Unit2ImprovingyourselfPresentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2019）高中英語(yǔ)選擇性必修二學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）高中英語(yǔ)選擇性必修二Unit2Improvingyourself，具體內(nèi)容包括：如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及口語(yǔ)表達(dá)技巧有關(guān)聯(lián)。通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固這些知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用新學(xué)的表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)如何清晰、有邏輯地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)生將提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式，如"Howdoyouimproveyourself?"、"Ithink..."、"Inmyopinion..."等，以有效地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

②掌握如何用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯清晰的口頭和書面表達(dá)，包括使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過(guò)渡句，以及如何組織論點(diǎn)和論據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，特別是在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的選擇上，以及如何正確使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

②學(xué)生能夠克服文化差異，理解并尊重不同的觀點(diǎn)，從而在交流中表現(xiàn)出跨文化意識(shí)。

③學(xué)生能夠在沒(méi)有過(guò)多提示的情況下，獨(dú)立地組織語(yǔ)言，進(jìn)行連貫的口頭表達(dá)，尤其是在面對(duì)面的討論和辯論中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版（2019）高中英語(yǔ)選擇性必修二教材，包括Unit2Improvingyourself的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的圖片，以及相關(guān)的英語(yǔ)演講視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或電子白板、錄音設(shè)備等，以便于課堂互動(dòng)和反饋。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論空間，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜，適合英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.播放一段關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的英文視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何改善自己的。

2.提問(wèn)：Whatcanwelearnfromtheseexamples?(5分鐘)

**講授新課**

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)表達(dá)方式，如"Ithink..."、"Inmyopinion..."等。

2.介紹本節(jié)課的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式，如"Howdoyouimproveyourself?"、"Ithink..."、"Inmyopinion..."等。

3.通過(guò)PPT展示或板書，講解如何使用這些句型來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

4.舉例說(shuō)明如何在口語(yǔ)和書面表達(dá)中使用連接詞和過(guò)渡句，以使表達(dá)更加連貫。

5.強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用，以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞在表達(dá)中的運(yùn)用。

6.通過(guò)實(shí)際例句，讓學(xué)生理解并練習(xí)新學(xué)的表達(dá)方式。

7.解釋跨文化意識(shí)在英語(yǔ)交流中的重要性，并舉例說(shuō)明。

8.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行句型練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

9.(15分鐘)

**鞏固練習(xí)**

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣，并使用新學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)。

2.小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行口頭匯報(bào)，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.書面練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的短文。

4.教師批改并給予反饋。

5.(10分鐘)

**課堂提問(wèn)**

1.提問(wèn)：Howdoyouusuallyimproveyourself?

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和討論。

3.提問(wèn)：WhataresomecommondifficultiesinexpressingyourideasinEnglish?

4.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，教師提供解決方案。

5.(5分鐘)

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.教師設(shè)置一個(gè)情景，如"Imagineyouaregivingaspeechataschoolevent.Howwouldyoustart?"。

2.學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行即興演講，教師和其他學(xué)生給予即時(shí)反饋。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討如何改進(jìn)演講技巧。

4.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的英語(yǔ)交流場(chǎng)景，如辯論或小組討論。

5.教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.(10分鐘)

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.在課堂討論和練習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

2.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.通過(guò)討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

**總結(jié)**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和成就。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并設(shè)定個(gè)人提升的目標(biāo)。

3.提醒學(xué)生下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

4.(5分鐘)

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.**關(guān)鍵句型和表達(dá)方式**

-"Howdoyouimproveyourself?"：詢問(wèn)他人如何提升自己。

-"Ithink..."：表示個(gè)人觀點(diǎn)。

-"Inmyopinion..."：表達(dá)個(gè)人看法。

-"Ibelievethat..."：表達(dá)堅(jiān)定的信念。

-"Isuggestthat..."：提出建議。

2.**連接詞和過(guò)渡句**

-"However,..."：表示轉(zhuǎn)折。

-"Furthermore,..."：進(jìn)一步說(shuō)明。

-"Inaddition,..."：補(bǔ)充信息。

-"Ontheotherhand,..."：對(duì)比兩種觀點(diǎn)。

3.**時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)**

-現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-過(guò)去時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。

4.**非謂語(yǔ)動(dòng)詞**

-現(xiàn)在分詞：表示主動(dòng)、進(jìn)行中的動(dòng)作。

-過(guò)去分詞：表示被動(dòng)、完成的動(dòng)作。

-現(xiàn)在分詞短語(yǔ)：作狀語(yǔ)，表示伴隨情況。

-過(guò)去分詞短語(yǔ)：作狀語(yǔ)，表示被動(dòng)、完成的動(dòng)作。

5.**跨文化意識(shí)**

-了解不同文化背景下的交流習(xí)慣和禮儀。

-尊重他人的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。

-學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題。

6.**個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升**

-設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

-不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識(shí)。

-培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)。

7.**口語(yǔ)和書面表達(dá)技巧**

-使用恰當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯。

-組織邏輯清晰的論點(diǎn)和論據(jù)。

-運(yùn)用連接詞和過(guò)渡句使表達(dá)更加連貫。

8.**課堂討論和練習(xí)**

-分組討論：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-小組匯報(bào)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-書面練習(xí)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

9.**核心素養(yǎng)**

-批判性思維：分析問(wèn)題，提出解決方案。

-解決問(wèn)題能力：面對(duì)挑戰(zhàn)，找到解決問(wèn)題的方法。

-自主學(xué)習(xí)能力：自我管理，不斷進(jìn)步。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：與他人合作，共同完成任務(wù)。

-文化意識(shí)：尊重和理解不同文化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

-口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在課堂口語(yǔ)練習(xí)中的流利度和準(zhǔn)確性。

-互動(dòng)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，如是否能積極回應(yīng)問(wèn)題，是否能與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：檢查小組成員之間的合作是否順暢，是否能夠共同完成任務(wù)。

-討論質(zhì)量：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否圍繞主題，討論是否深入且有邏輯性。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)小組成員在匯報(bào)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、有條理。

3.隨堂測(cè)試：

-理解程度：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句型、表達(dá)方式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解程度。

-應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-時(shí)間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的能力，以及是否能夠合理安排時(shí)間。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己在課堂上的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：實(shí)施同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的討論參與度、口語(yǔ)表達(dá)和小組合作表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體的正面反饋，如“你在討論中提出了很有價(jià)值的觀點(diǎn)”或“你的口語(yǔ)表達(dá)非常流利”。

-對(duì)于學(xué)生的不足之處，提供具體的改進(jìn)建議，如“在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，可以嘗試使用更多的連接詞來(lái)使你的論述更加連貫”。

-對(duì)于隨堂測(cè)試的結(jié)果，分析學(xué)生的錯(cuò)誤類型，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-對(duì)于小組討論成果展示，給予整體評(píng)價(jià)，并針對(duì)每個(gè)小組成員的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別反饋。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要關(guān)注的問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后作業(yè)1.書面表達(dá)：

-題目：Writeashortessayabouthowyouplantoimproveyourselfinthenextsemester.Includeatleastthreereasonswhyyouwanttomakethesechangesandhowyouwillachievethem.

-答案示例：

-Intheupcomingsemester,Iaimtoimprovemyselfinthreekeyareas:timemanagement,studyhabits,andsocialskills.

-Firstly,Iplantomanagemytimemoreeffectivelybycreatingadailyschedulethatincludesdedicatedstudyperiodsandbreaks.

-Secondly,Iwilldevelopbetterstudyhabitsbysettingspecificgoalsforeachsubjectandusingactivelearningstrategiessuchassummarizingnotesandteachingthematerialtosomeoneelse.

-Lastly,Iwanttoenhancemysocialskillsbyjoininganewclubandparticipatingingroupprojects,whichwillhelpmecommunicatemoreeffectivelywithothers.

2.角色扮演：

-題目：Actoutascenariowhereyouneedtopresentyourideastoagroupofclassmatesabouthowtoimprovetheschoolenvironment.

-答案示例：

-(情景模擬)StudentA:"Helloeveryone,Ibelieveweshouldstartarecyclingprograminourschool.Itwouldnotonlyhelptheenvironmentbutalsopromotecommunityinvolvement."

-StudentB:"That'sagreatidea,A.Whatkindofmaterialsdoyouthinkweshouldinclude?"

-StudentA:"Ithinkweshouldfocusonpaper,plastic,andglass.Wecansetupbinsaroundtheschoolandeducatestudentsonproperrecyclingpractices."

3.語(yǔ)法練習(xí)：

-題目：Completethesentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-I(be)goingto(start)anewexerciseroutinenextweekbecauseI(want)to(get)healthier.

-She(nothave)muchtimerightnow,butshe(plan)to(finish)herprojectbytheendoftheday.

-答案：IamgoingtostartanewexerciseroutinenextweekbecauseIwanttogethealthier.Shedoesn'thavemuchtimerightnow,butsheplanstofinishherprojectbytheendoftheday.

4.詞匯應(yīng)用：

-題目：Usethefollowingwordsinsentencestoexpresspersonalimprovementgoals.

-learn,improve,continue,read,write

-答案示例：

-Iplantocontinuelearninganewlanguagenextsemester.

-Iwanttoimprovemywritingskillsbyreadingmorebooks.

-Iaimtolearnanewmusicalinstrumentinmysparetime.

-Ihopetowriteashortstoryasapersonalprojectthisyear.

5.小組討論：

-題目：Discusswithyourgrouphowyoucanencourageyourclassmatestostudymoreeffectively.

-答案示例（小組討論內(nèi)容）：

-GroupMember1:"Wecouldorganizestudygroupswherewehelpeachotherwithdifficultsubjects."

-GroupMember2:"Ithinkcreatingastudyscheduleandstickingtoitcanbereallyhelpful."

-GroupMember3:"Weshouldalsoremindeachothertotakeregularbreakstoavoidburnout."

-GroupMember4:"Finally,wecouldsharetipsandresourceswefindonlinetomakestudyingmoreefficient."教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)自己今天的授課進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榕d趣是最好的老師，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地理解