Unit7Youmustn'tdroplitterinthepark!說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語二級(jí)上劍橋少兒英語課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit7Youmustn'tdroplitterinthepark!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)英語二級(jí)上劍橋少兒英語

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)公園里不能亂扔垃圾的規(guī)則，學(xué)生能夠提高對(duì)英語語法的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中環(huán)保意識(shí)的認(rèn)知，培養(yǎng)遵守公共秩序的良好習(xí)慣，同時(shí)提升通過英語進(jìn)行思考和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：litter（垃圾）、park（公園）、drop（扔下）等。

2.重點(diǎn)句型：Youmustn't...（你不可以...）

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：litter（垃圾）的用法和意義。

2.難點(diǎn)句型：情態(tài)動(dòng)詞mustn't的否定句和祈使句的構(gòu)成。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯，通過圖片、實(shí)物展示和情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)詞匯，通過例句分析和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握litter的用法。

3.對(duì)于難點(diǎn)句型，通過語法講解和句子結(jié)構(gòu)分析，讓學(xué)生理解mustn't的用法，并通過角色扮演和游戲活動(dòng)來加強(qiáng)練習(xí)。

4.結(jié)合課本中的情境，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《劍橋少兒英語》二級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的公園場(chǎng)景圖片、環(huán)保標(biāo)志圖表、相關(guān)視頻片段等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備環(huán)保主題海報(bào)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生參與互動(dòng)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示公園美景和垃圾遍布的對(duì)比圖片，引起學(xué)生興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?Whatishappening?”

-學(xué)生回答后，引導(dǎo)進(jìn)入本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutkeepingtheparkclean.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書重點(diǎn)詞匯和句型，如“l(fā)itter”,“park”,“drop”,“Youmustn't...”

-通過圖片和情景模擬，教授詞匯和句型的實(shí)際用法。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-通過小對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用新知進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

-引導(dǎo)學(xué)生思考公園環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)提示完成一個(gè)小對(duì)話，如詢問對(duì)方是否亂扔垃圾。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“公園尋寶”游戲，學(xué)生在游戲中使用新學(xué)到的句型尋找藏有垃圾的卡片。

-語法練習(xí)：完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固情態(tài)動(dòng)詞mustn't的用法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問：“Whathavewelearnedtoday?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Wehavelearnedhowtousethephrase'Youmustn't...'toremindothersnottodroplitterinthepark.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人一起在公園尋找垃圾，并記錄下所見所思。

-下一節(jié)課，學(xué)生將分享他們的發(fā)現(xiàn)，并討論如何改善公園環(huán)境。

-家庭作業(yè)：學(xué)生需完成課本后的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《公園環(huán)保手冊(cè)》節(jié)選，介紹公園環(huán)保的重要性以及如何參與環(huán)?；顒?dòng)。

-閱讀材料二：《環(huán)保小故事》系列，通過短篇故事講述環(huán)保行為的影響和意義。

-閱讀材料三：《垃圾分類指南》小冊(cè)子，詳細(xì)講解垃圾分類的方法和重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集關(guān)于環(huán)保的圖片和標(biāo)語，制作成班級(jí)環(huán)保展示墻。

-組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)踐垃圾分類，記錄垃圾分類的過程和心得。

-學(xué)生可以訪問當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織或社區(qū)中心，了解更多的環(huán)保信息和活動(dòng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-環(huán)保意識(shí)的重要性：討論環(huán)保意識(shí)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和地球的影響。

-垃圾分類的意義：解釋垃圾分類如何減少環(huán)境污染，促進(jìn)資源回收利用。

-環(huán)保行為的影響：通過案例分析，探討環(huán)保行為對(duì)社區(qū)和環(huán)境的積極影響。

-國際環(huán)保日：介紹世界環(huán)境日、地球日等國際環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生了解全球環(huán)保趨勢(shì)。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生參與“綠色校園”活動(dòng)，提出減少塑料使用、節(jié)約用水用電等建議。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的班級(jí)項(xiàng)目，如制作環(huán)保海報(bào)、編寫環(huán)保劇本等。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來校進(jìn)行講座，分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作環(huán)保詩歌或歌曲，通過藝術(shù)形式傳達(dá)環(huán)保理念。

5.家庭作業(yè)建議

-學(xué)生完成閱讀材料，并撰寫讀書報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-家長和學(xué)生一起制定家庭環(huán)保計(jì)劃，如減少一次性用品的使用、鼓勵(lì)回收等。

-學(xué)生記錄一周內(nèi)的環(huán)保行為，分析自己的環(huán)保習(xí)慣，并提出改進(jìn)措施。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的課堂進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。這次教授“Unit7Youmustn'tdroplitterinthepark!”這一課，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型時(shí)，對(duì)于“l(fā)itter”這個(gè)單詞的理解不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我打算采取更加直觀的教學(xué)方法，比如利用圖片、實(shí)物展示等，讓學(xué)生在具體的情境中理解和記憶這個(gè)單詞。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用這些詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。

其次，我在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

再者，我在教學(xué)過程中，對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞“mustn't”的講解可能過于簡(jiǎn)單，學(xué)生可能對(duì)它的用法和意義理解不透徹。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在之后的課程中，更加細(xì)致地講解語法知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際例句進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握語法點(diǎn)。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。為了提高學(xué)生的興趣，我會(huì)嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到英語的實(shí)用性。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型的教學(xué)，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、實(shí)物演示、游戲互動(dòng)等，讓學(xué)生在具體情境中理解和運(yùn)用。

2.為了提高課堂互動(dòng)性，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.在講解語法知識(shí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際例句，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握語法點(diǎn)，并注意觀察學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

4.為了讓學(xué)生感受到英語的實(shí)用性，我會(huì)盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些貼近生活的教學(xué)活動(dòng)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-litter（垃圾）

-park（公園）

-drop（扔下）

-Youmustn't...（你不可以...）

②關(guān)鍵詞匯：

-litterbin（垃圾桶）

-recycling（