七年級(jí)信息技術(shù)《37表格制作及修飾》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)信息技術(shù)《37表格制作及修飾》。主要包括表格的基本操作、單元格的格式設(shè)置、表格的合并與拆分、表格的排序與篩選等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段接觸過(guò)的文字處理軟件有一定的聯(lián)系，如文字的格式設(shè)置、圖片的插入等。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合已有知識(shí)，更好地理解和掌握表格制作及修飾的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生信息獲取、加工和呈現(xiàn)的能力。通過(guò)表格制作及修飾的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與生活意識(shí)，提升數(shù)字素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸過(guò)計(jì)算機(jī)操作，對(duì)基本的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作有一定的了解。在小學(xué)階段，他們可能已經(jīng)使用過(guò)一些簡(jiǎn)單的文字處理軟件，如Word或類似的軟件，對(duì)文字格式、圖片插入等基本操作有所熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)工具。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要通過(guò)講解和示范來(lái)理解操作步驟。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)表格制作及修飾時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)表格格式的理解不夠深入，難以靈活運(yùn)用各種格式設(shè)置；二是操作過(guò)程中可能會(huì)遇到軟件界面不熟悉、功能不明確的問(wèn)題；三是對(duì)于復(fù)雜表格的排版和設(shè)計(jì)，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意和審美能力。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩菀追艞墝W(xué)習(xí)，或者因?yàn)椴僮魇д`而感到挫敗。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、筆記本電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、在線教程視頻、示例表格模板

-教學(xué)手段：多媒體課件、演示文稿、操作手冊(cè)、學(xué)生練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見(jiàn)的表格，如學(xué)生成績(jī)單、產(chǎn)品價(jià)格表等，引導(dǎo)學(xué)生回顧對(duì)表格的認(rèn)識(shí)。

-提問(wèn)：“大家知道表格在我們生活中有哪些作用？”

-引出課題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件制作和修飾表格?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解表格的基本操作，包括新建表格、選擇單元格、輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整行高和列寬等。

-展示操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，同時(shí)講解單元格的格式設(shè)置，如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。

-介紹表格的合并與拆分、單元格的隱藏與顯示等高級(jí)操作。

-通過(guò)實(shí)際案例，講解如何對(duì)表格進(jìn)行排序和篩選，提高數(shù)據(jù)處理效率。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-練習(xí)內(nèi)容：根據(jù)教師提供的模板，制作一份簡(jiǎn)單的成績(jī)單，并進(jìn)行格式設(shè)置。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格制作及修飾的要點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的電子表格操作技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一份包含文字、數(shù)字、圖片的復(fù)合表格，并設(shè)置適當(dāng)?shù)母袷健?/p>

-提醒學(xué)生注意：在制作表格時(shí)，要注重美觀和實(shí)用性，力求提高自己的表格制作水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**電子表格的高級(jí)功能**：介紹數(shù)據(jù)透視表的使用，用于數(shù)據(jù)分析和報(bào)告生成，以及圖表功能，如何通過(guò)圖表直觀展示數(shù)據(jù)。

-**公式與函數(shù)的使用**：探討常用的公式和函數(shù)，如SUM、AVERAGE、COUNT等，以及VLOOKUP、HLOOKUP等查找函數(shù)，幫助學(xué)生處理更復(fù)雜的數(shù)據(jù)。

-**宏錄制與自動(dòng)化**：介紹如何錄制宏來(lái)自動(dòng)化重復(fù)性任務(wù)，以及宏編輯器的使用，讓學(xué)生體驗(yàn)編程的基本概念。

-**電子表格在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用**：討論如何使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，包括樣本選擇、數(shù)據(jù)排序、篩選和分類匯總。

2.拓展建議：

-**數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，如家庭消費(fèi)分析、學(xué)?；顒?dòng)記錄等，通過(guò)實(shí)際數(shù)據(jù)應(yīng)用加深對(duì)電子表格功能的理解。

-**社區(qū)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)后使用電子表格進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和數(shù)據(jù)分析技能。

-**在線學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦學(xué)生訪問(wèn)在線教育平臺(tái)，如KhanAcademy或Coursera，學(xué)習(xí)更多關(guān)于電子表格的高級(jí)技巧和最佳實(shí)踐。

-**案例研究**：提供一些電子表格在實(shí)際工作中的案例研究，如財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等，讓學(xué)生了解電子表格在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-**小組合作**：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目合作，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)不同的數(shù)據(jù)分析部分，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高解決問(wèn)題的能力。

-**編程思維培養(yǎng)**：通過(guò)簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和邏輯思維能力。

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽**：組織電子表格創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的表格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

-**定期復(fù)習(xí)與挑戰(zhàn)**：定期復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，通過(guò)在線挑戰(zhàn)或競(jìng)賽保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)技能。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)電子表格制作及修飾。例如，讓學(xué)生模擬公司財(cái)務(wù)報(bào)表的制作，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中掌握知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，使抽象的電子表格操作變得直觀易懂。同時(shí)，通過(guò)在線演示，學(xué)生可以跟隨教師的操作步驟，更好地理解操作流程。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：由于學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣不同，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)感到吃力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然課堂上安排了實(shí)踐環(huán)節(jié)，但時(shí)間有限，部分學(xué)生可能無(wú)法充分練習(xí)，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，將學(xué)生分為不同層次，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加課后輔導(dǎo)：在課堂上，增加實(shí)際操作的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)。同時(shí)，課后提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入小組合作、項(xiàng)目展示等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流