2.3服務(wù)業(yè)區(qū)位因素教學(xué)設(shè)計中圖版（2019）必修二2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.3服務(wù)業(yè)區(qū)位因素教學(xué)設(shè)計中圖版（2019）必修二2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞中圖版（2019）必修二教材，2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期《2.3服務(wù)業(yè)區(qū)位因素》展開。具體內(nèi)容包括：服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇、服務(wù)業(yè)的區(qū)位變化、服務(wù)業(yè)與城市功能布局的關(guān)系。通過分析服務(wù)業(yè)區(qū)位因素，引導(dǎo)學(xué)生理解服務(wù)業(yè)發(fā)展的地理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.區(qū)域認(rèn)知，通過分析服務(wù)業(yè)區(qū)位因素，提高學(xué)生對區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動空間分布的認(rèn)識；2.人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注服務(wù)業(yè)對城市功能布局的影響，培養(yǎng)其對城市發(fā)展的責(zé)任感；3.地理實踐能力，通過實際案例分析，提升學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力；4.科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生運用地理原理和方法分析服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高一下學(xué)期之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，包括地圖閱讀、地理信息系統(tǒng)、自然地理環(huán)境等。對于服務(wù)業(yè)區(qū)位因素，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些服務(wù)業(yè)的基本概念，如服務(wù)業(yè)的分類、服務(wù)業(yè)在城市經(jīng)濟(jì)中的地位等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對于服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的學(xué)習(xí)興趣可能因個人經(jīng)歷和興趣點而異。部分學(xué)生可能對城市發(fā)展和經(jīng)濟(jì)活動感興趣，能夠積極參與討論和實踐。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力方面，邏輯思維和空間思維能力較為重要，他們需要能夠從地理角度分析服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能表現(xiàn)為視覺學(xué)習(xí)者、聽覺學(xué)習(xí)者或?qū)嵺`學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)考慮多種教學(xué)策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)服務(wù)業(yè)區(qū)位因素時可能遇到的困難包括：理解服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的多因素性，分析不同因素之間的相互作用；將理論知識與實際案例相結(jié)合，理解服務(wù)業(yè)區(qū)位因素在不同城市和地區(qū)的具體表現(xiàn)；以及運用地理信息系統(tǒng)等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和空間分析的能力。此外，學(xué)生可能對服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的經(jīng)濟(jì)原理和地理規(guī)律理解不夠深入，需要教師通過引導(dǎo)和講解來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生思考。同時，組織小組討論，讓學(xué)生分享對服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同類型服務(wù)業(yè)的選址決策過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

3.運用案例研究法，分析典型服務(wù)業(yè)區(qū)位案例，如電子商務(wù)、金融服務(wù)等，幫助學(xué)生理解區(qū)位因素的實際應(yīng)用。

4.利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，展示服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的空間分布，增強學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

5.通過多媒體教學(xué)，如視頻、圖片和地圖，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都去過哪些服務(wù)行業(yè)？你們覺得這些服務(wù)行業(yè)為什么會選擇這樣的位置？”

展示一些關(guān)于不同服務(wù)行業(yè)（如購物中心、醫(yī)院、學(xué)校等）的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受服務(wù)行業(yè)區(qū)位選擇的重要性。

簡短介紹服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如交通便捷性、人口密度、市場需求等。

詳細(xì)介紹服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各因素之間的關(guān)系。

3.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的服務(wù)業(yè)區(qū)位案例進(jìn)行分析，如某城市的商業(yè)中心發(fā)展、醫(yī)院布局等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用區(qū)位因素解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與服務(wù)業(yè)區(qū)位因素相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何優(yōu)化某地區(qū)的商業(yè)布局”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)服務(wù)業(yè)區(qū)位因素在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用區(qū)位因素。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己熟悉的服務(wù)行業(yè)，分析其區(qū)位選擇的原因，并撰寫一份簡短的報告。知識點梳理1.服務(wù)業(yè)的定義與分類

-服務(wù)業(yè)的定義：服務(wù)業(yè)是指以提供非物質(zhì)產(chǎn)品為主要勞動成果的產(chǎn)業(yè)部門。

-服務(wù)業(yè)的分類：根據(jù)服務(wù)的內(nèi)容和性質(zhì)，服務(wù)業(yè)可分為生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、生活性服務(wù)業(yè)和公共服務(wù)業(yè)。

2.服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的因素

-交通運輸條件：交通便利性是服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的重要因素，包括公路、鐵路、航空、水運等。

-人口與市場：服務(wù)業(yè)的發(fā)展與人口規(guī)模、分布和市場需求密切相關(guān)。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平直接影響服務(wù)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和類型。

-科技水平：科技進(jìn)步對服務(wù)業(yè)的發(fā)展具有推動作用，影響服務(wù)質(zhì)量和效率。

-政策環(huán)境：政府對服務(wù)業(yè)的支持政策、稅收優(yōu)惠等對區(qū)位選擇有重要影響。

3.服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的原則

-效益原則：選擇區(qū)位時要考慮成本與收益的平衡，追求最大經(jīng)濟(jì)效益。

-可持續(xù)發(fā)展原則：在區(qū)位選擇過程中，要注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)和社會責(zé)任。

-社會需求原則：以滿足消費者需求為出發(fā)點，優(yōu)化服務(wù)布局。

4.服務(wù)業(yè)區(qū)位變化的趨勢

-服務(wù)業(yè)向城市中心集中：隨著城市化進(jìn)程，服務(wù)業(yè)逐漸向城市中心區(qū)域集中。

-服務(wù)業(yè)向城市邊緣擴(kuò)散：部分服務(wù)業(yè)開始向城市邊緣地區(qū)擴(kuò)散，形成新的商業(yè)中心。

-服務(wù)業(yè)向郊區(qū)遷移：部分服務(wù)業(yè)因成本考慮，逐漸向郊區(qū)遷移。

5.服務(wù)業(yè)與城市功能布局的關(guān)系

-服務(wù)業(yè)與城市商業(yè)布局：服務(wù)業(yè)的發(fā)展對城市商業(yè)布局產(chǎn)生重要影響，形成商業(yè)中心、商業(yè)街等。

-服務(wù)業(yè)與城市居住布局：服務(wù)業(yè)為居民提供生活便利，影響居住區(qū)域的選擇和布局。

-服務(wù)業(yè)與城市交通布局：服務(wù)業(yè)的發(fā)展需要良好的交通條件，影響城市交通布局。

6.服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的案例分析

-案例一：某城市商業(yè)中心的發(fā)展，分析其區(qū)位選擇的原因和影響因素。

-案例二：某地區(qū)醫(yī)院布局調(diào)整，分析其區(qū)位選擇的原則和策略。

-案例三：某城市服務(wù)業(yè)向郊區(qū)遷移的原因及影響。

7.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的應(yīng)用

-服務(wù)業(yè)區(qū)位分析：運用區(qū)位因素分析服務(wù)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢。

-服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)區(qū)位因素制定服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化服務(wù)業(yè)布局。

-服務(wù)業(yè)項目評估：利用區(qū)位因素對服務(wù)業(yè)項目進(jìn)行評估，提高項目成功率。

8.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的未來發(fā)展趨勢

-服務(wù)業(yè)向智能化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。

-服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇更加注重綠色、可持續(xù)發(fā)展。

-服務(wù)業(yè)與城市功能布局更加緊密，形成新型城市形態(tài)。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：分析某城市的商業(yè)中心是如何通過區(qū)位選擇來實現(xiàn)其商業(yè)發(fā)展的？

解答提示：考慮該商業(yè)中心的交通條件、人口密度、市場需求、政策環(huán)境等因素，分析其對商業(yè)發(fā)展的積極影響。

2.**討論題**：

題目：討論服務(wù)業(yè)向城市邊緣擴(kuò)散的原因，以及這種擴(kuò)散對城市功能布局的影響。

解答提示：討論城市化進(jìn)程、交通發(fā)展、成本效益等因素，分析服務(wù)業(yè)擴(kuò)散的原因和對城市功能布局的影響。

3.**設(shè)計題**：

題目：設(shè)計一個位于城市郊區(qū)的綜合性服務(wù)中心，包括醫(yī)院、學(xué)校、購物中心等，并說明選址理由。

解答提示：考慮交通便利性、人口分布、市場需求、政策支持等因素，設(shè)計服務(wù)中心的布局并說明理由。

4.**比較題**：

題目：比較城市中心與城市邊緣的服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇差異，并分析其原因。

解答提示：從成本、市場、政策、環(huán)境等多個角度比較兩者差異，分析差異產(chǎn)生的原因。

5.**應(yīng)用題**：

題目：運用區(qū)位因素分析一個新興的在線教育平臺的發(fā)展策略，并預(yù)測其未來的區(qū)位選擇趨勢。

解答提示：考慮在線教育的特點，分析其區(qū)位選擇的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，預(yù)測未來可能的發(fā)展趨勢。

具體作業(yè)示例：

1.**案例分析題示例**：

-案例背景：某城市的商業(yè)中心位于市中心，交通便利，人口密集，但近年來周邊地區(qū)新興商業(yè)區(qū)崛起。

-解答：

-交通便利性：市中心商業(yè)中心依托發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)，便于顧客到達(dá)。

-人口密度：市中心人口密集，消費能力較強，市場需求旺盛。

-政策環(huán)境：政府對市中心商業(yè)區(qū)的政策支持力度較大。

-挑戰(zhàn)：新興商業(yè)區(qū)的崛起，對市中心商業(yè)中心的客流和市場份額造成一定沖擊。

2.**討論題示例**：

-解答：

-原因：城市化進(jìn)程導(dǎo)致城市中心地價上升，服務(wù)業(yè)向城市邊緣遷移以降低成本。

-影響：城市邊緣新興商業(yè)區(qū)形成，豐富了城市功能布局，但也可能導(dǎo)致城市中心功能空洞化。

3.**設(shè)計題示例**：

-解答：

-選址理由：交通便利，靠近居民區(qū)，靠近交通樞紐，有利于吸引客流和方便居民生活。

4.**比較題示例**：

-解答：

-差異：市中心商業(yè)區(qū)位選擇注重品牌效應(yīng)和高端市場，城市邊緣商業(yè)區(qū)位選擇注重性價比和大眾市場。

-原因：市中心商業(yè)區(qū)位選擇受地價、人流量等因素限制，城市邊緣商業(yè)區(qū)位選擇受成本、政策等因素影響。

5.**應(yīng)用題示例**：

-解答：

-分析：在線教育平臺區(qū)位選擇注重網(wǎng)絡(luò)覆蓋、技術(shù)支持、市場潛力等因素。

-預(yù)測：未來可能向網(wǎng)絡(luò)覆蓋更廣、技術(shù)更先進(jìn)的地區(qū)遷移，以滿足市場需求。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和對服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的理解。學(xué)生將被鼓勵主動提問、分享觀點，并參與課堂討論。評價將包括以下幾點：

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-學(xué)生對服務(wù)業(yè)區(qū)位因素概念的理解和運用。

-學(xué)生在案例分析中的參與程度和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將是評價學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組成員之間的溝通和協(xié)作效果。

-小組對服務(wù)業(yè)區(qū)位因素分析的科學(xué)性和全面性。

-小組提出的解決方案的創(chuàng)新性和實用性。

3.隨堂測試：

隨堂測試將用于評估學(xué)生對服務(wù)業(yè)區(qū)位因素知識的掌握程度。測試形式可能包括選擇題、簡答題和案例分析題。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生對服務(wù)業(yè)區(qū)位因素定義和分類的理解。

-學(xué)生分析服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇因素的能力。

-學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評和互評將幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時通過同伴評價促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生對自己在課堂參與、小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)的自我評價。

-學(xué)生對同伴在相同方面的評價，包括優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

教師評價將綜合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和學(xué)生自評與互評的結(jié)果。反饋將針對以下方面：

-針對學(xué)生在服務(wù)業(yè)區(qū)位因素理解上的難點，提供個性化的輔導(dǎo)和解釋。

-針對學(xué)生合作和溝通能力的不足，提出改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生案例分析中的錯誤，分析原因并提供正確的解題思路。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的相關(guān)內(nèi)容，提升地理學(xué)科素養(yǎng)。板書設(shè)計①服務(wù)業(yè)區(qū)位因素概述

-服務(wù)業(yè)定義

-服務(wù)業(yè)分類：生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、生活性服務(wù)業(yè)、公共服務(wù)業(yè)

②服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇因素

-交通便利性

-人口與市場

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

-科技水平

-政策環(huán)境