高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》檢測卷講解第一部分單選題(10題)1、中國是世界上最大的發(fā)展中國家，處于并將長期處于社會主義初級階段。中國的法治建設(shè)仍面臨一些問題，關(guān)于這些問題，下列說法不正確的是（）。

A.通過法治教育，全社會的法律意識和法治觀念已經(jīng)達(dá)到較高水平，仍需進(jìn)一步提高

B.有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門依然存在

C.地方保護(hù)主義、部門保護(hù)主義和執(zhí)行難的問題時(shí)有發(fā)生

D.有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權(quán)壓法，對社會主義法治造成損害

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)我國當(dāng)前法治建設(shè)面臨的實(shí)際問題，對各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。A選項(xiàng)：雖然通過法治教育，全社會的法律意識和法治觀念有了一定提升，但目前尚未達(dá)到較高水平，仍然存在較大的提升空間。所以說“全社會的法律意識和法治觀念已經(jīng)達(dá)到較高水平”這一表述錯(cuò)誤，該項(xiàng)符合題意。B選項(xiàng)：在現(xiàn)實(shí)情況中，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門依然存在，這是我國法治建設(shè)過程中面臨的實(shí)際問題之一，因此該選項(xiàng)表述正確，不符合題意。C選項(xiàng)：地方保護(hù)主義、部門保護(hù)主義會干擾正常的法治秩序，導(dǎo)致執(zhí)行難的問題時(shí)有發(fā)生，這也是我國法治建設(shè)中需要解決的問題，所以該選項(xiàng)表述正確，不符合題意。D選項(xiàng)：有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權(quán)壓法，這些行為嚴(yán)重破壞了法治的公平公正，對社會主義法治造成了損害，這同樣是我國法治建設(shè)面臨的問題，該選項(xiàng)表述正確，不符合題意。綜上，本題答案選A。2、違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件不包括以下哪種（）。

A.行為人有過錯(cuò)

B.違法行為

C.損害后果

D.不可抗力

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)民事法律責(zé)任構(gòu)成要件的相關(guān)知識，對各選項(xiàng)逐一分析。選項(xiàng)A：行為人有過錯(cuò)在民事法律責(zé)任中，行為人有過錯(cuò)是常見的構(gòu)成要件之一。過錯(cuò)包括故意和過失，當(dāng)行為人在實(shí)施行為時(shí)存在故意或過失的心理狀態(tài)，并且該行為導(dǎo)致了一定的損害后果，那么行為人可能需要承擔(dān)民事法律責(zé)任。所以行為人有過錯(cuò)屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。選項(xiàng)B：違法行為違法行為是承擔(dān)民事法律責(zé)任的重要基礎(chǔ)。只有當(dāng)行為人實(shí)施了違反法律規(guī)定的行為，才有可能引發(fā)民事法律責(zé)任的承擔(dān)。例如教師違反《教師法》相關(guān)規(guī)定的行為，就可能被認(rèn)定為違法行為，進(jìn)而承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任。所以違法行為屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。選項(xiàng)C：損害后果損害后果也是民事法律責(zé)任構(gòu)成的關(guān)鍵要素。如果行為人的行為沒有造成任何損害后果，通常不會要求其承擔(dān)民事法律責(zé)任。只有當(dāng)行為人的行為導(dǎo)致了他人人身、財(cái)產(chǎn)等方面的損害時(shí)，才需要根據(jù)具體情況判斷是否承擔(dān)民事法律責(zé)任。所以損害后果屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。選項(xiàng)D：不可抗力不可抗力是指不能預(yù)見、不能避免且不能克服的客觀情況，如自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭等。在民事法律中，不可抗力通常是法定的免責(zé)事由，意味著因不可抗力導(dǎo)致的損害，行為人一般無需承擔(dān)民事法律責(zé)任。所以不可抗力不屬于違反《教師法》承擔(dān)的民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件。綜上，本題答案選D。3、下列高等學(xué)校內(nèi)部管理體制中，在我國沒有出現(xiàn)過的是（）。

A.校長負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會集體負(fù)責(zé)制

C.教授委員會制

D.黨委負(fù)責(zé)制

【答案】：C

【解析】本題主要考查對我國高等學(xué)校內(nèi)部管理體制發(fā)展情況的了解。選項(xiàng)A，校長負(fù)責(zé)制在我國高等學(xué)校內(nèi)部管理體制的歷史進(jìn)程中是出現(xiàn)過的，它曾在一定時(shí)期作為高校的管理模式，賦予校長較大的決策和管理權(quán)力。選項(xiàng)B，校務(wù)委員會集體負(fù)責(zé)制也在我國高校管理體制發(fā)展中有所體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)通過集體決策的方式來進(jìn)行學(xué)校管理，發(fā)揮集體的智慧和力量。選項(xiàng)C，教授委員會制在我國高校內(nèi)部管理體制的發(fā)展歷程中并未出現(xiàn)過，教授委員會主要是在一些學(xué)校起到學(xué)術(shù)咨詢等作用，但并非作為一種主導(dǎo)的內(nèi)部管理體制。選項(xiàng)D，黨委負(fù)責(zé)制同樣是我國高校內(nèi)部管理體制曾經(jīng)采用過的模式，突出了黨委在高校管理中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。綜上，答案選C。4、通常不適用于處于義務(wù)階段的學(xué)生的行政處分措施是（）。

A.警告

B.開除

C.記過

D.留校察看

【答案】：B

【解析】本題考查對于處于義務(wù)階段學(xué)生適用行政處分措施的理解。行政處分是指國家行政機(jī)關(guān)依照行政隸屬關(guān)系給予有違法失職行為的國家機(jī)關(guān)公務(wù)人員的一種懲罰措施。對于處于義務(wù)教育階段的學(xué)生而言，其身心發(fā)展尚未成熟，教育應(yīng)遵循“教育為主、懲罰為輔”的原則，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，促進(jìn)其健康成長。選項(xiàng)A“警告”，是一種較為輕微的行政處分方式，通過給予學(xué)生口頭或書面的告誡，使其認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤行為，具有一定的教育和警示作用，適用于義務(wù)教育階段學(xué)生犯的輕微錯(cuò)誤。選項(xiàng)C“記過”，比警告的處分程度稍重，會記錄學(xué)生的不良行為，促使其反思和改正錯(cuò)誤，在義務(wù)教育階段同樣可作為一種教育手段來使用。選項(xiàng)D“留校察看”，是在學(xué)校內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行觀察和監(jiān)督，給予其改正錯(cuò)誤的機(jī)會和時(shí)間，也是常見且適用于義務(wù)教育階段學(xué)生的處分方式。選項(xiàng)B“開除”是最嚴(yán)重的行政處分措施，意味著學(xué)生失去在該學(xué)校繼續(xù)接受教育的資格。而義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是國家、社會、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，開除義務(wù)教育階段的學(xué)生違背了義務(wù)教育法保障學(xué)生受教育權(quán)的相關(guān)規(guī)定，所以通常不適用于處于義務(wù)階段的學(xué)生。綜上，答案選B。5、提出依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的治國基本方略是在（）。

A.1982年憲法

B.1978年黨的十一屆三中全會

C.黨的十四大

D.黨的十五大

【答案】：D

【解析】本題主要考查提出依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的治國基本方略的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。選項(xiàng)A：1982年憲法是我國現(xiàn)行憲法，它在我國法治建設(shè)進(jìn)程中具有重要意義，對國家的根本制度和根本任務(wù)等作出了規(guī)定，但它并不是提出依法治國，建設(shè)社會主義法治國家這一治國基本方略的時(shí)間。選項(xiàng)B：1978年黨的十一屆三中全會作出把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策，開啟了我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，主要側(cè)重于工作重心的轉(zhuǎn)移和改革開放的啟動(dòng)，并非提出依法治國基本方略的事件。選項(xiàng)C：黨的十四大明確我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，著重圍繞經(jīng)濟(jì)體制改革的方向進(jìn)行了闡述，與依法治國基本方略的提出無關(guān)。選項(xiàng)D：黨的十五大把依法治國確定為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，提出了建設(shè)社會主義法治國家的重大任務(wù)。所以提出依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的治國基本方略是在黨的十五大。綜上，本題正確答案選D。6、我國的學(xué)科門類大約有（）個(gè)。

A.3個(gè)左右

B.10個(gè)左右

C.50個(gè)左右

D.超過100個(gè)

【答案】：B"

【解析】本題主要考查對我國學(xué)科門類數(shù)量的了解。我國學(xué)科門類通常在10個(gè)左右，所以答案選B。A選項(xiàng)3個(gè)左右與實(shí)際情況相差較大；C選項(xiàng)50個(gè)左右以及D選項(xiàng)超過100個(gè)也不符合我國學(xué)科門類的實(shí)際數(shù)量情況。"7、高校學(xué)生管理是高校以（）為中心，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生成長成才的組織活動(dòng)。

A.學(xué)生的健康成長、全面成才

B.學(xué)校教育教學(xué)秩序

C.學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施

D.學(xué)生管理計(jì)劃

【答案】：A"

【解析】高校學(xué)生管理的核心目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與成長，應(yīng)始終圍繞學(xué)生本身展開。選項(xiàng)A“學(xué)生的健康成長、全面成才”直接體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，符合高校學(xué)生管理按照教育方針要求、遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生成長成才這一組織活動(dòng)的本質(zhì)，突出了學(xué)生管理工作的核心指向。而選項(xiàng)B“學(xué)校教育教學(xué)秩序”主要側(cè)重于保障學(xué)校的教學(xué)運(yùn)行秩序，并非直接以學(xué)生為核心；選項(xiàng)C“學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施”側(cè)重于教學(xué)活動(dòng)方面，沒有突出圍繞學(xué)生的核心要點(diǎn)；選項(xiàng)D“學(xué)生管理計(jì)劃”只是學(xué)生管理工作的一個(gè)方面，并非核心和中心。所以正確答案是A。"8、公司制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式直接投資于種子期、初創(chuàng)期科技型企業(yè)滿（）年的，可以按照投資額的（）在股權(quán)持有滿2年的當(dāng)年抵扣該公司創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應(yīng)納稅所得額；當(dāng)年不足抵扣的，可以在以后納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)抵扣。

A.1,70%

B.2,70%

C.3,70%

D.2,60%

【答案】：B

【解析】本題主要考查公司制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)投資種子期、初創(chuàng)期科技型企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策。根據(jù)規(guī)定，公司制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式直接投資于種子期、初創(chuàng)期科技型企業(yè)滿2年的，可以按照投資額的70%在股權(quán)持有滿2年的當(dāng)年抵扣該公司創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應(yīng)納稅所得額；當(dāng)年不足抵扣的，可以在以后納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)抵扣。選項(xiàng)A中投資滿1年不符合規(guī)定，應(yīng)是滿2年，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C中投資滿3年不符合規(guī)定，應(yīng)為滿2年，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D中按照投資額的60%抵扣不符合規(guī)定，應(yīng)是70%，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是B。9、高校對教師的考核工作要遵循（）的原則。

A.客觀、公正、準(zhǔn)確

B.實(shí)事求是

C.從群眾中來，到群眾中去

D.平等協(xié)商

【答案】：A

【解析】本題主要考查高校對教師考核工作應(yīng)遵循的原則。選項(xiàng)A：“客觀、公正、準(zhǔn)確”是考核工作的核心原則?？陀^意味著考核要基于事實(shí)，避免主觀偏見；公正要求對待每一位教師都公平合理，不偏袒、不歧視；準(zhǔn)確則保證考核結(jié)果能夠真實(shí)反映教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績。高校對教師進(jìn)行考核時(shí)，只有遵循客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，才能確?？己私Y(jié)果的可信度和有效性，激勵(lì)教師積極工作，促進(jìn)高校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：“實(shí)事求是”主要強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情況出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識事物的本質(zhì)。雖然在很多工作中都需要秉持實(shí)事求是，但它不是專門針對高校教師考核工作的特定原則表述，所以該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)C：“從群眾中來，到群眾中去”是中國共產(chǎn)黨的群眾路線工作方法，強(qiáng)調(diào)深入群眾，了解群眾需求，再將黨的政策和決策貫徹到群眾中去。這與高校對教師的考核工作的核心原則并無直接關(guān)聯(lián)，所以該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D：“平等協(xié)商”通常用于涉及雙方或多方利益協(xié)調(diào)、溝通交流的場景，如勞動(dòng)關(guān)系中的集體協(xié)商等。它并不適用于高校對教師進(jìn)行考核這一單向的評價(jià)過程，所以該選項(xiàng)不正確。綜上，答案選A。10、在實(shí)踐中，教育經(jīng)費(fèi)普遍短缺，教師工資長期反復(fù)地被拖欠，學(xué)校周邊環(huán)境日益惡劣，學(xué)校亂收費(fèi)屢禁不絕，家長教養(yǎng)不當(dāng)，學(xué)生不斷流失，童工、童商等快速增多。以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，都是教育法規(guī)明令禁止的，但卻沒有得到切實(shí)執(zhí)行，說明我們沒有（）。

A.有法可依

B.有法必依

C.執(zhí)法必嚴(yán)

D.違法必究

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)所代表的法治要求含義，結(jié)合題干描述來進(jìn)行分析判斷。選項(xiàng)A：有法可依“有法可依”強(qiáng)調(diào)的是法律法規(guī)的制定，即要建立起完備的法律體系，使國家和社會生活的各個(gè)方面都有章可循。題干中明確指出“以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，都是教育法規(guī)明令禁止的”，這說明已經(jīng)有相關(guān)的法律法規(guī)來規(guī)范這些教育領(lǐng)域的問題，并非缺乏法律的制定，所以并非是沒有做到“有法可依”，該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B：有法必依“有法必依”是指一切國家機(jī)關(guān)、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、公民都必須依法辦事，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定。題干強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并非是人們是否知曉并遵守法律，而是法律法規(guī)在執(zhí)行過程中存在問題，所以并非是沒有做到“有法必依”，該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C：執(zhí)法必嚴(yán)“執(zhí)法必嚴(yán)”要求執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員在執(zhí)行法律時(shí)必須嚴(yán)格、嚴(yán)肅、公正，切實(shí)按照法律規(guī)定的內(nèi)容和程序辦事，維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。題干中提到教育領(lǐng)域內(nèi)存在的諸多違法現(xiàn)象，雖然有教育法規(guī)明令禁止，但這些現(xiàn)象卻沒有得到切實(shí)執(zhí)行，這意味著執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員在執(zhí)行相關(guān)教育法規(guī)時(shí)不夠嚴(yán)格，沒有將法規(guī)落實(shí)到位，說明沒有做到“執(zhí)法必嚴(yán)”，該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)D：違法必究“違法必究”是指對一切違法行為都必須追究法律責(zé)任，任何人都不能逍遙法外。題干主要強(qiáng)調(diào)的是對違法現(xiàn)象缺乏有效的執(zhí)行和治理，而不是對違法行為是否追究責(zé)任的問題，所以并非是沒有做到“違法必究”，該選項(xiàng)不符合題意。綜上，正確答案是C選項(xiàng)。第二部分多選題(5題)1、我國教育對外交流與合作的形式有（）。

A.出國留學(xué)

B.到國外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流

C.出國做研究

D.到國外任教

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查我國教育對外交流與合作的形式。選項(xiàng)A，出國留學(xué)是教育對外交流與合作的常見且重要形式。通過出國留學(xué)，學(xué)生能夠接觸到國外先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和學(xué)術(shù)資源，拓寬國際視野，提升自身綜合素質(zhì)，促進(jìn)不同國家之間文化和知識的交流傳播，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B，到國外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流也是重要的教育對外交流合作途徑。學(xué)者、科研人員等前往國外參與學(xué)術(shù)會議、講座、研討等活動(dòng)，可以與國外同行分享研究成果、交流學(xué)術(shù)思想，了解國際學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新，因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，出國做研究同樣屬于教育對外交流與合作的范疇。研究人員到國外利用當(dāng)?shù)氐目蒲性O(shè)施、數(shù)據(jù)資料等優(yōu)勢資源開展科研項(xiàng)目，能夠借鑒國外先進(jìn)的科研技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)國際科研合作，提高科研水平和國際影響力，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D，到國外任教是我國教育對外交流與合作的一種體現(xiàn)。我國教師到國外學(xué)校任教，傳播中國文化、知識和教育理念，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展，同時(shí)也增進(jìn)了中外教育的相互了解和學(xué)習(xí)，故選項(xiàng)D正確。綜上，本題的正確答案為ABCD。2、民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于（）。

A.教育教學(xué)活動(dòng)

B.歸還舉辦者投入

C.改善辦學(xué)條件

D.歸還銀行貸款

【答案】：ACD

【解析】本題考查民辦學(xué)校費(fèi)用的主要用途。選項(xiàng)A，教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的核心工作內(nèi)容，民辦學(xué)校收取的費(fèi)用將主要用于教育教學(xué)活動(dòng)，能夠保障教學(xué)質(zhì)量、提升教育水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，所以費(fèi)用用于教育教學(xué)活動(dòng)是合理且必要的。選項(xiàng)B，民辦學(xué)校的舉辦者投入通常是一種投資行為，學(xué)校收取的費(fèi)用主要目的并非直接用于歸還舉辦者投入。民辦學(xué)校應(yīng)將精力更多地放在教育事業(yè)發(fā)展上，而不是優(yōu)先歸還舉辦者投入，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，改善辦學(xué)條件對于民辦學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。良好的辦學(xué)條件，如先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境等，有利于吸引更多學(xué)生，提升學(xué)校競爭力，因此費(fèi)用可用于改善辦學(xué)條件。選項(xiàng)D，許多民辦學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過程中可能會向銀行貸款，如建設(shè)教學(xué)樓、購置教學(xué)設(shè)備等。收取的費(fèi)用用于歸還銀行貸款，能夠維持學(xué)校的資金鏈穩(wěn)定，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。綜上，民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于教育教學(xué)活動(dòng)、改善辦學(xué)條件和歸還銀行貸款，答案選ACD。3、教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同，可分為（）。

A.教育申訴

B.教育行政復(fù)議

C.教育行政訴訟

D.教育督導(dǎo)

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查教育法律救濟(jì)的方式。選項(xiàng)A，教育申訴是指作為教育法律關(guān)系主體的公民，在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向國家機(jī)關(guān)申訴理由、請求處理的制度。它是教育法律救濟(jì)的重要方式之一。選項(xiàng)B，教育行政復(fù)議是指教育管理相對人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向作出該行為的上一級教育行政機(jī)關(guān)或法律、法規(guī)規(guī)定的其他行政機(jī)關(guān)提出申訴，受理行政機(jī)關(guān)對該具體行政行為進(jìn)行復(fù)查并作出裁決的活動(dòng)。這也是教育法律救濟(jì)的常見途徑。選項(xiàng)C，教育行政訴訟是指教育行政管理相對人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)或教育法律、法規(guī)授權(quán)的組織的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院起訴，人民法院對教育行政機(jī)關(guān)或教育法律、法規(guī)授權(quán)的組織的具體行政行為的合法性進(jìn)行審查，維護(hù)和監(jiān)督行政職權(quán)的依法行使，矯正或撤銷違法侵權(quán)的具體行政行為，給予相對人的合法權(quán)益以保護(hù)的法律救濟(jì)活動(dòng)。同樣屬于教育法律救濟(jì)方式。選項(xiàng)D，教育督導(dǎo)是指政府對教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的活動(dòng)。它的主要目的是保障教育法律、法規(guī)、規(guī)章的貫徹執(zhí)行和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并非教育法律救濟(jì)的方式。綜上，本題正確答案選ABC。4、教育立法的基本程序有（）。

A.議案的提出

B.議案的審議

C.議案的表決和通過

D.議案的公布

【答案】：ABCD

【解析】本題考查教育立法的基本程序。教育立法是指國家機(jī)關(guān)依照法律程序制定有關(guān)教育的法規(guī)。教育立法的基本程序通常包括以下幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：議案的提出：這是教育立法程序的起始階段。有關(guān)國家機(jī)關(guān)、社會組織、一定數(shù)量的代表或公民等可以依法提出教育立法議案，將教育領(lǐng)域的相關(guān)問題和需求以議案的形式提交到立法機(jī)關(guān)，為后續(xù)的立法工作奠定基礎(chǔ)。議案的審議：立法機(jī)關(guān)在收到議案后，會組織相關(guān)人員對議案進(jìn)行深入的分析、討論和研究。審議過程中會考量議案的必要性、可行性、合法性以及對教育事業(yè)發(fā)展的影響等多方面因素，確保議案的質(zhì)量和科學(xué)性。議案的表決和通過：在充分審議之后，立法機(jī)關(guān)會對議案進(jìn)行表決。表決是決定議案是否能夠成為法律的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通常需要達(dá)到一定的法定票數(shù)才能通過議案。通過表決的議案將進(jìn)入下一程序。議案的公布：經(jīng)過表決通過的議案，需要以法定的形式向社會公布。公布教育法規(guī)是使其生效并產(chǎn)生法律效力的必要程序，只有公布后的法規(guī)才具有普遍的約束力，社會各界才能知曉并遵守相關(guān)規(guī)定。綜上所述，教育立法的基本程序包括議案的提出、議案的審議、議案的表決和通過以及議案的公布，本題答案選ABCD。5、具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)有（）。

A.省級人民代表大會及其常務(wù)委員會

B.省級人民政府所在的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會

C.國務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會及其常務(wù)委員會

D.省級人民政府

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)。選項(xiàng)A省級人民代表大會及其常務(wù)委員會擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)力。省級作為重要的行政區(qū)域，省級人大及其常委會能夠根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，制定地方性法規(guī)，以保障本地區(qū)的社會、經(jīng)濟(jì)等各方面事務(wù)的有序開展。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B省級人民政府所在的市通常在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有重要地位，其人民代表大會及其常務(wù)委員會可以根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會常務(wù)委員會批準(zhǔn)后施行。因此，省級人民政府所在的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會具有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市在城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面有其特殊的需求和特點(diǎn)，其人民代表大會及其常務(wù)委員會有權(quán)制定地方性法規(guī)，同樣需報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會常務(wù)委員會批準(zhǔn)后施行。所以，國務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會及其常務(wù)委員會也具備制定地方性法規(guī)的權(quán)限，選