16會學(xué)也會玩說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康五年級大象版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《16會學(xué)也會玩》，這是大象版小學(xué)心理健康五年級教材中的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，強調(diào)學(xué)習(xí)與生活的平衡，這與學(xué)生之前所學(xué)的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“時間管理”等知識相呼應(yīng)，有助于學(xué)生將已有知識應(yīng)用于實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理健康素養(yǎng)和自我管理能力。學(xué)生將通過活動體驗學(xué)會平衡學(xué)習(xí)和娛樂，發(fā)展情緒調(diào)節(jié)能力，增強自我認(rèn)識，提升解決問題的能力，同時培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康的生活習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力和自我管理意識，但同時也面臨著學(xué)習(xí)壓力和情緒調(diào)節(jié)的挑戰(zhàn)。在知識層面，學(xué)生對學(xué)習(xí)的基本概念和基本技能有一定的了解，但如何將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與娛樂的平衡，是他們需要進(jìn)一步探索的。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力逐漸增強，但獨立思考和解決問題的能力仍需培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念、合作意識和責(zé)任感在逐漸形成，但面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折時，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出焦慮和逃避的行為。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但自我約束力仍需加強，有時會表現(xiàn)出分心、拖延等不良習(xí)慣。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在設(shè)計教學(xué)活動時，需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和心理需求，設(shè)計既具挑戰(zhàn)性又符合學(xué)生興趣的活動。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，幫助他們建立健康的學(xué)習(xí)生活模式。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的情緒變化，提供適當(dāng)?shù)那榫w支持和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的壓力和挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習(xí)與生活的平衡，提升自我管理能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、互動白板

-課程平臺：學(xué)校心理健康教育平臺

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻資料、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分享、心理健康教育手冊五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于學(xué)習(xí)與生活平衡的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系。

-回顧舊知：教師簡要回顧五年級學(xué)生已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧，為引入新知做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《16會學(xué)也會玩》這一章節(jié)的核心內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)與娛樂的平衡原則、時間管理技巧等。

-舉例說明：通過展示學(xué)生實際生活中的案例，如合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間，讓學(xué)生理解平衡的重要性。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)與娛樂平衡方法，并探討如何在實際生活中應(yīng)用這些方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，如家庭作業(yè)時間、課外活動時間等，練習(xí)如何平衡學(xué)習(xí)與娛樂。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握平衡技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要收獲，強調(diào)學(xué)習(xí)與娛樂平衡的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索適合自己的學(xué)習(xí)與娛樂平衡方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成一份關(guān)于自己學(xué)習(xí)與娛樂平衡的調(diào)查問卷，反思并記錄自己的平衡策略。

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)與娛樂平衡的短文，分享自己的心得體會。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生觀看心理健康教育視頻，了解如何更好地管理自己的情緒和壓力。

-學(xué)生參與心理健康知識競賽，鞏固所學(xué)知識。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思，思考如何將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，提升自我管理能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作精神。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-注重心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，提供必要的心理支持。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)與娛樂平衡的重要性，掌握合理安排學(xué)習(xí)時間和休息時間的技巧。

-學(xué)生能夠識別和評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會如何有效地管理時間和精力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)的時間管理方法，提高學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)壓力。

2.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到休息和娛樂對于身心健康的重要性，學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中找到平衡。

-學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到學(xué)習(xí)與生活的和諧對于個人成長的重要性。

3.自我管理與問題解決能力方面：

-學(xué)生能夠自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，及時發(fā)現(xiàn)并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生能夠?qū)W會自我激勵，面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折時保持積極的心態(tài)。

-學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演等活動，提高溝通和團(tuán)隊合作能力，學(xué)會從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。

4.生活實踐與適應(yīng)能力方面：

-學(xué)生能夠在日常生活中實踐所學(xué)的時間管理技巧，提高生活質(zhì)量和效率。

-學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)校和家庭的生活節(jié)奏，減少因時間管理不當(dāng)帶來的壓力。

-學(xué)生能夠?qū)W會在快節(jié)奏的生活中找到自己的節(jié)奏，保持身心健康。

5.心理健康與情緒調(diào)節(jié)能力方面：

-學(xué)生能夠識別自己的情緒變化，學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。

-學(xué)生能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的壓力，減少焦慮和抑郁情緒。

-學(xué)生能夠增強自信心，學(xué)會自我肯定，提高心理韌性。七、板書設(shè)計

①知識點：

-學(xué)習(xí)與娛樂平衡的重要性

-時間管理技巧

-學(xué)習(xí)效率提升

②關(guān)鍵詞：

-平衡

-時間管理

-學(xué)習(xí)效率

-心理健康

-情緒調(diào)節(jié)

③句子：

-學(xué)習(xí)與娛樂不是對立的，而是相輔相成的。

-合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-保持身心健康，享受學(xué)習(xí)生活。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《16會學(xué)也會玩》，我覺得整體上效果還不錯，但也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了一個小故事，孩子們都挺感興趣的，他們能很快地投入到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于故事中的角色和情節(jié)理解得不夠深入，這可能是因為他們的閱讀理解能力還有待提高。所以，我可能在今后的教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

然后，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了學(xué)習(xí)與娛樂平衡的原則和時間管理技巧。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于時間管理這部分內(nèi)容比較感興趣，他們能積極地參與到討論中來，分享自己的經(jīng)驗。但是，對于學(xué)習(xí)與娛樂平衡的原理，有的孩子還是有些困惑。這說明我在講解的時候可能需要更加生動形象，或者通過更多的實例來幫助他們理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，這讓他們有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。我看到他們在討論中能夠提出自己的觀點，也能傾聽他人的意見，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些孩子在進(jìn)行角色扮演時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們不習(xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們表達(dá)自己，提高他們的自信心。

課堂總結(jié)時，我讓學(xué)生們自己總結(jié)本節(jié)課的收獲，這不僅能幫助他們鞏固知識，還能培養(yǎng)他們的總結(jié)能力。我發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都能說出自己的收獲，但也有一些孩子顯得有些迷茫。這可能是因為我在總結(jié)時沒有給出足夠