和鍛煉身體案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康飲食和鍛煉身體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康飲食和鍛煉身體案例進行分析，如運動員的飲食計劃、日常鍛煉的安排。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康飲食和鍛煉身體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康飲食和鍛煉身體解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康飲食和鍛煉身體相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何制定合理的飲食計劃”、“如何在忙碌的生活中保持鍛煉”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對健康飲食和鍛煉身體的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康飲食和鍛煉身體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康飲食的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)健康飲食和鍛煉身體在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用健康飲食和鍛煉身體。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康飲食和鍛煉身體的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和運用與健康飲食和鍛煉身體相關(guān)的英語詞匯和句型，如healthy,diet,exercise,balancedmeals,physicalactivity等。他們能夠閱讀和理解關(guān)于健康飲食和鍛煉身體的英文文章，并能夠用英語描述自己的飲食和鍛煉習(xí)慣。

2.語言能力提升：學(xué)生在課堂上的互動和討論中，提高了聽、說、讀、寫四項語言技能。通過角色扮演、小組討論等活動，學(xué)生的口語表達能力得到了加強，能夠流利地表達自己的觀點和想法。

3.文化意識增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康飲食和鍛煉身體的相關(guān)知識，對西方文化中健康生活方式有了更深入的了解，能夠認識到不同文化背景下健康觀念的差異。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在案例分析和小組討論中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠分析案例中的問題，提出自己的見解，并與其他同學(xué)進行交流和辯論。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何制定個人健康飲食計劃，如何選擇合適的鍛煉方式，以及如何將健康理念融入到日常生活中。這些技能將有助于他們在未來獨立學(xué)習(xí)和生活。

6.生活習(xí)慣改善：學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康飲食和鍛煉身體的重要性，開始關(guān)注自己的生活習(xí)慣。他們在課后主動調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加體育鍛煉，改善了自身的健康狀況。

7.合作能力增強：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

8.情感態(tài)度變化：學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康飲食和鍛煉身體，對健康生活有了更積極的情感態(tài)度。他們更加關(guān)注自己的身體健康，愿意為健康付出努力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解健康飲食和鍛煉身體的知識時，我們可以嘗試使用情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師、健身教練等角色，通過角色扮演來加深對健康生活方式的理解和體驗。

2.多媒體資源整合：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。例如，通過展示健康飲食和鍛煉身體的實際案例，讓學(xué)生直觀地感受到健康生活方式的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與。這可能會影響課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，但可能仍有部分學(xué)生覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容較為枯燥，需要進一步豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的興趣。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入更多的評價方式，如同伴評價、自我評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，可以設(shè)計一些互動性強的小游戲或競賽，鼓勵學(xué)生積極參與。同時，教師可以適時給予鼓勵和表揚，增強學(xué)生的自信心。

2.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的興趣和實際需求，引入更多元化的教學(xué)手段，如角色扮演、小組合作、實地考察等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、自我評價、同伴評價等。同時，教師可以定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進展和需求，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①知識點：

-健康飲食（HealthyDiet）

-鍛煉身體（PhysicalExercise）

-營養(yǎng)均衡（BalancedNutrition）

-適量運動（ModerateExercise）

②詞匯：

-healthy

-diet

-exercise

-balancedmeals

-physicalactivity

-vitamins

-minerals

-protein

-carbohydrates

-fats

③句型：

-Whatdoyouusuallydotokeephealthy?

-Iusuallyexerciseforatleast30minuteseveryday.

-What’syourfavoritehealthyfood?

-Ilikefruitsandvegetables.

-It’simportanttoeatabalanceddiet.

-Regularexerciseisessentialforgoodhealth.課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：Writeashortparagraphaboutyourdailyroutine,includingwhatyouusuallyeatforbreakfast,lunch,anddinner,andhowyoukeephealthy.

答案示例：Iusuallyhaveahealthybreakfastwithabowlofoatmeal,somefreshfruit,andaglassofmilk.Forlunch,Ienjoyasaladwithavarietyofvegetablesandleanprotein.Dinnerisoftenahomemademealwithafocusonvegetablesandwholegrains.Tokeephealthy,Itrytoexerciseforatleast30minuteseveryday,whetherit'swalking,running,orcycling.

2.詞匯匹配：

題目：MatchthefollowinghealthyfoodswiththeirEnglishnames.

-①apples

-②broccoli

-③fish

-④nuts

-⑤wholegrains

答案：①apples,②broccoli,③fish,④nuts,⑤wholegrains

3.句型練習(xí)：

題目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverb"exercise".

-1.Iusually__________(go)foraruninthemorning.

-2.She__________(do)yogaeveryevening.

-3.They__________(swim)inthepoolthreetimesaweek.

答案：1.go,2.does,3.swim

4.信息匹配：

題目：Readthefollowingstatementsabouthealthyeatingandmatchthemwiththecorrecttips.

-A.Drinkplentyofwater.

-B.Avoidsugarydrinks.

-C.Eatavarietyoffruitsandvegetables.

-D.Choosewholegrainsoverrefinedcarbohydrates.

-1.Youshould__________.

-2.Youshould__________.

-3.Youshould__________.

答案：1.A,2.B,3.C,4.D

5.角色扮演：

題目：Prepareashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirhealthyeatinghabits.

情景：AandBarefriendswhoareinterestedinhealthandfitness.They