第三課用看圖軟件傳遞圖片說課稿-2025-2026學年小學信息技術（信息科技）五年級上冊川教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：第三課《用看圖軟件傳遞圖片》，屬于小學信息技術（信息科技）五年級上冊川教版教材內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導學生運用已學過的看圖軟件，學會如何通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞圖片。這與學生之前學習的計算機基本操作和互聯(lián)網(wǎng)使用知識緊密相關，有助于鞏固和拓展學生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過實際操作，提高對圖片信息的處理能力，增強信息傳遞的意識和技能，培養(yǎng)在數(shù)字化環(huán)境中解決問題的能力，同時激發(fā)學生對信息技術學習的興趣，為未來信息社會的適應打下基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：五年級學生已具備基本的計算機操作能力，包括啟動和關閉計算機、使用鼠標和鍵盤等。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的看圖軟件，如Windows自帶的圖片查看器，具備一定的圖片瀏覽和管理經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡探索新工具和新技能。他們的學習能力較強，能夠通過實踐操作快速掌握新知識。學習風格上，多數(shù)學生偏好動手操作，通過實際操作來加深理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對圖片格式和編輯功能不夠熟悉，導致在操作過程中遇到困難。此外，學生在上傳和傳輸圖片時可能會遇到網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定或文件大小限制等問題。此外，學生在信息安全和隱私保護方面的意識可能不足，需要教師特別強調(diào)和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：學生電腦、投影儀、網(wǎng)絡連接

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：看圖軟件教學視頻、圖片處理技巧文檔

-教學手段：多媒體教學課件、實物展示、分組討論教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：教師通過學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺發(fā)布預習資料，包括PPT演示文稿和簡要的視頻教程，讓學生了解看圖軟件的基本操作和圖片傳輸?shù)幕靖拍睢?/p>

設計預習問題：教師設計問題如“如何選擇合適的圖片格式？”“圖片傳輸時可能遇到哪些問題？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：教師通過平臺查看學生的預習進度，并通過微信群收集學生的預習反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，閱讀相關資料，初步了解看圖軟件的使用。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題列表提交至平臺或直接給教師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用網(wǎng)絡平臺和社交媒體，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解看圖軟件的基本操作，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過展示一張有趣的圖片，引出如何使用看圖軟件傳遞圖片的主題。

講解知識點：教師詳細講解圖片格式、傳輸工具的選擇以及傳輸過程中可能遇到的問題。

組織課堂活動：教師組織學生進行小組討論，讓學生嘗試使用看圖軟件傳輸圖片，并解決過程中遇到的問題。

解答疑問：教師針對學生在活動中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對看圖軟件的操作流程和注意事項進行思考。

參與課堂活動：學生在小組活動中積極嘗試，學習如何使用看圖軟件傳遞圖片。

提問與討論：學生在活動中遇到問題時，勇于提問，并與小組成員討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解看圖軟件的操作原理。

實踐活動法：通過小組實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

通過講解和實踐活動，幫助學生掌握看圖軟件的使用方法，解決實際操作中的問題。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學生使用看圖軟件傳輸指定圖片，并記錄傳輸過程。

提供拓展資源：教師推薦相關網(wǎng)站和視頻教程，供學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學生針對性的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，獨立完成圖片傳輸任務。

拓展學習：學生利用教師提供的資源，進行更深入的學習。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識。

反思總結法：學生通過反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的技能，提高學生的實際應用能力。通過反思，幫助學生形成良好的學習習慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機基礎知識入門》——介紹計算機的基本組成和操作，包括文件管理、軟件安裝等基礎內(nèi)容。

-《網(wǎng)絡基礎教程》——講解網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡協(xié)議、網(wǎng)絡安全等知識，幫助學生了解網(wǎng)絡傳輸?shù)脑怼?/p>

-《圖片處理與編輯技巧》——介紹常用的圖片處理軟件，如Photoshop、GIMP等，以及圖片編輯的基本技巧。

-《信息素養(yǎng)教育》——強調(diào)信息素養(yǎng)的重要性，包括信息獲取、信息評價、信息利用等能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的看圖軟件，比較它們的優(yōu)缺點，了解各自的特點和適用場景。

-學生可以學習如何使用圖片編輯軟件對圖片進行簡單的處理，如調(diào)整亮度、對比度、裁剪等。

-學生可以探索如何使用網(wǎng)絡傳輸工具，如QQ、微信等，進行圖片的傳輸和分享。

-學生可以嘗試制作簡單的圖片信息圖表，如思維導圖、流程圖等，提高信息整理和表達的能力。

3.拓展知識點：

-圖片格式：了解常見的圖片格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及它們的優(yōu)缺點和適用場景。

-圖片傳輸工具：學習如何使用QQ、微信等即時通訊工具傳輸圖片，以及如何使用郵件附件傳輸圖片。

-圖片編輯技巧：掌握圖片編輯軟件的基本操作，如調(diào)整亮度、對比度、裁剪、添加文字等。

-網(wǎng)絡傳輸原理：了解網(wǎng)絡傳輸?shù)幕驹恚鏣CP/IP協(xié)議、DNS解析等。

-信息素養(yǎng)：學習如何獲取、評價和利用信息，提高信息素養(yǎng)。

4.實用性強的拓展活動：

-學生可以組織一次班級圖片展，展示自己的攝影作品或創(chuàng)意設計。

-學生可以參與學校或社區(qū)組織的圖片征集活動，提高自己的圖片處理和創(chuàng)作能力。

-學生可以嘗試制作個人博客或社交媒體賬號，分享自己的圖片作品和心得體會。

-學生可以參加攝影比賽或設計比賽，鍛煉自己的審美能力和創(chuàng)新能力。

5.拓展延伸的注意事項：

-教師應鼓勵學生在拓展學習過程中，注重實踐操作，提高實際應用能力。

-教師應引導學生關注信息安全和隱私保護，避免在網(wǎng)絡上泄露個人信息。

-教師應關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持。

-教師應引導學生形成良好的學習習慣，培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)新精神。教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它可以幫助我們評估教學效果，識別需要改進的地方，從而不斷提升教學質(zhì)量。以下是我對《用看圖軟件傳遞圖片》這節(jié)課的一些反思和改進措施。

首先，我覺得本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們通過課堂實踐，掌握了看圖軟件的基本操作和圖片傳輸?shù)姆椒?，這對于他們今后在信息社會中進行日常交流和學習是非常有幫助的。但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進一步改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生對圖片格式的了解不夠深入。在課堂上，我講解了JPEG、PNG、GIF等常見圖片格式的特點和應用場景，但有的學生似乎對這些知識點記憶不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，通過實際案例和互動討論，讓學生更直觀地理解不同圖片格式的優(yōu)勢和應用。

其次，我在組織課堂活動時，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高。雖然我設計了小組討論和實踐活動，但有些學生還是顯得比較被動。為了提高學生的參與度，我打算在未來的教學中，更多地采用小組合作學習的方式，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學生在使用看圖軟件時，遇到問題后缺乏獨立思考的能力。他們往往習慣于等待教師的解答，而不是自己嘗試解決問題。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，引導學生學會如何分析問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自主學習能力。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是部分學生的信息技術素養(yǎng)有待提高。在課堂上，我強調(diào)了信息安全和隱私保護的重要性，但有的學生似乎對此并不重視。為了提高學生的信息安全意識，我計劃在今后的教學中，加強網(wǎng)絡安全教育，讓學生了解網(wǎng)絡風險，學會保護個人信息。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.在講解圖片格式時，結合實際案例，讓學生更深入地理解不同圖片格式的特點和應用場景。

2.在課堂活動中，鼓勵學生積極參與，提高他們的團隊協(xié)作能力。

3.教授學生如何分析問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自主學習能力。

4.加強網(wǎng)絡安全教育，讓學生了解網(wǎng)絡風險，學會保護個人信息。板書設計①圖片格式與傳輸

-圖片格式：JPEG、PNG、GIF

-傳輸工具：即時通訊軟件、電子郵件

②看圖軟件操作

-打開圖片：選擇圖片文件，點擊打開

-瀏覽圖片：使用滾動條或縮放工具

-保