Unit4SchoolThings說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)廣東版（開心英語(yǔ)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SchoolThings說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)廣東版（開心英語(yǔ)）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞五年級(jí)上冊(cè)廣東版《開心英語(yǔ)》Unit4SchoolThings展開，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)校園物品相關(guān)詞匯和句子，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)游戲、小組合作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地描述校園物品。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解西方校園文化，拓展國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)小組合作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握并運(yùn)用與校園物品相關(guān)的詞匯，如desk,chair,blackboard,ruler等。

②靈活運(yùn)用句型“What'sthis?/That'sa...”進(jìn)行物品描述和詢問。

③能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分近義詞，如desk和table的用法差異。

②在復(fù)雜句子中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述物品。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地組織語(yǔ)言，與他人合作完成交流任務(wù)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“校園物品尋寶”游戲，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中練習(xí)對(duì)話。

3.利用多媒體教學(xué)，展示校園圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示校園圖片，提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoutellmeaboutyourschool?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的校園物品。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的與物品相關(guān)的詞匯，如desk,chair,book,pen等，通過(guò)復(fù)習(xí)游戲鞏固記憶。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的校園物品詞匯，如blackboard,ruler,backpack,pencilbox等，并逐個(gè)講解其用法和發(fā)音。

-舉例說(shuō)明：教師用實(shí)物或圖片展示每個(gè)物品，并舉例說(shuō)明如何用英語(yǔ)描述它們，如“Thisisablackboard.Wewriteonitinclass.”

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，根據(jù)教師提供的圖片或描述，用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行“校園物品接力”游戲，每個(gè)小組依次展示校園物品圖片，其他小組的學(xué)生用英語(yǔ)描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述：請(qǐng)幾名學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己的書包，包括書包里的物品和用途。

-實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校找到一些校園物品，用英語(yǔ)制作一張小卡片，標(biāo)注物品的名稱和用途。

（以下內(nèi)容省略，實(shí)際教學(xué)過(guò)程需根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園文化背景資料：收集不同國(guó)家和地區(qū)的校園文化差異，如英國(guó)的寄宿學(xué)校、美國(guó)的大學(xué)校園活動(dòng)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-校園物品圖片庫(kù)：收集各種校園物品的圖片，包括教室設(shè)備、學(xué)生用品等，用于課堂展示和學(xué)生的視覺學(xué)習(xí)。

-校園英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)資料：整理一些常用的校園英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如問候、請(qǐng)求幫助、道歉等，幫助學(xué)生提高實(shí)際交流能力。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)校園場(chǎng)景，如課堂、圖書館、操場(chǎng)等，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-制作校園地圖：讓學(xué)生利用所學(xué)詞匯，制作一張校園地圖，標(biāo)注重要地點(diǎn)和物品，提高學(xué)生的空間認(rèn)知能力和英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-校園生活日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周的校園生活，用英語(yǔ)描述每天的活動(dòng)和遇到的物品，鍛煉學(xué)生的寫作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-校園英語(yǔ)角：在校內(nèi)或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

-校園主題閱讀：推薦與校園生活相關(guān)的英文書籍或文章，如校園小說(shuō)、勵(lì)志故事等，拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加文化知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①校園物品詞匯：desk,chair,blackboard,ruler,backpack,pencilbox,computer,book,notebook,eraser

②常用句型：What'sthis?/That'sa.../Thisis.../It's...

③時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

2.重點(diǎn)詞匯

①desk：桌子

②chair：椅子

③blackboard：黑板

④ruler：尺子

⑤backpack：背包

⑥pencilbox：鉛筆盒

⑦computer：電腦

⑧book：書

⑨notebook：筆記本

⑩eraser：橡皮

3.重點(diǎn)句型

①What'sthis?/That'sa.../Thisis.../It's...

②What'sinyourbackpack?/Ihavea...inmybackpack.

③Whereisthe...?/It'sonthe.../It'sbehindthe...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將學(xué)生帶入真實(shí)的生活場(chǎng)景中，通過(guò)模擬課堂、圖書館、操場(chǎng)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入多媒體教學(xué)：利用PPT、圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：雖然我努力創(chuàng)設(shè)了互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境，但學(xué)生的參與度仍有待提高。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解一些復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中過(guò)于依賴教材，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行拓展。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，特別是對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，逐步提高他們的自信心。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不夠的問題，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)