第13課引導(dǎo)動(dòng)畫展路徑教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)上冊(cè)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第13課引導(dǎo)動(dòng)畫展路徑教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級(jí)上冊(cè)人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第13課《引導(dǎo)動(dòng)畫展路徑》主要內(nèi)容包括動(dòng)畫制作的基本操作，以及如何利用引導(dǎo)層制作展路徑動(dòng)畫。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)上冊(cè)人教版《信息科技》教材中動(dòng)畫制作的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)畫的基本制作方法和技巧，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過動(dòng)手實(shí)踐，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)利用動(dòng)畫技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練地使用鼠標(biāo)和鍵盤。在知識(shí)層面上，他們已經(jīng)接觸過基本的動(dòng)畫制作，了解了一些基本的動(dòng)畫術(shù)語和概念。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫創(chuàng)作，但創(chuàng)作技巧和創(chuàng)意表達(dá)有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但在時(shí)間管理和任務(wù)分配上存在一定的問題。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能在課堂上的注意力不夠集中，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生在遇到困難時(shí)容易放棄，需要教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.通過課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生的專注力和學(xué)習(xí)興趣。

3.強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們遇到問題時(shí)的解決能力。

4.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和時(shí)間管理能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)等。

2.課程平臺(tái)：人教版信息技術(shù)課程平臺(tái)，提供教學(xué)資源下載和在線學(xué)習(xí)功能。

3.信息化資源：動(dòng)畫制作軟件（如AdobeAnimate或PowerPoint動(dòng)畫功能），教學(xué)視頻、動(dòng)畫模板等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)畫卡片），多媒體課件，互動(dòng)教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第13課《引導(dǎo)動(dòng)畫展路徑》。你們還記得我們之前學(xué)習(xí)的動(dòng)畫制作嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是如何利用引導(dǎo)層來制作展路徑動(dòng)畫，讓動(dòng)畫變得更加有趣和生動(dòng)。

（學(xué)生）老師，我們之前學(xué)過制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，那引導(dǎo)動(dòng)畫是什么呢？

（老師）很好，你們已經(jīng)對(duì)動(dòng)畫有了初步的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)動(dòng)畫是一種通過路徑來控制動(dòng)畫對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡的動(dòng)畫效果。今天我們就來探索一下如何制作這樣的動(dòng)畫。

二、新課講授

1.引導(dǎo)動(dòng)畫的基本概念

（老師）首先，我們來了解一下什么是引導(dǎo)動(dòng)畫。引導(dǎo)動(dòng)畫是一種通過路徑來控制動(dòng)畫對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡的動(dòng)畫效果。路徑可以是直線、曲線或者更復(fù)雜的形狀。

（學(xué)生）哦，我明白了，引導(dǎo)動(dòng)畫就是讓動(dòng)畫按照特定的路徑移動(dòng)。

2.制作引導(dǎo)動(dòng)畫的步驟

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)制作引導(dǎo)動(dòng)畫的步驟。首先，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)層，然后在引導(dǎo)層上繪制路徑。接著，將動(dòng)畫對(duì)象拖動(dòng)到引導(dǎo)層下方，并設(shè)置動(dòng)畫對(duì)象的運(yùn)動(dòng)路徑。

（學(xué)生）老師，那路徑是怎么設(shè)置的呢？

（老師）路徑設(shè)置非常簡(jiǎn)單，我們可以在引導(dǎo)層上直接繪制。繪制完成后，將動(dòng)畫對(duì)象拖動(dòng)到路徑上，就可以看到動(dòng)畫對(duì)象按照路徑移動(dòng)的效果了。

3.實(shí)踐操作

（老師）現(xiàn)在，讓我們來動(dòng)手實(shí)踐一下。請(qǐng)大家打開動(dòng)畫制作軟件，按照剛才學(xué)習(xí)的步驟，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)動(dòng)畫。

（學(xué)生）好的，我明白了。

（老師）在制作過程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)向我提問。

4.互動(dòng)交流

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在你們都制作好了自己的引導(dǎo)動(dòng)畫嗎？誰愿意上來展示一下自己的作品？

（學(xué)生）老師，我做好了，這是我制作的動(dòng)畫，請(qǐng)老師看看。

（老師）很好，你的動(dòng)畫做得非常不錯(cuò)。接下來，我們一起來欣賞一下其他同學(xué)的動(dòng)畫作品。

5.總結(jié)與拓展

（老師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了引導(dǎo)動(dòng)畫的基本概念和制作步驟。接下來，我們可以嘗試制作一些更有創(chuàng)意的動(dòng)畫，比如制作一個(gè)故事動(dòng)畫或者游戲動(dòng)畫。

（學(xué)生）老師，我明白了，我想要制作一個(gè)關(guān)于小貓追蝴蝶的故事動(dòng)畫。

（老師）很好，這是一個(gè)很好的創(chuàng)意。你可以利用我們今天學(xué)習(xí)的引導(dǎo)動(dòng)畫技術(shù)，讓小貓和蝴蝶在屏幕上自由地追逐。

三、鞏固練習(xí)

1.練習(xí)一：制作簡(jiǎn)單的路徑動(dòng)畫

（老師）同學(xué)們，接下來我們來進(jìn)行一個(gè)練習(xí)。請(qǐng)大家嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的路徑動(dòng)畫，比如讓一個(gè)小球沿著一條曲線路徑滾動(dòng)。

（學(xué)生）好的，我會(huì)按照老師的方法來制作。

2.練習(xí)二：創(chuàng)作創(chuàng)意動(dòng)畫

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)畫。可以是故事性的，也可以是游戲性的，或者任何你們想要表達(dá)的內(nèi)容。

（學(xué)生）老師，我想要制作一個(gè)關(guān)于宇航員在太空行走的故事。

四、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了如何制作引導(dǎo)動(dòng)畫，大家都做得非常棒。通過今天的課程，我們不僅學(xué)習(xí)了新的動(dòng)畫制作技巧，還提高了自己的創(chuàng)新能力。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，創(chuàng)作出更多精彩的動(dòng)畫作品。

（學(xué)生）老師，謝謝您的教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力的。

五、布置作業(yè)

1.完成課堂練習(xí)的創(chuàng)意動(dòng)畫作品。

2.利用引導(dǎo)動(dòng)畫技術(shù)，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助動(dòng)畫，用于課堂講解。

3.收集生活中的動(dòng)畫元素，思考如何將這些元素應(yīng)用到自己的動(dòng)畫創(chuàng)作中。

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)就到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成，期待你們的作品。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《動(dòng)畫制作入門》——這本書是一本適合初學(xué)者的動(dòng)畫制作指南，詳細(xì)介紹了動(dòng)畫制作的基本原理和技巧，包括引導(dǎo)動(dòng)畫的制作方法。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地理解動(dòng)畫制作的各個(gè)方面，并提升自己的動(dòng)畫制作技能。

《Flash動(dòng)畫制作實(shí)例教程》——這本書通過大量的實(shí)例，向讀者展示了如何使用Flash軟件制作各種類型的動(dòng)畫。其中包括引導(dǎo)動(dòng)畫的制作方法，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些實(shí)例，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的動(dòng)畫制作能力。

《動(dòng)畫設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》——這本書側(cè)重于動(dòng)畫設(shè)計(jì)理論和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，通過分析經(jīng)典的動(dòng)畫作品，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的動(dòng)畫作品。對(duì)于想要在動(dòng)畫創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意的學(xué)生來說，這本書是一個(gè)很好的參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探索動(dòng)畫歷史：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解動(dòng)畫的發(fā)展歷史，特別是引導(dǎo)動(dòng)畫在動(dòng)畫發(fā)展中的地位和作用。學(xué)生可以通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片等方式，拓寬自己的知識(shí)面。

（2）學(xué)習(xí)動(dòng)畫理論：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫制作的理論知識(shí)，如動(dòng)畫的基本規(guī)律、動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)學(xué)原理等。學(xué)生可以通過在線課程、專業(yè)網(wǎng)站等資源，自主學(xué)習(xí)和掌握這些理論知識(shí)。

（3）實(shí)踐動(dòng)畫制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試使用動(dòng)畫制作軟件進(jìn)行實(shí)踐，制作自己的動(dòng)畫作品。在制作過程中，學(xué)生可以不斷嘗試新的動(dòng)畫效果，提高自己的創(chuàng)作能力。

（4）參與動(dòng)畫競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的動(dòng)畫制作競(jìng)賽，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的動(dòng)畫制作水平。

（5）研究動(dòng)畫技術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫制作中的新技術(shù)，如3D動(dòng)畫、VR動(dòng)畫等。學(xué)生可以通過參加科技活動(dòng)、參觀科技館等方式，了解這些新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)

-動(dòng)畫的概念

-動(dòng)畫類型（逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)動(dòng)畫等）

②引導(dǎo)動(dòng)畫制作步驟

-創(chuàng)建引導(dǎo)層

-繪制路徑

-將對(duì)象拖至引導(dǎo)層下方

-設(shè)置動(dòng)畫路徑

③引導(dǎo)動(dòng)畫技巧

-路徑形狀與動(dòng)畫效果的關(guān)系

-路徑編輯方法

-動(dòng)畫對(duì)象的運(yùn)動(dòng)屬性調(diào)整

④動(dòng)畫制作軟件操作

-創(chuàng)建新文件

-選擇動(dòng)畫類型

-添加動(dòng)畫對(duì)象

-調(diào)整動(dòng)畫時(shí)間軸

⑤動(dòng)畫預(yù)覽與測(cè)試

-預(yù)覽動(dòng)畫效果

-測(cè)試動(dòng)畫流暢度

-保存與導(dǎo)出動(dòng)畫

⑥課堂練習(xí)提示

-選擇合適的路徑形狀

-運(yùn)用動(dòng)畫制作技巧

-展示動(dòng)畫創(chuàng)作過程

⑦課后拓展內(nèi)容

-動(dòng)畫制作工具的比較

-創(chuàng)意動(dòng)畫題材的選擇

-動(dòng)畫作品分享與評(píng)價(jià)重點(diǎn)題型整理1.題型一：繪制引導(dǎo)路徑

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在制作引導(dǎo)動(dòng)畫時(shí)，首先需要繪制一條路徑。路徑可以是直線、曲線或更復(fù)雜的形狀。以下是一個(gè)具體的例子：

-題目：請(qǐng)繪制一條直線路徑，長度為100像素。

-答案：在動(dòng)畫制作軟件中，選擇“鋼筆工具”，在畫布上從起點(diǎn)到終點(diǎn)繪制一條直線，確保起點(diǎn)和終點(diǎn)與參考線對(duì)齊。

2.題型二：設(shè)置動(dòng)畫對(duì)象的運(yùn)動(dòng)路徑

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：將動(dòng)畫對(duì)象拖動(dòng)到引導(dǎo)層下方后，需要設(shè)置其運(yùn)動(dòng)路徑。以下是一個(gè)具體的例子：

-題目：請(qǐng)將動(dòng)畫對(duì)象沿著剛才繪制的直線路徑移動(dòng)。

-答案：在動(dòng)畫制作軟件中，選中動(dòng)畫對(duì)象，在屬性面板中找到“引導(dǎo)層”選項(xiàng)，選擇“沿著路徑”并設(shè)置路徑為之前繪制的直線路徑。

3.題型三：調(diào)整動(dòng)畫對(duì)象的運(yùn)動(dòng)屬性

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在動(dòng)畫制作過程中，可以調(diào)整動(dòng)畫對(duì)象的運(yùn)動(dòng)屬性，如速度、加速度等。以下是一個(gè)具體的例子：

-題目：請(qǐng)將動(dòng)畫對(duì)象的移動(dòng)速度調(diào)整為每秒5像素。

-答案：在動(dòng)畫制作軟件中，選中動(dòng)畫對(duì)象，在屬性面板中找到“動(dòng)畫”選項(xiàng)，設(shè)置速度為“5”像素/秒。

4.題型四：制作循環(huán)動(dòng)畫

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：制作循環(huán)動(dòng)畫可以讓動(dòng)畫對(duì)象在路徑上反復(fù)移動(dòng)。以下是一個(gè)具體的例子：

-題目：請(qǐng)將動(dòng)畫對(duì)象沿著路徑移動(dòng)，使其在路徑上循環(huán)移動(dòng)。

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