問(wèn)題研究如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理人教版必修2-人教版2004學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《問(wèn)題研究如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)》2025-2026學(xué)年高中地理人教版必修2-人教版2004，本章節(jié)內(nèi)容圍繞我國(guó)農(nóng)民工現(xiàn)象，探討其產(chǎn)生、發(fā)展及影響，旨在幫助學(xué)生理解人口流動(dòng)對(duì)地理環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，理解農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)城市和農(nóng)村的影響；提升人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到人口流動(dòng)與地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；增強(qiáng)綜合思維，運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等工具分析農(nóng)民工現(xiàn)象的時(shí)空分布特征；發(fā)展區(qū)域認(rèn)知，理解不同地區(qū)農(nóng)民工現(xiàn)象的差異及其原因。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①分析農(nóng)民工現(xiàn)象的成因，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政策等多方面因素；

②探討農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)城市和農(nóng)村發(fā)展的影響，包括正面和負(fù)面效應(yīng)；

③理解農(nóng)民工現(xiàn)象的時(shí)空分布特征，分析其與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解農(nóng)民工現(xiàn)象背后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，包括城鄉(xiāng)差距、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等；

②準(zhǔn)確評(píng)估農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)城市基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、社會(huì)治安等方面的影響；

③創(chuàng)新性地運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，對(duì)農(nóng)民工現(xiàn)象進(jìn)行定量分析和空間可視化展示。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解農(nóng)民工現(xiàn)象的基本概念、成因和發(fā)展趨勢(shì)；

2.討論法：組織學(xué)生分組討論農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)城市和農(nóng)村的影響，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)；

3.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)民工現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示農(nóng)民工現(xiàn)象的時(shí)空分布圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，增強(qiáng)直觀性；

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：引入GIS軟件，展示農(nóng)民工流動(dòng)的空間分布和影響；

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)了解農(nóng)民工現(xiàn)象的影響。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組農(nóng)民工在城市工作和生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)民工現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？它對(duì)城市和農(nóng)村有哪些影響？通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象。

2.新課講授

①講解農(nóng)民工現(xiàn)象的成因

-分析我國(guó)城鄉(xiāng)差距、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等因素對(duì)農(nóng)民工現(xiàn)象的影響；

-舉例說(shuō)明不同地區(qū)農(nóng)民工現(xiàn)象的差異及其原因。

②探討農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)城市和農(nóng)村的影響

-分析農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)城市基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、社會(huì)治安等方面的影響；

-舉例說(shuō)明農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口結(jié)構(gòu)等方面的正面和負(fù)面效應(yīng)。

③理解農(nóng)民工現(xiàn)象的時(shí)空分布特征

-利用GIS軟件展示農(nóng)民工現(xiàn)象的空間分布圖，分析其與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；

-引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)民工現(xiàn)象在不同地區(qū)的差異及其原因。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生分組調(diào)查

-將學(xué)生分成小組，要求他們調(diào)查所在地區(qū)農(nóng)民工的生活狀況、工作環(huán)境等；

-小組內(nèi)討論調(diào)查結(jié)果，形成報(bào)告。

②角色扮演

-教師扮演農(nóng)民工，學(xué)生扮演城市居民或政府工作人員，模擬農(nóng)民工與城市居民之間的互動(dòng)；

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民工在城市生活中的困境和挑戰(zhàn)。

③案例分析

-教師提供一組農(nóng)民工現(xiàn)象的案例，要求學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出解決方案。

4.學(xué)生小組討論

①分析農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)城市基礎(chǔ)設(shè)施的影響

-舉例：農(nóng)民工大量涌入城市，導(dǎo)致城市交通擁堵、住房緊張等問(wèn)題。

②分析農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)農(nóng)村地區(qū)的影響

-舉例：農(nóng)民工外出打工，導(dǎo)致農(nóng)村勞動(dòng)力短缺，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響。

③分析農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-舉例：農(nóng)民工的涌入為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了勞動(dòng)力，但也加劇了城鄉(xiāng)差距。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)民工現(xiàn)象的成因、影響和時(shí)空分布特征。通過(guò)以下環(huán)節(jié)，體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)：

-教師總結(jié)農(nóng)民工現(xiàn)象的成因，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政策等多方面因素的作用；

-學(xué)生分享實(shí)踐活動(dòng)中的調(diào)查結(jié)果和角色扮演體驗(yàn)，討論農(nóng)民工現(xiàn)象對(duì)城市和農(nóng)村的影響；

-教師通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)民工現(xiàn)象的解決方案。

用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘

新課講授15分鐘

實(shí)踐活動(dòng)15分鐘

學(xué)生小組討論10分鐘

總結(jié)回顧5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-農(nóng)民工政策文件：收集近年來(lái)國(guó)家關(guān)于農(nóng)民工權(quán)益保障、就業(yè)指導(dǎo)、教育培訓(xùn)等方面的政策文件，如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民工工作的意見(jiàn)》等。

-農(nóng)民工生活狀況調(diào)查報(bào)告：搜集不同地區(qū)農(nóng)民工的生活狀況調(diào)查報(bào)告，包括收入水平、工作環(huán)境、居住條件等。

-農(nóng)民工子女教育問(wèn)題研究：查找關(guān)于農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的研究成果，了解其在教育機(jī)會(huì)、教育資源分配等方面的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)案例：收集農(nóng)民工在勞動(dòng)權(quán)益、社會(huì)保障等方面受到侵害的案例，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決途徑。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注農(nóng)民工政策動(dòng)態(tài)，通過(guò)閱讀相關(guān)文件，了解國(guó)家在農(nóng)民工權(quán)益保障方面的政策措施。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助農(nóng)民工子女輔導(dǎo)功課、開(kāi)展健康知識(shí)講座等，增進(jìn)對(duì)農(nóng)民工群體的了解和關(guān)愛(ài)。

-建議學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解所在地區(qū)農(nóng)民工的生活狀況，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并提出改善農(nóng)民工生活的建議。

-建議學(xué)生參與學(xué)校組織的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)農(nóng)民工代表或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?，分享他們?duì)農(nóng)民工問(wèn)題的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，查閱更多關(guān)于農(nóng)民工問(wèn)題的書(shū)籍、文章和紀(jì)錄片，拓寬視野，加深對(duì)農(nóng)民工現(xiàn)象的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①農(nóng)民工現(xiàn)象概述

-定義：指農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象

-特點(diǎn)：大規(guī)模、長(zhǎng)期性、季節(jié)性

②農(nóng)民工現(xiàn)象成因

-經(jīng)濟(jì)因素：城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

-社會(huì)因素：戶籍制度、社會(huì)保障體系不完善

-政策因素：戶籍改革、就業(yè)政策導(dǎo)向

③農(nóng)民工現(xiàn)象影響

-城市影響：勞動(dòng)力市場(chǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)治安

-農(nóng)村影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口結(jié)構(gòu)、土地流轉(zhuǎn)

-區(qū)域影響：城鄉(xiāng)差距、區(qū)域發(fā)展不平衡

④農(nóng)民工現(xiàn)象時(shí)空分布

-流向：從農(nóng)村到城市、從內(nèi)陸到沿海

-分布：城市群、工業(yè)園區(qū)、城市邊緣地區(qū)

⑤農(nóng)民工權(quán)益保障

-勞動(dòng)權(quán)益：工資待遇、工作時(shí)間、休息休假

-社會(huì)保障：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房保障

⑥農(nóng)民工子女教育

-教育機(jī)會(huì)：入學(xué)機(jī)會(huì)、教育資源分配

-教育問(wèn)題：教育質(zhì)量、心理適應(yīng)、家庭教育

⑦農(nóng)民工現(xiàn)象解決方案

-完善戶籍制度

-建立社會(huì)保障體系

-提高農(nóng)民工職業(yè)技能

-優(yōu)化城市公共服務(wù)

-促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展典型例題講解1.例題：

農(nóng)民工大量涌入城市，導(dǎo)致城市交通擁堵。請(qǐng)分析交通擁堵對(duì)城市的影響，并提出緩解措施。

答案：

-影響：交通擁堵導(dǎo)致出行時(shí)間延長(zhǎng)，影響市民生活質(zhì)量；增加能源消耗，加劇環(huán)境污染；降低道路通行效率，影響城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-緩解措施：優(yōu)化城市交通規(guī)劃，擴(kuò)大道路容量；發(fā)展公共交通，提高公共交通服務(wù)水平；推廣綠色出行方式，如騎行、步行等。

2.例題：

農(nóng)民工在城市建設(shè)中扮演著重要角色。請(qǐng)分析農(nóng)民工對(duì)城市建設(shè)的貢獻(xiàn)，并討論如何提高農(nóng)民工在城市建設(shè)中的地位。

答案：

-貢獻(xiàn)：農(nóng)民工為城市提供了大量勞動(dòng)力，推動(dòng)了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等行業(yè)發(fā)展；促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高了城市居民生活水平。

-提高地位措施：完善農(nóng)民工社會(huì)保障體系，提高工資待遇；加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高農(nóng)民工技能水平；加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳，保障農(nóng)民工權(quán)益。

3.例題：

農(nóng)民工子女教育問(wèn)題日益受到關(guān)注。請(qǐng)分析農(nóng)民工子女教育面臨的困境，并提出解決建議。

答案：

-困境：教育資源不足、教學(xué)質(zhì)量不高、家庭教育缺失、心理適應(yīng)困難等。

-解決建議：加大教育投入，改善農(nóng)村教育條件；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量；開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，關(guān)注農(nóng)民工子女心理健康。

4.例題：

農(nóng)民工在城市生活中面臨諸多挑戰(zhàn)。請(qǐng)分析農(nóng)民工在城市生活中遇到的困難，并提出解決策略。

答案：

-困難：住房條件差、工資待遇低、就業(yè)不穩(wěn)定、社會(huì)保障不足、社會(huì)融入困難等。

-解決策略：加強(qiáng)住房保障，提高農(nóng)民工居住條件；提高工資待遇，保障農(nóng)民工基本生活；加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)；完善社會(huì)保障體系，保障農(nóng)民工權(quán)益。