2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫必背題第一部分單選題(10題)1、在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。

A.過錯責任原則

B.無過錯責任原則

C.嚴格責任原則

D.注重效率原則

【答案】：A

【解析】本題主要考查學校責任在學生傷害事故處理中適用的歸責原則。選項A，過錯責任原則是指以行為人主觀上的過錯為承擔民事責任的基本條件。在學生傷害事故處理中，學校只有在存在過錯的情況下，才承擔相應的責任。比如學校的教育教學設施存在安全隱患導致學生受傷，若學校未盡到合理的管理和維護義務，即存在過錯，需承擔責任，所以學校責任適用過錯責任原則，該選項正確。選項B，無過錯責任原則是指不問行為人主觀上是否有過錯，只要其行為與損害后果間存在因果關系，就應承擔民事責任。在學生傷害事故中，并非學校無論有無過錯都要承擔責任，所以該選項錯誤。選項C，嚴格責任原則強調(diào)在某些情況下，即使行為人沒有過錯也需承擔責任，但在學生傷害事故處理中并非普遍適用該原則，所以該選項錯誤。選項D，注重效率原則主要強調(diào)在處理事務時要注重效率，但它并不是學校責任適用的歸責原則，與本題無關，所以該選項錯誤。綜上，答案是A選項。2、非法人制創(chuàng)投企業(yè)的必備投資者，對創(chuàng)投企業(yè)的認繳出資及實際出資分別不低于投資者認繳出資總額及實際出資總額的（）。

A.1%

B.3%

C.5%

D.10%

【答案】：A"

【解析】本題考查非法人制創(chuàng)投企業(yè)必備投資者的出資要求。對于非法人制創(chuàng)投企業(yè)而言，其必備投資者對創(chuàng)投企業(yè)的認繳出資及實際出資分別不低于投資者認繳出資總額及實際出資總額的1%。所以該題正確答案是A選項。"3、下列關于出具法律意見書應重點核查的內(nèi)容，說法錯誤是（）。

A.申請機構的高管人員是否具備基金從業(yè)資格

B.申請機構是否收到刑事處罰

C.申請機構及其高管人員是否受到行業(yè)協(xié)會的紀律處分

D.申請機構最近2年涉訴或仲裁的情況

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及的核查內(nèi)容，結(jié)合實際規(guī)定來判斷其正確性。選項A在出具法律意見書時，申請機構的高管人員是否具備基金從業(yè)資格是重點核查的內(nèi)容之一。因為高管人員具備基金從業(yè)資格對于保障基金管理的專業(yè)水平和合規(guī)運營至關重要，所以選項A說法正確。選項B申請機構是否收到刑事處罰也是核查的重點內(nèi)容。刑事處罰情況反映了申請機構的合規(guī)性和誠信狀況，若存在刑事處罰記錄，可能會對其業(yè)務開展和行業(yè)信譽產(chǎn)生重大影響，所以選項B說法正確。選項C申請機構及其高管人員是否受到行業(yè)協(xié)會的紀律處分同樣是重點核查內(nèi)容。行業(yè)協(xié)會的紀律處分體現(xiàn)了申請機構及其高管在行業(yè)內(nèi)的合規(guī)表現(xiàn)和職業(yè)操守，會影響到其在行業(yè)中的形象和業(yè)務發(fā)展，所以選項C說法正確。選項D在出具法律意見書時，應重點核查申請機構最近3年涉訴或仲裁的情況，而不是最近2年，所以選項D說法錯誤。綜上，本題答案選D。4、高校教學成果獎每（）年評選一次。自1989年首次頒發(fā)以來，已頒發(fā)過七屆。

A.一年

B.二年

C.三年

D.四年

【答案】：D

【解析】本題考查高校教學成果獎的評選周期。解題關鍵在于準確記憶相關規(guī)定。高校教學成果獎每四年評選一次，自1989年首次頒發(fā)以來，已頒發(fā)過七屆。選項A一年、選項B二年、選項C三年均不符合高校教學成果獎實際的評選周期，因此本題正確答案是D。5、按照教育部2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，對完成本專業(yè)學業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達到該專業(yè)輔修要求者，由學校發(fā)給（）。

A.輔修專業(yè)證書

B.該專業(yè)結(jié)業(yè)證書

C.該專業(yè)肄業(yè)證書

D.該專業(yè)畢業(yè)證書

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)相關規(guī)定對各選項進行逐一分析。選項A：輔修專業(yè)證書按照教育部2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，對完成本專業(yè)學業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達到該專業(yè)輔修要求者，學校會發(fā)給輔修專業(yè)證書。所以該選項符合規(guī)定，是正確的。選項B：該專業(yè)結(jié)業(yè)證書結(jié)業(yè)證書通常是指學生在學校學習成績未及格，不能達到畢業(yè)資格，或者所在學習機構沒有頒發(fā)國家或者地區(qū)教育機構認可的證書能力，或者該項學習按照國家規(guī)定不應或不能頒發(fā)畢業(yè)證。完成輔修專業(yè)并達到要求顯然不屬于結(jié)業(yè)情況，所以不會發(fā)給該專業(yè)結(jié)業(yè)證書，此選項錯誤。選項C：該專業(yè)肄業(yè)證書肄業(yè)是指在校學習，尚未畢業(yè)而因故不能繼續(xù)學業(yè)。而題干中提到完成本專業(yè)學業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達到該專業(yè)輔修要求，并非肄業(yè)情況，所以不會發(fā)給該專業(yè)肄業(yè)證書，此選項錯誤。選項D：該專業(yè)畢業(yè)證書畢業(yè)證書是畢業(yè)生所取得的一種學歷憑證，表明學生在規(guī)定年限內(nèi)修完學校所安排的全部課程并合格。完成輔修專業(yè)達到要求并不等同于獲得該輔修專業(yè)的畢業(yè)資格，所以不會發(fā)給該專業(yè)畢業(yè)證書，此選項錯誤。綜上，正確答案是A。6、按照我國教育行政復議的程序規(guī)定，下列（）不是我國教育行政復議程序的環(huán)節(jié)。

A.申請

B.反饋

C.審理

D.決定

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國教育行政復議的程序規(guī)定，對各選項進行逐一分析，從而確定不是教育行政復議程序環(huán)節(jié)的選項。選項A：申請申請是教育行政復議程序的起始環(huán)節(jié)。公民、法人或其他組織認為教育行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，可以依法向有管轄權的行政復議機關提出復議申請，啟動行政復議程序。所以申請是教育行政復議程序的環(huán)節(jié)之一。選項B：反饋在我國教育行政復議的法定程序中，并沒有“反饋”這一特定環(huán)節(jié)。教育行政復議程序主要包括申請、受理、審理、決定等規(guī)范步驟，“反饋”并不屬于法定程序中的環(huán)節(jié)。所以該選項正確。選項C：審理審理是教育行政復議程序的核心環(huán)節(jié)。行政復議機關受理復議申請后，會對被申請的具體行政行為的合法性和適當性進行全面審查，通過查閱相關文件資料、調(diào)查取證等方式，查明事實真相，為作出復議決定提供依據(jù)。因此，審理是教育行政復議程序的重要環(huán)節(jié)。選項D：決定決定是教育行政復議程序的終結(jié)環(huán)節(jié)。行政復議機關經(jīng)過審理后，會根據(jù)不同情況作出相應的復議決定，如維持原具體行政行為、撤銷或變更原具體行政行為等。復議決定具有法律效力，對當事人具有約束力。所以決定是教育行政復議程序的環(huán)節(jié)之一。綜上，答案選B。7、高校學生管理是高校以（）為中心，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律，促進學生成長成才的組織活動。

A.學生的健康成長、全面成才

B.學校教育教學秩序

C.學校教育教學活動的組織實施

D.學生管理計劃

【答案】：A"

【解析】高校學生管理的核心目標在于促進學生的發(fā)展與成長，應始終圍繞學生本身展開。選項A“學生的健康成長、全面成才”直接體現(xiàn)了以學生為中心，符合高校學生管理按照教育方針要求、遵循教育規(guī)律，促進學生成長成才這一組織活動的本質(zhì)，突出了學生管理工作的核心指向。而選項B“學校教育教學秩序”主要側(cè)重于保障學校的教學運行秩序，并非直接以學生為核心；選項C“學校教育教學活動的組織實施”側(cè)重于教學活動方面，沒有突出圍繞學生的核心要點；選項D“學生管理計劃”只是學生管理工作的一個方面，并非核心和中心。所以正確答案是A。"8、我國的學科門類大約有（）個。

A.3個左右

B.10個左右

C.50個左右

D.超過100個

【答案】：B"

【解析】本題主要考查對我國學科門類數(shù)量的了解。我國學科門類通常在10個左右，所以答案選B。A選項3個左右與實際情況相差較大；C選項50個左右以及D選項超過100個也不符合我國學科門類的實際數(shù)量情況。"9、一名學生進入高等學校以后，在學校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完所有的課程，其他課程都合格，只有畢業(yè)論文答辯不合格。對于該學生，學校應當采取哪種做法？（）

A.不發(fā)任何學業(yè)證書

B.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

C.頒發(fā)肄業(yè)證書

D.頒發(fā)畢業(yè)證書

【答案】：B

【解析】本題主要考查學生在不同學業(yè)完成情況下學校應頒發(fā)的證書類型。分析各選項選項A：不發(fā)任何學業(yè)證書在學生完成了學校規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)的大部分課程且其他課程都合格的情況下，說明學生已經(jīng)付出了一定的學習努力并取得了部分成果，并非完全未達到學業(yè)要求，所以學校不發(fā)任何學業(yè)證書這種做法不符合常規(guī)情況，該選項錯誤。選項B：頒發(fā)結(jié)業(yè)證書結(jié)業(yè)證書是指學生在學校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完所有課程，但有部分課程（如本題中的畢業(yè)論文答辯）未達到合格標準。題干中該學生在學校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完了所有課程，僅畢業(yè)論文答辯不合格，符合頒發(fā)結(jié)業(yè)證書的條件，所以該選項正確。選項C：頒發(fā)肄業(yè)證書肄業(yè)證書通常是指學生在學習期間因各種原因未完成規(guī)定的學業(yè)，中途退學或未達到學校規(guī)定的學習要求而離開學校，而本題中的學生是完成了所有課程的學習，只是畢業(yè)論文答辯不合格，并非中途退學等未完成學業(yè)的情況，所以該選項錯誤。選項D：頒發(fā)畢業(yè)證書畢業(yè)證書是對學生在學校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，完成所有課程學習且全部課程（包括畢業(yè)論文答辯等）均達到合格標準的一種證明。由于該學生畢業(yè)論文答辯不合格，未滿足頒發(fā)畢業(yè)證書的條件，所以該選項錯誤。綜上，答案選B。10、按照2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，下列哪種不屬于我國現(xiàn)行的對學生的紀律處分種類（）。

A.開除學籍

B.記過

C.留校察看

D.禁止答辯

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》來判斷各選項是否屬于我國現(xiàn)行對學生的紀律處分種類。選項A：開除學籍開除學籍是對嚴重違反學校紀律或法律法規(guī)的學生采取的一種嚴厲處分措施，在《普通高等學校學生管理規(guī)定》中屬于紀律處分的范疇。選項B：記過記過是對學生違反學校紀律行為的一種記錄和警戒，是常見的紀律處分種類之一，符合《普通高等學校學生管理規(guī)定》的相關規(guī)定。選項C：留校察看留校察看是給予學生一定的考察期，觀察其后續(xù)表現(xiàn)，若表現(xiàn)良好可解除處分，它也是《普通高等學校學生管理規(guī)定》中的紀律處分形式。選項D：禁止答辯禁止答辯通常是在學生的論文或研究成果不符合相關要求等特定情況下采取的一種措施，并非《普通高等學校學生管理規(guī)定》中明確規(guī)定的對學生的紀律處分種類。綜上，答案選D。第二部分多選題(5題)1、下列人員中不屬于教師的有（）。

A.各級各類學校和其他教育機構專門從事教育教學工作的人員

B.未履行教育教學職責的行政管理人員

C.后勤服務人員

D.成人高等學校中從事教育教學的人員

【答案】：BC

【解析】本題可根據(jù)教師的定義來逐一分析每個選項。選項A：各級各類學校和其他教育機構專門從事教育教學工作的人員，其工作核心是教育教學，符合教師的定義，所以該類人員屬于教師。選項B：未履行教育教學職責的行政管理人員，他們的主要職責是行政管理，并非專門從事教育教學工作，所以不屬于教師。選項C：后勤服務人員的工作主要是為學校的正常運轉(zhuǎn)提供后勤保障，不涉及教育教學工作，因此不屬于教師。選項D：成人高等學校中從事教育教學的人員，其工作內(nèi)容是進行教育教學，符合教師的范疇，所以屬于教師。綜上，不屬于教師的是未履行教育教學職責的行政管理人員和后勤服務人員，答案選BC。2、決定立法議案能否列入全國人大或全國人大常委會議程的機構是（）

A.全國人大主席團

B.全國人大常委會

C.全國人大常委會委員長會議

D.全國人大法律委員會

【答案】：AC

【解析】這道題的正確答案是AC。選項A分析在全國人民代表大會中，全國人大主席團起著重要的組織和領導作用。它負責決定立法議案是否列入全國人大會議議程。全國人大會議規(guī)模大、涉及面廣，需要有一個統(tǒng)一高效的組織協(xié)調(diào)機構來安排會議各項議程，全國人大主席團承擔了這一職責，所以選項A正確。選項C分析對于全國人大常委會而言，全國人大常委會委員長會議負責決定立法議案是否列入全國人大常委會議程。全國人大常委會委員長會議由委員長、副委員長、秘書長組成，它可以對提交常委會審議的議案進行初步研究和安排，合理確定議程，保障常委會工作的有序進行，因此選項C正確。選項B分析全國人大常委會是全國人民代表大會的常設機關，在全國人民代表大會閉會期間行使國家權力，但它并不是決定立法議案能否列入自身會議議程的主體，故選項B錯誤。選項D分析全國人大法律委員會主要是負責統(tǒng)一審議向全國人大或者全國人大常委會提出的法律案等工作，它并不負責決定立法議案是否列入全國人大或全國人大常委會議程，所以選項D錯誤。3、根據(jù)我國教育法規(guī)定，我國的教育方針是（）。

A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來

C.使學生在德、智、體、美、勞等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人

D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人

【答案】：AD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關規(guī)定來分析各選項。選項A《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。選項A中“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”表述符合法律規(guī)定，所以該選項正確。選項B“教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”是鄧小平于1983年10月1日為北京景山學校的題詞，它是中國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想，但并非我國教育方針的內(nèi)容，所以該選項錯誤。選項C我國教育方針強調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，“協(xié)調(diào)發(fā)展”的表述不準確，所以該選項錯誤。選項D“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”體現(xiàn)了我國教育培養(yǎng)的目標和方向，是我國教育方針的重要內(nèi)容，所以該選項正確。綜上，本題答案選AD。4、中外合作辦學機構聘任的外籍教師和外籍管理人員，應當具備（）。

A.碩士及以上學位和相應的職業(yè)證書

B.學士以上學位和相應的職業(yè)證書

C.具有3年以上教育、教學經(jīng)驗

D.具有2年以上教育、教學經(jīng)驗

【答案】：BD

【解析】本題考查中外合作辦學機構聘任外籍教師和外籍管理人員應具備的條件。選項B根據(jù)相關規(guī)定，中外合作辦學機構聘任的外籍教師和外籍管理人員，應當具備學士以上學位和相應的職業(yè)證書。學士以上學位能夠體現(xiàn)其具備一定的知識儲備和學術水平，相應的職業(yè)證書則表明其具備從事相關工作的專業(yè)能力，所以選項B正確。選項D同時，這些外籍教師和外籍管理人員還應當具有2年以上教育、教學經(jīng)驗。教育教學經(jīng)驗對于教師和管理人員來說至關重要，2年以上的教育教學經(jīng)驗可以使他們更好地履行教學和管理職責，保證教學質(zhì)量和管理效率，因此選項D正確。選項A規(guī)定中并未明確要求必須是碩士及以上學位，學士以上學位即可，所以選項A錯誤。選項C正確要求是具有2年以上教育、教學經(jīng)驗，而非3年，所以選項C錯誤。綜上，本題答案選BD。5、目前我國解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（）。

A.民事訴訟

B.刑事訴訟

C.行政訴訟

D.行政復議

E.自行和解

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)各選項所涉及的方式在解決教育違法和教育糾紛中的適用性來進行分析。選項A：民事訴訟民事訴訟是指人民法院在當事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動。在教育領域，諸如學校與教師之間的聘任合同糾紛、學校與學生之間因民事行為引發(fā)的財產(chǎn)糾紛等，都可以通過民事訴訟的途徑來解決。所以民事訴訟是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項B：刑事訴訟刑事訴訟是指人民法院、人民檢察院和公安機關在當事人及其他訴訟參與人的參加下，依照法律規(guī)定的程序，解決被追訴者刑事責任問題的活動。若在教育活動中出現(xiàn)了嚴重的違法犯罪行為，例如教師虐待學生情節(jié)嚴重構成犯罪、學校負責人貪污教育經(jīng)費達到刑事立案標準等，就需要通過刑事訴訟來追究相關人員的刑事責任。因此刑事訴訟也是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項C：行政訴訟行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認為行政機關和行政機關工作人員的行政行為侵犯其合法權益，依法向人民法院提起訴訟的活動。在教育方面，當學?；驇熒J為教育行政部門的具體行政行為（如行政處罰、行政許可等）侵犯了其合法權益時，可以向人民法院提起行政訴訟。所以行政訴訟同樣是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項D：行政復議行政復議是與行政行為具有法律上利害關系的人認為行政機關所作出的行政行為侵犯其合法權益，依法向具有法定權限的行政機關申請復議，由復議機關依法對被申請行政行為合法性和合理性進行審查并作出決定的活動和制度。它是一種行政救濟途徑，并非司法途徑，不符合題意。選項E：自行和解自行和解是指糾紛當事人在自愿互諒的基礎上，就已經(jīng)發(fā)生的爭議進行協(xié)商并達成協(xié)議，自行解決爭議的一種方式。這是當事人之間自行解決糾紛的辦法，不屬于司法途徑。