第二單元《用感官觀察》單元小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)蘇教版一年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第二單元《用感官觀察》單元小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年科學(xué)蘇教版一年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年X月X日上午第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的意識和能力，提高學(xué)生運(yùn)用感官進(jìn)行科學(xué)探究的技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生尊重事實(shí)、勇于探索的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的好奇心和求知欲。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、表達(dá)分享的科學(xué)態(tài)度，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官進(jìn)行觀察。

2.學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的現(xiàn)象與已有知識相結(jié)合，進(jìn)行初步的分析和解釋。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對感官觀察的理解和運(yùn)用不夠深入。

2.學(xué)生在觀察過程中缺乏系統(tǒng)性和條理性。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同感官的觀察效果，加深對感官觀察的理解。

2.設(shè)計(jì)觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有步驟地進(jìn)行觀察，培養(yǎng)觀察的條理性。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察結(jié)果，通過交流碰撞出新的想法，提高觀察的深度。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將感官觀察與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)觀察的實(shí)際意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇教版一年級上冊科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與感官觀察相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同感官的模型或?qū)嵨?，如顏色卡、氣味瓶、觸感布等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生活動空間充足。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“用感官觀察”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能通過哪些感官來觀察物體？”和“感官觀察有哪些用途？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解感官觀察的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解感官觀察的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同感官觀察的圖片，引出“用感官觀察”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官的特點(diǎn)和觀察方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“感官大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)不同感官的觀察。

解答疑問：針對學(xué)生在游戲中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“感官大挑戰(zhàn)”游戲，體驗(yàn)感官觀察的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解感官觀察的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“感官大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感官觀察的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解感官觀察的知識，掌握感官觀察的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“用感官觀察”課題，布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄日常生活中通過感官觀察到的現(xiàn)象。

提供拓展資源：提供與感官觀察相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察日記作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感官觀察知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理1.觀察的基本概念

-觀察的定義：通過感官或工具對事物進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的感知、記錄和分析。

-觀察的目的：獲取信息、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題。

2.觀察的方法

-直接觀察：直接用感官觀察事物，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。

-間接觀察：借助工具或儀器進(jìn)行觀察，如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等。

-記錄觀察：將觀察結(jié)果記錄下來，如文字、圖片、圖表等。

3.觀察的步驟

-確定觀察目標(biāo)：明確觀察的目的和內(nèi)容。

-選擇觀察方法：根據(jù)觀察目標(biāo)選擇合適的觀察方法。

-進(jìn)行觀察：按照觀察方法進(jìn)行觀察。

-記錄觀察結(jié)果：將觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果記錄下來。

-分析觀察結(jié)果：對觀察結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

4.觀察的感官

-視覺：觀察物體的形狀、顏色、大小、運(yùn)動等。

-聽覺：觀察聲音的高低、強(qiáng)弱、音色等。

-嗅覺：觀察氣味的種類、濃度等。

-觸覺：觀察物體的質(zhì)地、溫度、硬度等。

-味覺：觀察食物或飲料的味道。

5.觀察的注意事項(xiàng)

-保持注意力集中：在觀察過程中，保持注意力集中，避免分心。

-有序觀察：按照一定的順序進(jìn)行觀察，如從上到下、從左到右等。

-觀察細(xì)節(jié)：注意觀察事物的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、紋理等。

-觀察對比：對比不同事物之間的差異，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

6.觀察的記錄方法

-觀察日記：記錄觀察到的現(xiàn)象、感受和思考。

-觀察記錄表：將觀察結(jié)果整理成表格形式，便于分析。

-觀察報(bào)告：對觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，撰寫成報(bào)告。

7.觀察的實(shí)踐應(yīng)用

-科學(xué)探究：在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究中，運(yùn)用觀察方法獲取數(shù)據(jù)。

-生活觀察：在日常生活中，觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

-藝術(shù)創(chuàng)作：在繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作中，運(yùn)用觀察方法捕捉美。

8.觀察的注意事項(xiàng)

-安全第一：在進(jìn)行觀察時(shí)，注意安全，避免發(fā)生意外。

-保護(hù)環(huán)境：在觀察過程中，保護(hù)環(huán)境，不破壞生態(tài)平衡。

-尊重他人：在觀察他人時(shí)，尊重他人，不侵犯他人隱私。

9.觀察的評估與反思

-評估觀察效果：對觀察結(jié)果進(jìn)行評估，分析觀察的準(zhǔn)確性、全面性。

-反思觀察過程：反思觀察過程中的不足，提出改進(jìn)措施。

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：總結(jié)觀察過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的觀察提供借鑒。

10.觀察的拓展延伸

-觀察與實(shí)驗(yàn)：將觀察與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，驗(yàn)證觀察結(jié)果。

-觀察與思考：將觀察與思考相結(jié)合，提出問題、解決問題。

-觀察與交流：將觀察與交流相結(jié)合，分享觀察成果，促進(jìn)共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)①觀察的基本概念

-觀察的定義

-觀察的目的

-觀察的意義

②觀察的方法

-直接觀察

-間接觀察

-記錄觀察

③觀察的步驟

-確定觀察目標(biāo)

-選擇觀察方法

-進(jìn)行觀察

-記錄觀察結(jié)果

-分析觀察結(jié)果

④觀察的感官

-視覺

-聽覺

-嗅覺

-觸覺

-味覺

⑤觀察的注意事項(xiàng)

-保持注意力集中

-有序觀察

-觀察細(xì)節(jié)

-觀察對比

⑥觀察的記錄方法

-觀察日記

-觀察記錄表

-觀察報(bào)告

⑦觀察的實(shí)踐應(yīng)用

-科學(xué)探究

-生活觀察

-藝術(shù)創(chuàng)作

⑧觀察的注意事項(xiàng)

-安全第一

-保護(hù)環(huán)境

-尊重他人

⑨觀察的評估與反思

-評估觀察效果

-反思觀察過程

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

⑩觀察的拓展延伸

-觀察與實(shí)驗(yàn)

-觀察與思考

-觀察與交流八、教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問評價(jià)：通過提問，檢查學(xué)生對感官觀察概念的理解和應(yīng)用能力。例如，提問學(xué)生：“你能舉例說明如何通過視覺觀察物體？”或“你在生活中是如何運(yùn)用嗅覺進(jìn)行觀察的？”

-觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度、合作能力和操作技巧。例如，觀察學(xué)生在“感官大挑戰(zhàn)”游戲中的表現(xiàn)，看他們是否能夠正確運(yùn)用感官進(jìn)行觀察。

-小組討論評價(jià)：通過小組討論，評估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，評價(jià)學(xué)生在小組討論中是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的安全意識、規(guī)范操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。例如，評價(jià)學(xué)生在進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作是否規(guī)范，是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.作業(yè)評價(jià)

-觀察日記評價(jià)：對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠按照要求進(jìn)行觀察，并能夠記錄下詳細(xì)的觀察結(jié)果和感受。例如，評價(jià)學(xué)生是否能夠描述所觀察到的現(xiàn)象，以及是否能夠表達(dá)自己的思考。

-觀察記錄表評價(jià)：檢查學(xué)生填寫的觀察記錄表是否完整、準(zhǔn)確，是否能夠按照表格要求記錄觀察數(shù)據(jù)。例如，評價(jià)學(xué)生是否能夠按照時(shí)間順序記錄觀察結(jié)果，以及是否能夠準(zhǔn)確描述觀察到的變化。

-觀察報(bào)告評價(jià)：對學(xué)生的觀察報(bào)告進(jìn)行評估，看學(xué)生是否能夠?qū)τ^察結(jié)果進(jìn)行合理的分析和解釋。例如，評價(jià)學(xué)生是否能夠根據(jù)觀察結(jié)果提出假設(shè)，以及是否能夠通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持自己的結(jié)論。

3.評價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)性評價(jià)：在評價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-多元化評價(jià)：采用多種評價(jià)方式，如自我評價(jià)、同伴評價(jià)、教師評價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.評價(jià)工具

-評價(jià)量表：設(shè)計(jì)感官觀察評價(jià)量表，對學(xué)生的觀察技能、記錄能力、分析能力等方面進(jìn)行量化評價(jià)。

-評價(jià)卡片：使用評價(jià)卡片記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，便于教師進(jìn)行綜合評價(jià)。

-評價(jià)檔案：建立學(xué)生評價(jià)檔案，記錄學(xué)生的成長過程和進(jìn)步情況。

5.評價(jià)目的

-促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：通過評價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

-提升教師教學(xué)：通過評價(jià)，教師可以了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-優(yōu)化教學(xué)資源：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，優(yōu)化教學(xué)資源，為學(xué)生提供更合適的學(xué)習(xí)材料和方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《感官世界的奧秘》科普書籍，介紹感官系統(tǒng)的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對感官觀察的興趣。

-視頻資源：《我們的感官》科普視頻，通過動畫形式展示感官的工作原理和功能。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀科普書籍，了解感官系統(tǒng)的更多知識。

-觀看科普視頻，通過視覺和聽覺雙重感官體驗(yàn)，加深對感官系統(tǒng)的理解。

-學(xué)生可以嘗試在家中或戶外進(jìn)行感官觀察活動，如觀察不同顏色的花朵、傾聽不同樂器的聲音、品嘗不同口味的食物等。

-學(xué)生可以記錄自己的觀察結(jié)果，撰寫觀察日記或制作觀察報(bào)告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3.教師指導(dǎo)與幫助

-教師可以推薦適合學(xué)生閱讀的科普書籍，并提供電子版或?qū)嶓w書。

-教師可以組織學(xué)生觀看科普視頻，并在觀看后進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-教師可以設(shè)立感官觀察角，提供各種感官觀察工具，如放大鏡、調(diào)色板、味覺測試卡等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索。

-教師可以定期組織學(xué)生分享自己的觀察成果，通過小組討論或班級展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以解答學(xué)生在觀察過程中遇到的問題，幫助學(xué)生克服困難，提高觀察技能。

4.拓展活動

-觀察日記比賽：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫觀察日記，記錄生活中的感官現(xiàn)象，評選出最有趣的觀察日記。

-感官藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試用繪畫、攝影、雕塑等形式，表達(dá)對感官世界的理解和感受。

-家庭感官實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行簡單的感官實(shí)驗(yàn)，如制作香味蠟燭、觀察植物生長等。

-感官游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)以感官為主題的互動游戲，如感官迷宮、感官尋寶等，提高學(xué)生的感官體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.評價(jià)與反饋

-教師對學(xué)生的拓展活動進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的參與度、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生之間可以互相評價(jià)，分享彼此的觀察心得和創(chuàng)作成果。

-教師可以定期收集學(xué)生的拓展成果，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《用感官觀察》這一課，感覺整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過展示一些生活中常見的感官觀察現(xiàn)象，如顏色、聲音、氣味等，很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在看到這些熟悉的事物時(shí)，都很積極地參與討論，這讓我感到很高興。

在講解感官觀察的方法和步驟時(shí)，我注意到有些學(xué)生對于如何記錄觀察結(jié)果有些困惑。我嘗試通過實(shí)際操作來解決這個(gè)問題，比如讓學(xué)生們自己動手做觀察記錄表，這樣一來，他們很快就掌握了方法。我覺得這一點(diǎn)是我在教學(xué)中的一個(gè)小收獲。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是在小組中過于依賴他人。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈献鹘涣鞯慕?jīng)驗(yàn)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課堂評價(jià)方面，我主要通過提問和觀察來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時(shí)的準(zhǔn)確性有所提高，但在分析問題時(shí)的深度還不夠。這說明我在課堂上應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

對于作業(yè)布置，我布置了觀察日記的作業(yè)，目的是讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的觀察不夠細(xì)致，記錄不夠完整。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n后沒有認(rèn)真完成作業(yè)。