八年級下學(xué)期期末考試語文試題一、積累及運(yùn)用（每題2分，共12分）1.下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是()A.襤褸（lǚ）蹂躪（lìn）譖害（zān）毛骨悚然（sǒnɡ）B.狼藉（jí）忻然（xīn）頹唐（tuí）苦心孤詣（yì）C.桑梓（zǐ）吞噬（shì）癱軟（tān）令人發(fā)指（fà）D.蠱惑（ɡǔ）臻于（zhēn）忐忑（tè）巋然不動(dòng)（kuī）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鼓噪殉職舉世聞名兇神惡煞B.肺俯膩煩逝者如斯挖心搜膽C.僥幸誚罵悲天鳴人嚴(yán)陣以待D.涵養(yǎng)拘泥孤注一擲鴻遍巨制3.下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影的情節(jié)扣人心弦，看完后令人回味無窮。B.一陣春雨過后，原本懸浮在空中的灰塵蕩然無存。C.李紅做事穩(wěn)重，思維縝密，優(yōu)柔寡斷，很快得到董事長的賞識(shí)。D.趙州橋建筑優(yōu)美，歷史悠久，在國內(nèi)外早就聞名遐邇。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國建設(shè)成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。B.每一次大型活動(dòng)結(jié)束，人走垃圾留，人們的環(huán)保意識(shí)有待落實(shí)。C.五·四青年節(jié)，環(huán)江高中高三年級以“與人生對話”為主題的十八歲成人禮儀式。D.古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.到底去不去呀？我的小祖宗!B.星期天我吃過早飯，媽媽就給我布置了一個(gè)任務(wù)，把水果送給外婆。……到了中午12點(diǎn)，我才來到外婆家。C.上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。D.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.明清科舉考試的內(nèi)容主要是八股文，題目主要摘自“四書”“五經(jīng)”。B.《左傳》記載了公元前722年以后的二百多年間的許多史料，是一部史學(xué)和文學(xué)名著。C.東晉陶淵明的《桃花源記》是《桃花源詩》的序言。D.唐代開元年間，范仲淹在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，名“岳陽樓”。二、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共6分）①半個(gè)世紀(jì)過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息。②在我兩下江南的采訪調(diào)查中，在我提起沉重的筆時(shí)，我悲憤的心依然一次又一次地戰(zhàn)栗。限于篇幅，我的敘述難以表達(dá)歷史災(zāi)難之萬一；而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容！③半個(gè)世紀(jì)過去了，美麗壯闊的南京城已難覓舊時(shí)容顏，可先輩們痛苦的哀號將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回蕩。在撰寫這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我又感到自豪--—在我們的鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演?、茏鳛闅v史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國文化、開元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺。⑤我不想也沒有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎么走。（《南京大屠殺》選段）7.對文段的主要表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是（）A.議論、抒情 B.記敘、描寫 C.記敘、抒情 D.議論、記敘8.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“慘絕人寰”在文段中的意思是世界上再?zèng)]有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點(diǎn)，世上少有。B.“令人發(fā)指”在文段中的意思是指別人的行動(dòng)令人厭惡。C.第③自然段中兩個(gè)破折號的作用都是表示解釋說明。D.第④自然段的含義是我們不應(yīng)該只看到歷史的輝煌，也應(yīng)該看到歷史的恥辱，這樣才能奮發(fā)圖強(qiáng)，復(fù)興華夏民族。9.指出下列各項(xiàng)中與其他項(xiàng)運(yùn)用修辭不同的一項(xiàng)是（）A.而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容！B.今日之中國，已非任人宰割的羔羊。C.在我們鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！D.我只希望像我一樣年輕同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難。三、古詩文閱讀（共16分）（一）文言文閱讀①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；（1）屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述各矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（2）不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？(范仲淹《岳陽樓記》)10.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤一項(xiàng)是（）A百廢具興（都，全） B.連月不開（放晴）C.錦鱗游泳（魚鱗） D.微斯人（無，沒有）11.下列句子中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.屬予作文以記之前人之述各矣B.刻唐賢今人詩賦于其上處江湖之遠(yuǎn)則憂其君C.此則岳陽樓之大觀也然則何時(shí)而樂耶D.刻唐賢今人詩賦于其上多會(huì)于此12.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段中“朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點(diǎn)。B.第②段中“覽物之情，得無異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文。C.第③④段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“喜”和“悲”的情感。D.第③段寫“暗景”用語雄渾濃郁，第④段狀“明景”用詞清麗明快。13.把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）屬予作文以記之。（2）不以物喜，不以已悲。14.“古仁人之心”指的是什么？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活評價(jià)一下“古仁人之心”。第Ⅱ卷非選擇題（共96分）（二）詩歌賞析閱讀下面的古詩，完成下列小題，望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。15.這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處。16.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？四、詩文默寫（第（1）小題2分，默寫1分，書寫1分，其余每空1分，共10分）17.請用正楷字，筆畫清晰地用課文原句填空。（1）將所要求默寫的內(nèi)容工整地寫在下面的田字格內(nèi)。行到水窮處，。（王維《終南別業(yè)》）（2）我報(bào)路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）（3）……點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片。（魯迅《風(fēng)箏》）（4），坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）（5）？塵暗舊貂裘。(陸游《訴衷情》）（6）納蘭性德的《長相思》中飽含了詞人濃濃的鄉(xiāng)思和愁緒的詞句是：“，”。（7）秋瑾的《滿江紅》中表現(xiàn)詞人不為世俗理解，生活常受折磨的詞句是：“？。”五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）18.名著閱讀《香菱學(xué)詩》選自《____________》，本文的開頭就是香菱到_______（館名）拜訪___________人名）時(shí)請求學(xué)詩的情節(jié)。19.綜合性學(xué)習(xí)中國古代文人以詩言志，以詩抒懷，“情動(dòng)而辭發(fā)”，創(chuàng)造了大量膾炙人口的不朽篇章。他們又因時(shí)代、環(huán)境、際遇、個(gè)性等不同，所以所寫的詩歌抒發(fā)的情感也有所不同。請你梳理學(xué)過的古詩，參與下列活動(dòng)。（1）請你按內(nèi)容寫出古詩的四種類別。（2）請你寫出詩中含有傳統(tǒng)節(jié)日的詩句。（3）請你給同學(xué)們說說古代文人是如何以詩來表達(dá)志向與情懷的？六、課外現(xiàn)代文閱讀（共16分）永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹（王潔）①出生在林區(qū)的我，自小便喜歡樹，各種各樣的樹。②長大離開家鄉(xiāng)的我，認(rèn)識(shí)了更多的樹木。我想，每一個(gè)人也一定對應(yīng)了某一種樹，有的如紅松般高大偉岸，有的如櫻花般旖旎繁華……而我們社區(qū)的那個(gè)保安隊(duì)長小劉，應(yīng)該就是那株樸素且挺拔的白楊樹吧。③小劉是個(gè)退伍兵，皮膚黝黑，個(gè)頭兒雖算不上高大，卻也顯得很結(jié)實(shí)、健壯。一雙不怎么大卻黑黑亮亮的眼睛里綻放出神采，逢人總是很靦腆地笑一下，露出兩排整潔的牙齒。④有一次，我因下班走得匆忙，忘了帶家門的鑰匙，那天正下著瓢潑大雨。恰巧是小劉值班，也是我們第一次見面，得知情況后，他很熱情地給我倒了一杯熱茶，讓我安心坐在保安室里等。⑤于是我和小劉聊了起來，他告訴我以前是當(dāng)兵的。他還告訴我，會(huì)把每個(gè)月菲薄的薪水都郵寄給遠(yuǎn)在老家生活的父母，而自己不需要花什么錢，因?yàn)閱挝还苁乘蓿约浩綍r(shí)也不喜歡抽煙、喝酒。聽到這些，我被眼前這個(gè)男孩莫名地感動(dòng)了。⑥之后的日子里，每天下班，我總會(huì)在小區(qū)門口留意他那挺拔的身姿，一種親切感隨之而來。每次看到他時(shí)，眼前總會(huì)自然而然地浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)河邊的那一排排挺拔向上的白楊，不浮夸、不張揚(yáng)，卻站成一排翠綠的風(fēng)景。⑦他是一個(gè)普通的男孩，普通到如果你不是特別的注意，仿佛可以忽略他的存在。但他的善良又時(shí)刻提醒你，他偏偏是一個(gè)無法忽略的存在。⑧有一陣子，我接母親過來住，母親總是下樓去菜市場買回好多東西來，只要小劉在崗，他都會(huì)很熱心地幫母親把東西送到家。一來二去，家里人也都跟他越來越熟悉，沒事兒就邀請他到家里坐坐。⑨每次來家做客他都顯得很拘謹(jǐn)，但當(dāng)他的目光掃到我書柜上擺放的那些藏書時(shí)，就不由自主地站起身來像被磁石吸住一般，小聲地問我，這些書能借給他看嗎？我不曾想到的是，他竟然也喜歡中國古典文學(xué)。他告訴我，在部隊(duì)當(dāng)兵時(shí)，每天除了訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)，他都會(huì)去部隊(duì)的閱覽室里借閱很多的書籍。他說如果不是因?yàn)榧依锏臈l件差，他應(yīng)該也會(huì)大學(xué)畢業(yè)，他也曾有過很多的夢想……⑩蓮出淤泥不染，鷹生斷崖不傷。簡單樸素的白楊樹，雖植根荒漠的曠野，但依舊夢向藍(lán)天，那片片生機(jī)勃發(fā)的翠綠樹葉，個(gè)個(gè)都是心的形狀，向著太陽的方向生長。?那天開車送母親回老家返程時(shí)，車子突然壞在了高速公路上，距離市區(qū)還有四五十公里遠(yuǎn)，我真是急壞了。家人出差在外不能幫我，看著身旁一輛輛疾馳而過，我好多次招手試圖攔下一輛車幫我，卻沒有一輛車肯停下。天色漸漸地暗了下來，一種絕望和無助的感覺漸漸滋生、蔓延……我猛然想起了萬能的微信圈，當(dāng)朋友圈發(fā)出去不到兩分鐘，我的手機(jī)突然響起，來電顯示竟然是：保安小劉。四十分鐘后，當(dāng)滿頭大汗的小劉焦急地沖下車出現(xiàn)在我面前時(shí)，我心中涌起一種深深的感動(dòng)。?今年春節(jié)過后，有好一段時(shí)間沒有見到小劉的身影，我跑到物業(yè)去詢問，才知道原來他受傷了。就在春節(jié)前一天回老家的途中，他看到一位老人家正在喊抓小偷，他想都沒想一陣猛追，毫不猶豫地拽住了小偷，小偷氣急敗壞，回過身來拿起手中的刀向他刺去。老人看病用的救命錢追回來了，可小劉卻倒在了血泊中。整個(gè)春節(jié)他都是在醫(yī)院中度過的。?我?guī)еタ赐麜r(shí)，問他當(dāng)時(shí)有沒有害怕，他羞澀地點(diǎn)了一下頭，又馬上搖了搖頭，說“不怕，我當(dāng)過兵，在部隊(duì)訓(xùn)練過，就算有危險(xiǎn)，我也會(huì)毫不猶豫沖上去的，否則怎么對得起我穿過的那身軍裝呢？”?當(dāng)他悄無聲息地返回保安崗位時(shí)，我懸著的心總算落了地。好一個(gè)熱血男兒，就像那棵不懼風(fēng)雨的白楊樹。只要給它一片土地，無論風(fēng)吹雨淋，無論貧瘠富饒，它都會(huì)努力地生長。每一個(gè)枝條，都合攏向上；每一片樹葉，都閃爍金光；每一根樹干，都高聳挺拔。樹樹無聲，樹樹有聲。就算秋來冬至樹葉凋零，那光禿的枝條，也都枝枝透著銳氣、迎著陽光。20.本文記敘了“我”與小劉交往的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。21.“我”為什么認(rèn)為小劉是株“樸素挺拔的白楊樹”？22.簡述第⑩段在文中的作用。23.請從人物描寫的角度，賞析第?段畫線的句子。24.本文以“永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹”為題有何妙處？請簡要分析。七、寫作（50分）請從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文。25.題一：一個(gè)班級、一個(gè)小組、一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，都是一個(gè)集體。在這個(gè)集體里，或一起學(xué)習(xí)，或一起活動(dòng)，或一起生活，共享歡樂，分擔(dān)憂愁。請以“我的好集體”為題，寫一篇寫人敘事的作文。要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外）。（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。26.題二：有人說生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在人的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣——同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！請以“幸?！睘樵掝}，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外）。（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。答案與解析一、積累及運(yùn)用（每題2分，共12分）1.下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是()A.襤褸（lǚ）蹂躪（lìn）譖害（zān）毛骨悚然（sǒnɡ）B.狼藉（jí）忻然（xīn）頹唐（tuí）苦心孤詣（yì）C.桑梓（zǐ）吞噬（shì）癱軟（tān）令人發(fā)指（fà）D.蠱惑（ɡǔ）臻于（zhēn）忐忑（tè）巋然不動(dòng)（kuī）【答案】A【解析】【詳解】A.zān—zèn。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鼓噪殉職舉世聞名兇神惡煞B.肺俯膩煩逝者如斯挖心搜膽C.僥幸誚罵悲天鳴人嚴(yán)陣以待D.涵養(yǎng)拘泥孤注一擲鴻遍巨制【答案】A【解析】【詳解】B.肺俯--肺腑；C.悲天鳴人--悲天憫人；D.鴻遍巨制--鴻篇巨制；故選A。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影的情節(jié)扣人心弦，看完后令人回味無窮。B.一陣春雨過后，原本懸浮在空中的灰塵蕩然無存。C.李紅做事穩(wěn)重，思維縝密，優(yōu)柔寡斷，很快得到董事長的賞識(shí)。D.趙州橋建筑優(yōu)美，歷史悠久，在國內(nèi)外早就聞名遐邇?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.扣人心弦：形容事物激動(dòng)人心。使用正確；B.蕩然無存：形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。使用正確；C.優(yōu)柔寡斷：指做事猶豫，缺乏決斷。與句中“做事穩(wěn)重”矛盾，使用錯(cuò)誤；D.聞名遐邇：形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。使用正確；故選C。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國建設(shè)成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。B.每一次大型活動(dòng)結(jié)束，人走垃圾留，人們的環(huán)保意識(shí)有待落實(shí)。C.五·四青年節(jié)，環(huán)江高中高三年級以“與人生對話”為主題的十八歲成人禮儀式。D.古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.缺少賓語，句末加“的責(zé)任”或“的任務(wù)”；B.搭配不當(dāng)，將“落實(shí)”改為“增強(qiáng)”；C.缺少謂語，在“年級”后加上“舉行了”；故選D。5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.到底去不去呀？我的小祖宗!B.星期天我吃過早飯，媽媽就給我布置了一個(gè)任務(wù)，把水果送給外婆?！搅酥形?2點(diǎn)，我才來到外婆家。C.上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。D.北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A.倒裝句中，問號放在句末，中間改用逗號。6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.明清科舉考試的內(nèi)容主要是八股文，題目主要摘自“四書”“五經(jīng)”。B.《左傳》記載了公元前722年以后的二百多年間的許多史料，是一部史學(xué)和文學(xué)名著。C.東晉陶淵明的《桃花源記》是《桃花源詩》的序言。D.唐代開元年間，范仲淹在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，名“岳陽樓”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”。二、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（每題2分，共6分）①半個(gè)世紀(jì)過去了，浩浩長江依然奔騰向前，無止無息。②在我兩下江南的采訪調(diào)查中，在我提起沉重的筆時(shí)，我悲憤的心依然一次又一次地戰(zhàn)栗。限于篇幅，我的敘述難以表達(dá)歷史災(zāi)難之萬一；而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容?、郯雮€(gè)世紀(jì)過去了，美麗壯闊的南京城已難覓舊時(shí)容顏，可先輩們痛苦的哀號將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回蕩。在撰寫這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我又感到自豪--—在我們的鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！④作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國文化、開元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺。⑤我不想也沒有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎么走。（《南京大屠殺》選段）7.對文段的主要表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是（）A.議論、抒情 B.記敘、描寫 C.記敘、抒情 D.議論、記敘8.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“慘絕人寰”在文段中的意思是世界上再?zèng)]有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點(diǎn)，世上少有。B.“令人發(fā)指”在文段中意思是指別人的行動(dòng)令人厭惡。C.第③自然段中兩個(gè)破折號的作用都是表示解釋說明。D.第④自然段的含義是我們不應(yīng)該只看到歷史的輝煌，也應(yīng)該看到歷史的恥辱，這樣才能奮發(fā)圖強(qiáng)，復(fù)興華夏民族。9.指出下列各項(xiàng)中與其他項(xiàng)運(yùn)用修辭不同的一項(xiàng)是（）A.而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容！B.今日之中國，已非任人宰割的羔羊。C.在我們鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！D.我只希望像我一樣年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難?！敬鸢浮?.A8.B9.D【解析】【7題詳解】考查對文章表達(dá)方式的理解。常用的表達(dá)方式有5種：①敘述：敘述人物的經(jīng)歷、活動(dòng)，事件發(fā)展的經(jīng)過。②描寫：以形象的語言，對人物、事件、環(huán)境，作細(xì)致入微的描繪，給人以真切的感受。③議論：就是講述道理，表明作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。④抒情：就是抒發(fā)、表達(dá)自已的感情。⑤說明：就是對事物進(jìn)行客觀的、平實(shí)的、科學(xué)的解說和介紹。根據(jù)以上對表達(dá)方式的認(rèn)識(shí)，閱讀選文，第③段“在撰寫這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我又感到自豪--—在我們的鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！”運(yùn)用議論抒情的表達(dá)方式，第④段“作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國文化、開元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺”運(yùn)用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)名作者的觀點(diǎn)，不僅要記住歷史的關(guān)榮，也要回顧歷史的傷痕。第⑤段“我不想也沒有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎么走”運(yùn)用抒情和議論的表達(dá)方式，表達(dá)對南京大屠殺事件的極端憤怒。由此分析，文章主要運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式。故選A?！?題詳解】考查對文章內(nèi)容的正確理解。B項(xiàng)表達(dá)錯(cuò)誤，“令人發(fā)指”本義，發(fā)指：頭發(fā)豎起來，形容極為憤怒。使人頭發(fā)都豎起來了。形容使人極度憤怒。結(jié)合具體語境分析，“當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行”中的“令人發(fā)指”是指日本法西斯的暴行使中國人極度憤恨。【9題詳解】考查正確理解修辭手法。A.“日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行”構(gòu)成暗喻，把日本法西斯比作野獸；B.“今日之中國，已非任人宰割的羔羊”構(gòu)成暗喻，把“今日之中國”比作“已非任人宰割的羔羊”；C.“鋼鐵長城”是喻體，本體在句中沒有出現(xiàn)；D.不是比喻句，雖然有比喻詞“像”，但不是比喻，而是比較的意思。故選D。三、古詩文閱讀（共16分）（一）文言文閱讀①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上；（1）屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述各矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（2）不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？(范仲淹《岳陽樓記》)10.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.百廢具興（都，全） B.連月不開（放晴）C.錦鱗游泳（魚鱗） D.微斯人（無，沒有）11.下列句子中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.屬予作文以記之前人之述各矣B.刻唐賢今人詩賦于其上處江湖之遠(yuǎn)則憂其君C.此則岳陽樓之大觀也然則何時(shí)而樂耶D.刻唐賢今人詩賦于其上多會(huì)于此12.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段中“朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點(diǎn)。B.第②段中“覽物之情，得無異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文。C.第③④段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“喜”和“悲”的情感。D.第③段寫“暗景”用語雄渾濃郁，第④段狀“明景”用詞清麗明快。13.把文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）屬予作文以記之。（2）不以物喜，不以已悲。14.“古仁人之心”指的是什么？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活評價(jià)一下“古仁人之心”?！敬鸢浮?0.C11.D12.C13.（1）囑咐我寫一篇文章來記重修岳陽樓這件事（2）不因外物之優(yōu)、個(gè)人的得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人的失而悲。14.“不以物喜，不以己悲”（或“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”）評價(jià)：古代的仁人，有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖，這是做人的最高境界。在人生的路上，有寵有辱，有喜有悲，我們也應(yīng)該有古仁人的心態(tài)：悲則泰然，喜則淡然。（意思對即可）【解析】【10題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。注意：“鱗”代指魚。故C錯(cuò)誤?！?1題詳解】考查一詞多義。A.代詞，代重修岳陽樓之事/助詞，的；B.代詞，它，指岳陽樓/代詞，他的；C.副詞，表強(qiáng)調(diào)，就是/連詞，那么；D.介詞，在/介詞，在；故選D?！?2題詳解】考查對文言文內(nèi)容的正確理解。C項(xiàng)表述有誤，“喜”和“悲”應(yīng)互換位置，第③④段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“悲”和“喜”的情感。故選C。【13題詳解】考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）屬，通“囑”，囑托、囑咐；予，我；作文，寫文章；以，用來，連詞；記，記述。（2）以，因?yàn)?。注意這句運(yùn)用了互文，翻譯時(shí)按“不以物或己而喜而悲”的表達(dá)來翻譯。【14題詳解】考查對文言文重點(diǎn)詞句的理解和評價(jià)。解答此題首先要疏通文意，結(jié)合文章主旨和具體語境分析。這篇文章通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)?！肮湃嗜酥摹钡摹靶摹敝杆枷耄挛摹安灰晕锵?，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”就交代了古仁人思想。第二問結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活評價(jià)古仁人思想，即對“不以物喜，不以已悲”的生活態(tài)度做評價(jià)。如，對待生活，學(xué)習(xí)要擁有一種從容的平常心境，發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，面對考試的得失，生活的困境和逆境，以平常心待之，做到寵辱，悲喜不驚?！军c(diǎn)睛】參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；被貶到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官則為君主擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在邊遠(yuǎn)的地區(qū)做地方官也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？第Ⅱ卷非選擇題（共96分）（二）詩歌賞析閱讀下面的古詩，完成下列小題，望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。15.這首詩的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處。16.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？【答案】15.頜聯(lián)運(yùn)用對偶的修辭手法，描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（或：從視覺、聽覺描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。）（或：“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢宏大。）（意思對即可）16.本詩委婉地表達(dá)了詩人想做官而沒人引薦，不能為民謀利的苦衷；希望能夠出仕，一展才華，做一番事業(yè)。（意思對即可）【解析】張丞相即張九齡，也是著名的詩人，官至中書令，為人正直。孟浩然想進(jìn)入政界，實(shí)現(xiàn)自己的理想，希望有人能給予引薦。他在入京應(yīng)試之前寫這首詩給張九齡，就含有這層意思。詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望?！?5題詳解】本題考查詩句的賞析，通讀全詩，明確詩句所用修辭，分析寫出的內(nèi)容和表達(dá)的感情。云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運(yùn)用對偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢?！?6題詳解】本題考查作者情感的理解。做此題要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的思想感情。此詩中要注意詩句“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，詩人借“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”這句諺語來暗喻自己有出來作一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”。希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。四、詩文默寫（第（1）小題2分，默寫1分，書寫1分，其余每空1分，共10分）17.請用正楷字，筆畫清晰地用課文原句填空。（1）將所要求默寫的內(nèi)容工整地寫在下面的田字格內(nèi)。行到水窮處，。（王維《終南別業(yè)》）（2）我報(bào)路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）（3）……點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片。（魯迅《風(fēng)箏》）（4），坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）（5）？塵暗舊貂裘。(陸游《訴衷情》）（6）納蘭性德的《長相思》中飽含了詞人濃濃的鄉(xiāng)思和愁緒的詞句是：“，”。（7）秋瑾的《滿江紅》中表現(xiàn)詞人不為世俗理解，生活常受折磨的詞句是：“？?！薄敬鸢浮浚?）坐看云起時(shí)（字的筆畫寫錯(cuò)一筆此題就不得分，字的結(jié)構(gòu)寫不對扣1分）（2）學(xué)詩謾有驚人句（3）春日的溫和（4）年少萬兜鍪（5）關(guān)河夢斷何處（6）聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲（7）俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折【解析】【詳解】作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。四是書寫要規(guī)范。本題中的“謾、鍪、聒碎、襟、磨折”等字詞容易寫錯(cuò)。注意（1）要用規(guī)范的正楷字書寫，注意字的筆畫和結(jié)構(gòu)，占格勻稱。五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）18.名著閱讀《香菱學(xué)詩》選自《____________》，本文的開頭就是香菱到_______（館名）拜訪___________人名）時(shí)請求學(xué)詩的情節(jié)?！敬鸢浮?1).《紅樓夢》(2).瀟湘館(3).林黛玉【解析】【詳解】考查明著內(nèi)容的識(shí)記?！跋懔狻笔恰都t樓夢》中的人物，《香菱學(xué)詩》，是曹雪芹著作《紅樓夢》中的經(jīng)典故事。選文開頭“且說香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來?！薄按藭r(shí)黛玉已好了大半，見香菱也進(jìn)園來住，自是歡喜。香菱因笑道：‘我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！’黛玉笑道：‘既要作詩，你就拜我作師?！庇纱丝芍?，香菱到瀟湘館是拜林黛玉學(xué)詩。19.綜合性學(xué)習(xí)中國古代文人以詩言志，以詩抒懷，“情動(dòng)而辭發(fā)”，創(chuàng)造了大量膾炙人口的不朽篇章。他們又因時(shí)代、環(huán)境、際遇、個(gè)性等不同，所以所寫的詩歌抒發(fā)的情感也有所不同。請你梳理學(xué)過的古詩，參與下列活動(dòng)。（1）請你按內(nèi)容寫出古詩的四種類別。（2）請你寫出詩中含有傳統(tǒng)節(jié)日的詩句。（3）請你給同學(xué)們說說古代文人是如何以詩來表達(dá)志向與情懷的？【答案】（1）送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩（2）示例：春節(jié)：①爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。春節(jié)：②千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。中秋節(jié)：①但愿人長久，千里共嬋娟。中秋節(jié)：②此生此夜不長好，明月明年何處看。重陽節(jié)：①獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。②重陽節(jié)待到重陽日，還來就菊花。清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。端午節(jié)：①不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。②節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。（3）托物言志，借景抒情，借古諷今、用典抒情等?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查詩歌類別。詩歌按內(nèi)容來分類：可分為懷古詩（詠史詩）、詠物詩、山水田園詩、邊塞詩、羈旅行役詩、閨怨詩、送別詩、諷喻詩等。按要求寫出四種即可。（2）考查文學(xué)積累。按照要求，首先要了解中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，如，春節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)和重陽節(jié)，其次要了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，然后寫出含有傳統(tǒng)節(jié)日的詩句。如，春節(jié)：鞭炮聲聲迎新年，妙聯(lián)橫生貼門前。清明節(jié)：燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。端午節(jié)：屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。中秋節(jié)：滿月飛明鏡，歸心折大刀。重陽節(jié)：何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。（3）考查詩歌抒情手法的識(shí)記。題干“古代文人是如何以詩來表達(dá)志向與情懷的”即對詩歌抒情手法的識(shí)記。詩歌常見的抒情手法有：直抒胸臆；借景抒情；情景交融；托物言志；用典抒情；借古諷今；敘事抒情等。六、課外現(xiàn)代文閱讀（共16分）永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹（王潔）①出生在林區(qū)的我，自小便喜歡樹，各種各樣的樹。②長大離開家鄉(xiāng)的我，認(rèn)識(shí)了更多的樹木。我想，每一個(gè)人也一定對應(yīng)了某一種樹，有的如紅松般高大偉岸，有的如櫻花般旖旎繁華……而我們社區(qū)的那個(gè)保安隊(duì)長小劉，應(yīng)該就是那株樸素且挺拔的白楊樹吧。③小劉是個(gè)退伍兵，皮膚黝黑，個(gè)頭兒雖算不上高大，卻也顯得很結(jié)實(shí)、健壯。一雙不怎么大卻黑黑亮亮的眼睛里綻放出神采，逢人總是很靦腆地笑一下，露出兩排整潔的牙齒。④有一次，我因下班走得匆忙，忘了帶家門的鑰匙，那天正下著瓢潑大雨。恰巧是小劉值班，也是我們第一次見面，得知情況后，他很熱情地給我倒了一杯熱茶，讓我安心坐在保安室里等。⑤于是我和小劉聊了起來，他告訴我以前是當(dāng)兵的。他還告訴我，會(huì)把每個(gè)月菲薄的薪水都郵寄給遠(yuǎn)在老家生活的父母，而自己不需要花什么錢，因?yàn)閱挝还苁乘?，自己平時(shí)也不喜歡抽煙、喝酒。聽到這些，我被眼前這個(gè)男孩莫名地感動(dòng)了。⑥之后的日子里，每天下班，我總會(huì)在小區(qū)門口留意他那挺拔的身姿，一種親切感隨之而來。每次看到他時(shí)，眼前總會(huì)自然而然地浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)河邊的那一排排挺拔向上的白楊，不浮夸、不張揚(yáng)，卻站成一排翠綠的風(fēng)景。⑦他是一個(gè)普通的男孩，普通到如果你不是特別的注意，仿佛可以忽略他的存在。但他的善良又時(shí)刻提醒你，他偏偏是一個(gè)無法忽略的存在。⑧有一陣子，我接母親過來住，母親總是下樓去菜市場買回好多東西來，只要小劉在崗，他都會(huì)很熱心地幫母親把東西送到家。一來二去，家里人也都跟他越來越熟悉，沒事兒就邀請他到家里坐坐。⑨每次來家做客他都顯得很拘謹(jǐn)，但當(dāng)他的目光掃到我書柜上擺放的那些藏書時(shí)，就不由自主地站起身來像被磁石吸住一般，小聲地問我，這些書能借給他看嗎？我不曾想到的是，他竟然也喜歡中國古典文學(xué)。他告訴我，在部隊(duì)當(dāng)兵時(shí)，每天除了訓(xùn)練和執(zhí)行任務(wù)，他都會(huì)去部隊(duì)的閱覽室里借閱很多的書籍。他說如果不是因?yàn)榧依锏臈l件差，他應(yīng)該也會(huì)大學(xué)畢業(yè)，他也曾有過很多的夢想……⑩蓮出淤泥不染，鷹生斷崖不傷。簡單樸素的白楊樹，雖植根荒漠的曠野，但依舊夢向藍(lán)天，那片片生機(jī)勃發(fā)的翠綠樹葉，個(gè)個(gè)都是心的形狀，向著太陽的方向生長。?那天開車送母親回老家返程時(shí)，車子突然壞在了高速公路上，距離市區(qū)還有四五十公里遠(yuǎn)，我真是急壞了。家人出差在外不能幫我，看著身旁一輛輛疾馳而過，我好多次招手試圖攔下一輛車幫我，卻沒有一輛車肯停下。天色漸漸地暗了下來，一種絕望和無助的感覺漸漸滋生、蔓延……我猛然想起了萬能的微信圈，當(dāng)朋友圈發(fā)出去不到兩分鐘，我的手機(jī)突然響起，來電顯示竟然是：保安小劉。四十分鐘后，當(dāng)滿頭大汗的小劉焦急地沖下車出現(xiàn)在我面前時(shí)，我心中涌起一種深深的感動(dòng)。?今年春節(jié)過后，有好一段時(shí)間沒有見到小劉的身影，我跑到物業(yè)去詢問，才知道原來他受傷了。就在春節(jié)前一天回老家的途中，他看到一位老人家正在喊抓小偷，他想都沒想一陣猛追，毫不猶豫地拽住了小偷，小偷氣急敗壞，回過身來拿起手中的刀向他刺去。老人看病用的救命錢追回來了，可小劉卻倒在了血泊中。整個(gè)春節(jié)他都是在醫(yī)院中度過的。?我?guī)еタ赐麜r(shí)，問他當(dāng)時(shí)有沒有害怕，他羞澀地點(diǎn)了一下頭，又馬上搖了搖頭，說“不怕，我當(dāng)過兵，在部隊(duì)訓(xùn)練過，就算有危險(xiǎn)，我也會(huì)毫不猶豫沖上去的，否則怎么對得起我穿過的那身軍裝呢？”?當(dāng)他悄無聲息地返回保安崗位時(shí)，我懸著的心總算落了地。好一個(gè)熱血男兒，就像那棵不懼風(fēng)雨的白楊樹。只要給它一片土地，無論風(fēng)吹雨淋，無論貧瘠富饒，它都會(huì)努力地生長。每一個(gè)枝條，都合攏向上；每一片樹葉，都閃爍金光；每一根樹干，都高聳挺拔。樹樹無聲，樹樹有聲。就算秋來冬至樹葉凋零，那光禿的枝條，也都枝枝透著銳氣、迎著陽光。20.本文記敘了“我”與小劉交往的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。21.“我”為什么認(rèn)為小劉是株“樸素挺拔的白楊樹”？22.簡述第⑩段在文中的作用。23.請從人物描寫的角度，賞析第?段畫線的句子。24.本文以“永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹”為題有何妙處？請簡要分析?！敬鸢浮?0.①“我”忘帶鑰匙，在保安室與小劉初次相識(shí)；②小劉常幫“我”母親把東西送到家，家里人經(jīng)常請他到家做客，他向我借書；③“我”的車子壞在了返程途中，小劉趕了四五十公里來幫助我；④“我”帶著水果去看望因抓小偷而受傷住院的小劉。（意對即可）21.①小劉外貌憨厚質(zhì)樸，性格靦腆內(nèi)向，和不浮夸、不張揚(yáng)的白楊相像；②小劉不僅站立的身姿挺拔，更關(guān)鍵的是他的善良孝順、樂于助人、有夢想追求、見義勇為、堅(jiān)毅勇敢，就像白楊樹一樣不懼風(fēng)雨、夢向藍(lán)天、迎著陽光。（意對即可）22.①在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。②在內(nèi)容上點(diǎn)明主題，贊美小劉像白楊樹一樣夢向藍(lán)天、心向陽光。23.①神態(tài)描寫，“羞澀”表現(xiàn)了小劉質(zhì)樸的性格。②動(dòng)作描寫，“點(diǎn)頭”“搖頭”，真實(shí)地表現(xiàn)出了人物的心理變化過程，“馬上”和語言中的“毫不猶豫”相照應(yīng)，這一描寫讓人物顯得真實(shí)可信。③語言描寫，小劉的話，揭示了他見義勇為的精神動(dòng)力，讓人更生欽佩之情。（意對即可，答對兩點(diǎn)即可）24.①采用象征的手法，以“永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹”象征保安小劉；②點(diǎn)明文章的主題，詩意地引出主人公，贊美了小劉身上所具有的美德；③用樹喻人，形象生動(dòng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（意對即可，答對兩點(diǎn)即可）【解析】【20題詳解】考查對故事情節(jié)的梳理概括。首先通讀短文，理清故事線索，了解主要內(nèi)容和段落層次，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地的變化，梳理情節(jié)，找到關(guān)鍵語句，根據(jù)記敘文六要素概括主要內(nèi)容，答題模式：人物+事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。不要透漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順組織語言時(shí)，最好以“我”為陳述的主體，概述出“我”與小劉之間發(fā)生的幾件事。第④段“有一次，我因下班走得匆忙，忘了帶家門的鑰匙，那天正下著瓢潑大雨”“他很熱情地給我倒了一杯熱茶”可概括為“我”忘帶鑰匙，在保安室與小劉初次相識(shí)。第⑧⑨段可概括為小劉常幫“我”母親把東西送到家，家里人經(jīng)常請他到家做客，他向“我”借書；第?段“那天開車送母親回老家返程時(shí)……小劉焦急地沖下車出現(xiàn)在我面前時(shí)”可概括為“我”的車子壞在了返程途中，小劉趕了四五十公里來幫助“我”；第??段可概括為“我”帶著水果去看望因抓小偷而受傷住院的小劉?！?1題詳解】考查對文章要點(diǎn)的概括和提取。文章運(yùn)用象征手法，托物喻人，理解小劉是株“樸素挺拔的白楊樹”，要從形似和神似兩個(gè)角度作答。找到關(guān)鍵語句提煉概括。形似：劉站立的身姿挺拔，與白楊樹外形相似。神似：文章敘述了“我”與小劉交往的幾件事，表現(xiàn)了小劉善良孝順、樂于助人、有夢想有追求、見義勇為、堅(jiān)毅勇敢的性格特征，這些特點(diǎn)與白楊樹的不懼風(fēng)雨、夢向藍(lán)天有內(nèi)在的神似；另外小劉憨厚質(zhì)樸，性格靦腆，內(nèi)向與白楊的不浮夸，不張揚(yáng)也類似?！?2題詳解】考查段落的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。結(jié)合本題，第⑩段屬于中間段落，在結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用，承接上文“他說如果不是因?yàn)榧依锏臈l件差，他應(yīng)該也會(huì)大學(xué)畢業(yè)，他也曾有過很多的夢想……”“依舊夢向藍(lán)天，那片片生機(jī)勃發(fā)的翠綠樹葉，個(gè)個(gè)都是心的形狀，向著太陽的方向生長”，為下文??段內(nèi)容做鋪墊；在內(nèi)容上，結(jié)合“我”的車子壞在了返程途中，小劉趕了四五十公里來幫助“我”和小劉見義勇為抓小偷這兩件事，點(diǎn)明主題，贊美小劉像白楊樹一樣“雖植根荒漠的曠野，但依舊夢向藍(lán)天”，心向陽光的品質(zhì)?！?3題詳解】本題考查句子賞析，本題要求從人物描寫角度賞析。人物描寫方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫手法，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)和形象特征?！靶邼睘樯駪B(tài)描寫，表現(xiàn)了小劉靦腆的性格；“點(diǎn)頭”“搖頭”為動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出了人物的心理變化；“不怕，我當(dāng)過兵…否則怎么對得起我穿過的那身車裝呢”為語言描寫，樸實(shí)的話語表現(xiàn)了小劉樂于助人的高尚品格?！?4題詳解】考查對題目的理解。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題主要從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析。首先，結(jié)合第②段的“我們社區(qū)的那個(gè)保安隊(duì)長小劉，應(yīng)該就是那株樸素且挺拔的白楊樹”等可知，文章將小劉比喻成白楊樹，因此標(biāo)題運(yùn)用了比喻，新穎形象，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。其次，保安小劉，站立的身姿挺拔，性格不浮夸、不張揚(yáng)，善良孝順、樂于助人、有夢想追求、見義勇為、堅(jiān)毅勇敢，就像白楊樹一樣不懼風(fēng)雨、夢向藍(lán)天、迎著陽光。因而標(biāo)題“永遠(yuǎn)挺拔的白楊樹”象征保安小劉。再次，標(biāo)題中的“永遠(yuǎn)挺拔”也表達(dá)對小劉高尚品德的贊美之情，點(diǎn)明了文章的主旨。七、寫作（50分）請從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文。25.題一：一個(gè)班級、一個(gè)小組、一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，都是一個(gè)集體。在這個(gè)集體里，或一起學(xué)習(xí)，或一起活動(dòng)，或一起生活，共享歡樂，分擔(dān)憂愁。請以“我的好集體”為題，寫一篇寫人敘事的作文。要求：（1）文體不限（詩歌、戲劇除外）。（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮糠段模何业暮眉w說起我們班，不禁讓每個(gè)老師豎起大拇指：學(xué)習(xí)好，紀(jì)律好……身在八（4）班，我也倍感驕傲。進(jìn)入我們班，首先映入眼簾的是黑板上方那一面面橙色的獎(jiǎng)狀，那是運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們用汗水換來的。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)同學(xué)都付出了自己的一份力：看！那是xx在跑場上，竭盡了全力，汗流浹背，雙手拼命的前后擺動(dòng)?！凹佑?！加油！xx！加油！”這是班內(nèi)的同學(xué)再向xx加油助威；咦？怎么啦？由于跑了最后一名，xx哭了，淚水一滴一滴的打在地上……“沒事，努力了就行，不要緊的”同學(xué)們不停的安慰她?？?！一個(gè)團(tuán)結(jié)的四班。凡是給我們上過課的老師，都會(huì)豎起大拇指，老師們“封”我們?yōu)椤暗谌龑?shí)驗(yàn)班”課上的我們是積極的?！昂茫≌l來做一下這道題！”同學(xué)們紛紛舉起了手，有的同學(xué)甚至站了起來，一個(gè)勁兒的說：“老師！我！老師！我來”做練習(xí)題的時(shí)候，班內(nèi)只能聽見寫字的“刷刷”聲，不一會(huì)兒，xx就交了題“表揚(yáng)xx，做得最快，并且全