在級部主任座談會上的發(fā)言范文尊敬的各位領導：大家好！我是高一的級部主任，很榮幸能在此次座談會上發(fā)言，與大家分享我們級部管理的思路和措施。一、管理思路我們級部秉持“以人為本，科學發(fā)展”的核心理念，以學校工作計劃為指引，全面開展管理工作。我們深知，學生是教育的主體，因此，我們注重學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，通過常規(guī)管理打造特色，促進學生全面發(fā)展。同時，我們積極引導教師發(fā)展，以教師的發(fā)展提升教學效率，進而引導學生發(fā)揮主觀能動性，提高學業(yè)成績。我們致力于在新課改的背景下，細化課程設計，引導學生合理選科，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎。二、管理措施（一）教學工作方面1.明確目標，精準施策：我們將目標細化到班級、教師和學生個人，讓每個人都清楚自己的方向。依據目標任務，確定邊緣生和優(yōu)秀生名單，并分配到班級和任課教師，確保這些學生能得到有針對性的輔導，實現(xiàn)成績的穩(wěn)步提升。2.強化教研，提升質量：我們借助雙向細目表進行高考研究，深入分析新課標、高考試題及近三年的高考命題趨勢，把握考試動向。嚴格集體備課流程，領導包科入組，確保備課質量。同時，我們積極推動深度教研，期中考試前后分階段進行，形成突破成果。此外，我們督促教師不斷充電，更新教學觀念，明確三種課型的模式，使之更契合我校的高效課堂模式。特別重視語文、英語學科的教學，以提升學生的快速閱讀和理解能力，進而促進其他學科成績的提高。3.規(guī)范常規(guī)，因材施教：實行周教學計劃和學生學習計劃同步制度，做到教學有序。落實“分層教學”原則，根據學生類別和學科特點，確定不同的教學內容、進度、目標和教學方法。普通班注重夯實基礎，實驗班加大競爭力度，提升學生解題能力，并對優(yōu)秀生的薄弱學科重點關注。開展“分層教學”示范課、展示課活動，推進課堂改革。規(guī)范課堂流程，提高效率，倡導教師“帶著微笑進教室，滿懷激情上講臺”，充分調動學生積極性。推行“前置性預習法”，A層班級提前一周預習，并適當開放自習時間。狠抓早晚自習輔導，合理分段自習時間，明確任務，嚴抓紀律，提高輔導效率。在作業(yè)和周測方面，按照課時量限定作業(yè)量，嚴格檢查作業(yè)完成度；周測注重基礎，貼近高考，全批全改，重點生面批?？茖W組織考試訓練，統(tǒng)籌各類考試，規(guī)范考試紀律，嚴把質量關，及時反饋，避免成績過早分化。抓好邊緣生推進工作，采用集中指導與個別輔導相結合的模式，科學確定邊緣生名單，加強對老師的考核，班主任做好心理和信心教育。同時，通過多種方式加強高中學習方法指導。（二）教師隊伍建設方面1.抓好兩支隊伍：以班級和學科組捆綁考評為抓手，著力抓好班主任和備課組長兩支隊伍。通過定期培訓、經驗交流等方式，提升他們的管理能力和教學水平，發(fā)揮他們在級部管理中的核心作用。2.培養(yǎng)青年教師：我們高度重視青年教師的培養(yǎng)，通過集體備課讓青年教師掌握重點、難點，學習經驗和方法。實施新老教師雙向聽課制度，促進青年教師快速成長。同時，積極抓好日常教學工作程序，確保教學工作有效開展。要求青年教師加強專業(yè)理論學習，一學期讀兩本教育專著，寫出讀書筆記和教育心得，開通博客，記錄教育事跡，不斷提升自身素養(yǎng)。（三）學生培養(yǎng)方面1.完善培養(yǎng)制度：我們完善各層次學生培養(yǎng)制度，在培養(yǎng)優(yōu)等生上下功夫，在提高中等生上尋突破。針對不同層次的學生，制定個性化的培養(yǎng)方案，滿足學生不同的發(fā)展需求。2.關注學生心理健康：班主任密切關注學生的心理狀態(tài)，及時給予心理疏導和支持，幫助學生樹立信心，保持良好的學習心態(tài)，提高學習的積極主動性。在級部管理工作中，我們將始終堅持科學的