大專學(xué)前教育期末考試試題及答案

一、單項選擇題1.我國第一所公立幼稚師范學(xué)?！鲗嶒炗讕煹膭?chuàng)辦者是（）A.陳鶴琴B.陶行知C.黃炎培D.張雪門答案：A2.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于（）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會政治制度C.社會文化水平D.環(huán)境因素答案：A3.幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級階段，其（）A.抑制能力較差B.抑制能力較強(qiáng)C.興奮能力較差D.抑制能力一般答案：A4.幼兒攻擊性行為的最大特點是（）A.破壞性B.情緒性C.目的性D.情境性答案：C5.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C6.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A7.3歲幼兒一般能集中注意約（）A.5分鐘B.10分鐘C.15分鐘D.20分鐘答案：B8.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？（）A.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5答案：A9.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會行為的發(fā)展答案：D10.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性答案：D二、多項選擇題1.以下屬于學(xué)前教育特點的有（）A.基礎(chǔ)性B.啟蒙性C.義務(wù)性D.保教結(jié)合答案：ABD2.幼兒教師的職業(yè)角色有（）A.幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者B.幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者C.幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者D.幼兒生活的照料者答案：ABCD3.幼兒注意分散的原因有（）A.無關(guān)刺激的干擾B.疲勞C.缺乏興趣D.教學(xué)活動組織不合理答案：ABCD4.幼兒記憶發(fā)展的特點有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.記憶準(zhǔn)確性差D.機(jī)械記憶用得多答案：ABCD5.幼兒思維發(fā)展的特點包括（）A.直觀行動思維為主B.具體形象思維為主C.抽象邏輯思維開始萌芽D.辯證思維開始發(fā)展答案：ABC6.以下屬于幼兒親社會行為的有（）A.幫助B.分享C.合作D.攻擊答案：ABC7.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有（）A.目標(biāo)導(dǎo)向原則B.基礎(chǔ)性原則C.興趣性原則D.適宜性原則答案：ABCD8.幼兒園游戲的特點有（）A.自主性B.愉悅性C.虛構(gòu)性D.有序性答案：ABCD9.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）A.安全性原則B.環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則C.發(fā)展適宜性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則答案：ABCD10.幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.職前教育B.入職培訓(xùn)C.在職進(jìn)修D(zhuǎn).自我反思答案：ABCD三、判斷題1.學(xué)前教育就是指幼兒園教育。（）答案：錯誤。學(xué)前教育是對胎兒至進(jìn)入小學(xué)前的兒童所進(jìn)行的教育、組織的活動和施加的影響。它的教育對象包括胎兒、嬰兒（0-3歲）、幼兒（3-6、7歲）。幼兒園教育只是學(xué)前教育的一部分。2.幼兒的學(xué)習(xí)是以間接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：錯誤。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。3.注意的穩(wěn)定性是指同一時間能夠清楚地把握對象的數(shù)量。（）答案：錯誤。注意的穩(wěn)定性是指注意在集中于同一對象或同一活動中所能持續(xù)的時間。注意的廣度是指同一時間能夠清楚地把握對象的數(shù)量。4.幼兒的再造想象和創(chuàng)造想象沒有本質(zhì)的區(qū)別。（）答案：錯誤。再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。二者有本質(zhì)區(qū)別。5.幼兒期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最豐富的時期。（）答案：正確6.幼兒的品德發(fā)展是從依附性向自覺性、從外部監(jiān)督向自我監(jiān)督、從服從型向習(xí)慣型過渡。（）答案：正確7.幼兒園課程目標(biāo)是幼兒園課程實施的終點。（）答案：錯誤。幼兒園課程目標(biāo)是幼兒園課程的靈魂和指南，貫穿于課程編制、實施和評價的全過程，不是終點。8.游戲是幼兒最主要的活動形式。（）答案：正確9.幼兒園班級管理的內(nèi)容主要包括生活管理、教育管理和物品管理。（）答案：正確10.幼兒教師只需要具備扎實的專業(yè)知識就可以，不需要具備良好的職業(yè)道德。（）答案：錯誤。幼兒教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要具備良好的職業(yè)道德，師德是教師的靈魂，對教育工作至關(guān)重要。四、簡答題1.簡述學(xué)前教育的價值。學(xué)前教育具有個體價值和社會價值。個體價值體現(xiàn)在促進(jìn)幼兒身體、認(rèn)知、情感、社會性等方面的全面發(fā)展，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)，為其一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。社會價值表現(xiàn)為對社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，提高國民素質(zhì)，減輕家庭養(yǎng)育負(fù)擔(dān)，促進(jìn)社會穩(wěn)定與和諧發(fā)展，為社會培養(yǎng)未來的合格人才。2.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點對教育的啟示。根據(jù)幼兒無意記憶占優(yōu)勢的特點，教育中應(yīng)提供豐富有趣的材料，激發(fā)幼兒興趣，讓他們在輕松愉快氛圍中學(xué)習(xí)。鑒于形象記憶為主，多運(yùn)用直觀形象的教具、生動的語言描述?？紤]到記憶準(zhǔn)確性差，要及時強(qiáng)化正確記憶，避免錯誤信息。由于機(jī)械記憶用得多，可采用適當(dāng)?shù)闹貜?fù)練習(xí)，但也要引導(dǎo)理解記憶，提高記憶質(zhì)量。3.簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇的依據(jù)。幼兒園課程內(nèi)容選擇依據(jù)包括：一是符合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，考慮幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗和能力，選擇貼近幼兒生活、能夠引發(fā)興趣的內(nèi)容；二是依據(jù)課程目標(biāo)，課程內(nèi)容要圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行選取，以有效達(dá)成目標(biāo)；三是聯(lián)系社會生活實際，選取具有時代性和實用性的內(nèi)容，讓幼兒了解周圍世界；四是考慮知識的邏輯性，保證內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。4.簡述幼兒園游戲的教育作用。游戲能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，如在戶外游戲中鍛煉大肌肉和小肌肉動作。能促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展，通過游戲探索周圍世界，獲得知識和技能。有助于幼兒社會性發(fā)展，在合作游戲中學(xué)會交往、分享、合作等社會行為。還能促進(jìn)幼兒情感發(fā)展，讓幼兒體驗各種情緒情感，獲得愉悅感和成就感，同時宣泄不良情緒，有利于心理健康。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谟變簣@教育中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，首先要營造良好環(huán)境。如班級布置溫馨有序，張貼文明行為圖片等。教師要以身作則，如做到禮貌待人、遵守規(guī)則。通過日?；顒优囵B(yǎng)，如在進(jìn)餐時引導(dǎo)幼兒不挑食、安靜就餐。開展豐富的主題活動，如“愛護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”活動，讓幼兒在實踐中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境習(xí)慣。建立合理的規(guī)則制度，及時表揚(yáng)遵守規(guī)則的幼兒，引導(dǎo)幼兒自覺遵守。家園合作也很重要，保持教育一致性。2.論述幼兒園班級管理的重要性及有效策略。幼兒園班級管理重要性體現(xiàn)在：有助于保障幼兒的安全與健康，良好的管理能為幼兒創(chuàng)造安全有序的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，合理的管理能引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教育活動順利開展。有效策略包括：建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛尊重幼兒；制定科學(xué)合理的班級規(guī)則，讓幼兒明確行為準(zhǔn)則；營造積極的班級氛圍，開展有趣的活動增強(qiáng)班級凝聚力；加強(qiáng)家園溝通合作，共同促進(jìn)幼兒成長。3.談?wù)勀銓τ變航處煂I(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識。幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)涵蓋多方面。專業(yè)知識上，要了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)前教育理論等。專業(yè)技能方面，具備教學(xué)設(shè)計、組織活動、觀察與評價幼兒等能力。職業(yè)道德素養(yǎng)不可忽視，要熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，有責(zé)任心和耐心。還要有良好的心理素質(zhì)，能應(yīng)對工作壓力與挑戰(zhàn)。此外，溝通能力也很重要，與幼兒、家長和同事有效溝通，才能更好地開展教育工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4.舉例說明如何在幼兒園教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在幼兒園教育活動中培養(yǎng)