第二節(jié)力的測(cè)量彈力教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理北師大版2024八年級(jí)下冊(cè)-北師大版2024主備人備課成員教材分析第二節(jié)力的測(cè)量彈力教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中物理北師大版2024八年級(jí)下冊(cè)-北師大版2024

本節(jié)課內(nèi)容與北師大版2024八年級(jí)下冊(cè)物理課本相關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)講解彈力的概念、測(cè)量方法和實(shí)驗(yàn)操作。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解彈力的產(chǎn)生、變化規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析物理現(xiàn)象的能力，理解彈力的概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)探究的能力，掌握彈力的測(cè)量方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，提高科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)物理現(xiàn)象充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)力的概念已有初步了解，但對(duì)彈力的具體概念和測(cè)量方法可能認(rèn)識(shí)不足。能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高，需要通過實(shí)際操作來加深理解。素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察能力和思維能力逐漸發(fā)展，但需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，需要教師通過互動(dòng)和小組合作等方式提高學(xué)生的參與積極性。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，教師需設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，講解彈力的概念和測(cè)量原理，確保學(xué)生理解基本概念。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析彈力在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.設(shè)計(jì)“彈簧秤測(cè)量力”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

4.利用多媒體展示彈力相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了力的概念，了解了力的作用效果。今天我們要繼續(xù)探索力的世界，學(xué)習(xí)一種特殊的力——彈力。請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些與彈力有關(guān)的現(xiàn)象？

（學(xué)生）老師，我見過彈簧床，壓下去后會(huì)彈起來。

（教師）很好，這就是彈力的一個(gè)典型例子。今天我們就來深入探究彈力的概念、測(cè)量方法以及它在生活中的應(yīng)用。

二、新課講授

1.彈力的概念

（教師）同學(xué)們，什么是彈力呢？彈力是指物體發(fā)生形變時(shí)，由于形變而產(chǎn)生的力。簡(jiǎn)單來說，就是物體在受到外力作用發(fā)生形變后，想要恢復(fù)原狀而產(chǎn)生的力。

（學(xué)生）老師，那彈力是怎么產(chǎn)生的呢？

（教師）彈力產(chǎn)生的原因是物體內(nèi)部的分子間相互作用。當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，分子間的距離發(fā)生變化，從而產(chǎn)生彈力。

2.彈力的測(cè)量

（教師）接下來，我們學(xué)習(xí)如何測(cè)量彈力。常用的測(cè)量工具是彈簧秤。彈簧秤的原理是利用彈簧的彈性形變來測(cè)量力的大小。

（學(xué)生）老師，彈簧秤的使用方法是怎樣的呢？

（教師）首先，將彈簧秤的掛鉤掛在待測(cè)物體上；然后，將彈簧秤拉直，確保指針指向零刻度；最后，讀取指針?biāo)傅目潭戎?，即為物體所受的彈力大小。

3.彈力的應(yīng)用

（教師）彈力在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如，彈簧門、彈簧床墊、彈簧玩具等，都是利用彈力的原理來工作的。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.彈簧秤測(cè)量力實(shí)驗(yàn)

（教師）同學(xué)們，下面我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證彈簧秤測(cè)量力的原理。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）首先，將彈簧秤掛在支架上，確保指針指向零刻度。然后，將鉤碼掛在彈簧秤的掛鉤上，逐漸增加鉤碼的數(shù)量，觀察指針的變化。記錄不同鉤碼數(shù)量對(duì)應(yīng)的彈力大小。

2.彈力在生活中應(yīng)用實(shí)例分析

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，分析以下實(shí)例中彈力的應(yīng)用。

（學(xué)生）老師，我明白了。比如，彈簧床墊利用彈力提供舒適的睡眠環(huán)境；彈簧門利用彈力實(shí)現(xiàn)自動(dòng)關(guān)閉。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了彈力的概念、測(cè)量方法以及應(yīng)用。希望大家能夠掌握這些知識(shí)，并在生活中發(fā)現(xiàn)彈力的奇妙之處。

（學(xué)生）老師，我學(xué)會(huì)了如何測(cè)量彈力，還知道了彈力在生活中的應(yīng)用。

五、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.觀察并記錄生活中彈力的應(yīng)用實(shí)例，下節(jié)課分享給大家。

六、板書設(shè)計(jì)

1.彈力的概念

2.彈力的測(cè)量

3.彈力的應(yīng)用

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)彈力的概念、測(cè)量方法以及應(yīng)用有了深入的了解。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物理實(shí)驗(yàn)器材：除了課本中提到的彈簧秤，還可以引入其他實(shí)驗(yàn)器材，如不同彈性系數(shù)的彈簧、橡皮筋、塑料薄膜等，以便學(xué)生更全面地理解彈力的概念和特性。

-自然現(xiàn)象：收集生活中常見的彈力現(xiàn)象圖片或視頻，如拉伸的橡皮筋、壓縮的彈簧、跳板運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生直觀感受彈力的存在。

-科技應(yīng)用：介紹與彈力相關(guān)的科技產(chǎn)品，如空氣彈簧、減震器、安全帶等，讓學(xué)生了解彈力在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自己制作簡(jiǎn)易的彈簧秤，通過實(shí)驗(yàn)探究彈簧的彈性系數(shù)與彈力的關(guān)系。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同材料在不同形變下的彈力表現(xiàn)，如不同材質(zhì)的橡皮筋在拉伸時(shí)的彈力差異。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄家中或校園中彈力現(xiàn)象，如家具的彈性結(jié)構(gòu)、體育器材的彈力應(yīng)用等，并撰寫觀察報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查找有關(guān)彈力在其他領(lǐng)域（如工程學(xué)、生物學(xué)）中的應(yīng)用案例，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“彈力挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)能夠展示彈力特性的裝置，如制作一個(gè)可以彈跳的玩具或一個(gè)簡(jiǎn)易的彈射器。

-通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解彈力與形變、材料性質(zhì)之間的關(guān)系，從而加深對(duì)彈力概念的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬工程師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)如何利用彈力原理，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①彈力的概念

-彈力定義：物體發(fā)生形變時(shí)，由于形變而產(chǎn)生的力。

-形變類型：拉伸、壓縮、彎曲。

-產(chǎn)生原因：分子間相互作用力。

②彈力的測(cè)量

-測(cè)量工具：彈簧秤。

-測(cè)量原理：利用彈簧的彈性形變。

-使用方法：掛鉤掛物體，拉直彈簧秤，讀取刻度。

③彈力的應(yīng)用

-生活實(shí)例：彈簧床、彈簧門、橡皮筋。

-科技產(chǎn)品：空氣彈簧、減震器、安全帶。

-應(yīng)用領(lǐng)域：工程學(xué)、生物學(xué)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)彈力概念、測(cè)量方法和應(yīng)用的理解程度。例如，詢問學(xué)生如何解釋彈簧秤的工作原理，或者描述彈力在生活中的具體應(yīng)用。

-觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、實(shí)驗(yàn)操作和討論表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)彈力知識(shí)的掌握情況。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在講解彈力概念時(shí)，通過提問“什么是彈力？”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

-在進(jìn)行彈簧秤測(cè)量力實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察學(xué)生是否正確操作實(shí)驗(yàn)器材，能否準(zhǔn)確讀取數(shù)據(jù)。

-在討論彈力應(yīng)用時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享生活中的實(shí)例，并評(píng)價(jià)其分析的深度和廣度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察記錄和理論分析。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過程中，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返回給學(xué)生，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：檢查學(xué)生是否按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，數(shù)據(jù)記錄是否準(zhǔn)確，分析是否合理。

-觀察記錄：評(píng)估學(xué)生對(duì)彈力現(xiàn)象的觀察是否細(xì)致，記錄是否完整，是否有自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

-理論分析：檢查學(xué)生對(duì)彈力相關(guān)理論的理解程度，是否能將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合。

3.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：

-形成性