統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)期中閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練-（含答案）

期中閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練-2025-2026學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

課外閱讀。

虎門銷煙

①1839年6月的一天，廣州城沸騰起來了。城門邊張貼著一張大布告，人們紛紛前來觀看。有人大聲讀著：“欽差大臣林則徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎門灘將收繳的洋人鴉片當(dāng)眾銷毀，沿海居民和在廣州的外國人可前往觀瞻……"老年人邊聽邊點(diǎn)頭，笑呵呵地捋（lǚ）著胡須；青年人興奮地?fù)]著拳頭，贊不絕口；頑皮的孩子們?cè)谌巳豪镢@來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看哪！”

②6月3日那天，成群結(jié)隊(duì)的百姓，穿著節(jié)日盛裝，敲鑼打鼓，起勁兒地耍著獅子，舞著龍；孩子們用竹竿挑著一串串鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聾。浩浩蕩蕩的人流，從四面八方向虎門灘涌去。

③虎門灘人山人海，水泄不通。

④虎門灘高處挖了兩個(gè)大大的銷煙池。池子前面有一個(gè)涵洞，直通大海；后面有一條水溝，可以往里灌水。池子周圍搭了幾個(gè)高臺(tái)，林則徐等文武官員，在高臺(tái)上監(jiān)督銷煙。

⑤銷煙民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海鹽倒入池內(nèi)，又把每包煙土切成四塊，扔進(jìn)水里，等煙土泡透后，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里。不一會(huì)兒，池子像開了鍋似的，黑色的鴉片在池子里翻來滾去，一團(tuán)團(tuán)白色煙霧從池子里往上蒸騰，彌漫了整個(gè)虎門灘。圍觀的群眾歡呼雀躍。在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開了，銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了。

⑥許多外國商人看到這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，都非常震驚。他們恭恭敬敬地走到林則徐的臺(tái)前，摘下帽子，躬身彎腰，以示敬畏。林則徐對(duì)他們說：“現(xiàn)在你們都看到了，天朝禁煙極嚴(yán)。希望你們回去以后，轉(zhuǎn)告貴國商人，從此要專做正當(dāng)生意，不要違犯天朝禁令，走私鴉片，自投羅網(wǎng)。"商人們垂手敬聽，連聲稱是。

⑦經(jīng)過二十三天，近兩萬箱鴉片被全部銷毀了。這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)。

1．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的成語。

（1）原形容水勢(shì)廣闊浩大。后多形容聲勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。(

)

（2）連水都流不出去，形容極度擁擠或包圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。(

)

2．第①自然段加點(diǎn)詞語“沸騰”，原意是指水燒開了，在文中是形容_________________。

3．根據(jù)提示，完成思維導(dǎo)圖，把“銷煙"的過程描述出來。

4．結(jié)合下面的資料，談一談文章第②自然段的場(chǎng)面描寫描繪出了人們什么樣的心情，表達(dá)了老百姓什么樣的情懷。

小資料：鴉片的危害：①鴉片使中國白銀大量外流，引起了中國的財(cái)政危機(jī)。②鴉片腐蝕中國的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。③鴉片削弱軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。清軍的將領(lǐng)和士兵也有吸食鴉片的。如在廣東水師中，官兵不但吸鴉片還受賄。水師巡船竟至和英國鴉片船約定“每箱鴉片收5萬元到10萬元”，大批“緝私船"甚至變成了鴉片走私船。④鴉片危害了中國人民的身體健康。當(dāng)時(shí)中國的一些城鎮(zhèn)煙館林立，吸食鴉片的大煙鬼成千上萬。

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再破的花盆也能開出美麗的花

①自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。一年年的長大，也一年年的沉默。

②就這樣一路讀到初二，他的班級(jí)來了位朱老師。一天放學(xué)后，她正準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來。

③“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？"

④“什么忙呀？”她緊張的問道，心里充滿了莫名的驚恐。

⑤“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，好嗎？"

⑥“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。

⑦朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香……她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。

⑧終于有一天，她再一次給花澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅的立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿。

⑨“好看吧？這是百合。"不知何時(shí)起，老師已走到她身邊，輕輕的攬住了她的肩膀。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問道。

⑩她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊都沒有了。

“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……"老師溫柔的對(duì)她娓娓道來。

那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。

從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……

大學(xué)畢業(yè)后，她參加了一家著名企業(yè)的招聘，有幸進(jìn)到最后的面試。面試時(shí)，主考官突然問道：．“作為翻譯，儀表是十分重要的，請(qǐng)問你如何看待自己的殘疾？”

她坦然一笑，從容談起為老師澆花的經(jīng)歷，最后，他說：“這么多年來，我一直記得老師對(duì)我說過的那句話，‘一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……’，而我自己想說的是，決定一個(gè)人的，是她的心，而不是她的相貌。"話音剛落，掌聲在身邊響了起來……

5．請(qǐng)你找出文中表達(dá)“她”在“澆花"這件事中心理變化的詞語。

驚恐——

——

——驚喜——

6．當(dāng)老師提出讓她幫忙時(shí)，她心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)開________________。后來“她就像換了個(gè)人似的”的意思是_________________。

7．寫出老師與她幾次對(duì)話中對(duì)她影響最大的一句話。

8．文中與“再破的花盆也能開出美麗的花"相照應(yīng)的一處描寫是（

）

A．她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長碧綠的葉子。

B．那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。

C．她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。

9．“那竟是一只廢棄的破臉盆”中加點(diǎn)的“竟"字有什么表達(dá)效果？

10．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中畫“_________”句子的理解。

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白鷺

①在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣，

②晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

11．這幾段話的作者是

_________________。

12．用小標(biāo)題分別概括這三段話分別是：

_____________、_____________、_________________。

13．劃橫線的句子運(yùn)用了

的修辭，寫出了白鷺

的樣子。

14．根據(jù)選文判斷下列說法不正確的是（

）

A．這幾段話表達(dá)作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情，

B．“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好"這句話說明別的鳥沒有白鷺優(yōu)秀。

C．“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”這句話說明村民對(duì)白鷺的一種恩惠。

D．這幾段話主要描寫了白鷺的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。

非連續(xù)性文本閱讀

【材料一】旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一道河、一座城市、一個(gè)國家。

【材料二】讀萬卷書，行萬里路。國慶期間，某學(xué)生隨同家人開啟了一場(chǎng)文化之旅。他從沈陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登瑯琊山，感受歐陽修醉乎山水的情致；再趕杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話；最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔顥在浩渺淼煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影。

15．下列概括材料一最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）。

A．闡述旅游的意義B．用文化去解讀旅游

C．解讀體驗(yàn)旅游勝地D．旅游要有一定的文化體驗(yàn)

16．下面是材料二敘述的某學(xué)生國慶旅游的地點(diǎn)，正確的路線是（

）。

①從沈陽出發(fā)

②徜徉于白堤柳岸

③登黃鶴樓游賞

④登瑯琊山

A．①④③②B．①④②③C．①③②④D．①②④③

17．有人說：“旅游就是游山玩水、吃吃喝喝，不這樣做就不算一次完美的旅游。"你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說說你對(duì)旅游的看法。

趙奢秉公執(zhí)法

①趙奢年輕的時(shí)候，曾擔(dān)任趙國征收田稅的小官。官職（

）小，（

）趙奢忠于職守，秉公辦事，不畏權(quán)勢(shì)。

②一次，趙奢帶著幾千名手下到平原君家去征收田稅。平原君是趙國的相國，又是趙王的弟弟，位尊一時(shí)。管家見趙奢前來收稅，態(tài)度十分驕橫、zhàojí（

）一伙家丁，把趙奢和幾個(gè)手下圍了起來，（

）拒繳田稅，（

）無理取鬧。趙奢十分氣憤，大聲hēchì（

）道：“誰敢聚眾鬧事，拒繳田稅，我就按國法處治！”管家仗著自己有平原君撐腰，對(duì)趙奢的話滿不在乎。結(jié)果趙奢真的依照國家法令，殺了平原君家包括管家在內(nèi)的九個(gè)參與鬧事的人。

③平原君知道這件事后，大發(fā)雷霆。很多人都勸趙奢趕快躲一躲，免遭殺身之禍。趙奢一點(diǎn)也不害怕，他說：“我以國家利益為重，依法辦事，為什么要躲避？"他主動(dòng)到平原君家，勸平原君說：“您是趙國的王公貴族，不應(yīng)該放縱家人違反國家法令。如果大家都不遵守國家法令，都不繳納田稅，國家的力量就會(huì)遭到削弱。國家力量一削弱，就會(huì)遭到別國的qīnlüè（

），甚至還會(huì)把我們趙國滅掉。到了那一天，您平原君還能保住現(xiàn)在這樣的富貴嗎？像您這樣身處高位的人，如果能帶頭遵守國家各項(xiàng)法令制度，帶頭繳納田稅，那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解決，天下人也會(huì)心悅誠服地繳租納稅，國家才會(huì)強(qiáng)盛起來。國家強(qiáng)盛，這也是您所希望的呀。”

④一席話說的平原君心服口服，也對(duì)趙奢以國家利益為重、秉公辦事的態(tài)度十分贊賞。他把趙奢推薦給趙王，統(tǒng)管全國賦稅。

18．在短文中根據(jù)拼音寫出正確的詞語。

19．認(rèn)真讀短文第1、2自然段，在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

20．下面不屬于管家態(tài)度身份驕橫的原因的是（

）

A．平原君位尊一時(shí)B．趙奢官職小

C．仗著自己有平原君撐腰D．趙奢不懂禮貌

21．帶著“趙奢是如何勸說平原君的？"這一問題去讀第3自然段，下面哪句話不是趙奢要表達(dá)的意思（

）

A．平原君是王公貴族，不應(yīng)該放縱家人違反國家法令。

B．只有平原君守法繳稅，國家強(qiáng)盛才有希望。

C．只有國家力量不被削弱，平原君才能保住現(xiàn)在的榮華富貴。

D．只有每個(gè)人都遵守法令，國家力量才不被削弱。

22．趙奢給你留下怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合文中事例寫一寫。

閱讀《哭泣的圓明園》，完成以下問題。

哭泣的圓明園

張曉惠

①一直以為，圓明園是哭泣的。八國聯(lián)軍蹂蹦著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊。

②是十年前去的圓明園。是陰凄凄的天，是冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩渺的湖水，我走啊走的，不見一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址，盡管多少次從書中見過這遺址的照片?？僧?dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一地的石塊時(shí)，仍感到那來自心底的震撼！

③十年后的今日，我再去圓明園。對(duì)我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說出這些我不怕別人說我矯情，我就是這樣想的。

④進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧鬧。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓觀賞游玩。門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址，這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海？去綺春園？就十元，拉您去西洋樓，謝了您哪！謝了您哪！我說，我就是想自個(gè)兒走走。

⑤往前，穿過紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。

⑥想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人！一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子；一群看來是高中生或是中專生的少男少女，咬著冰棍兒，在海晏堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過來走過來”；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著“園明園"字樣的大理石碑前照相，那捧著相機(jī)地說：“笑！笑??！”這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了，在大水法遺址前，在哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對(duì)情侶旁若無人地?fù)肀вH吻！

⑦剎那，我有點(diǎn)不知所措。親吻，示愛，干嘛到這大水法遺址面前呢？在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來？要唱歌，去那桃紅柳綠的綺春園、長春國或是泛舟福海?。】粗@群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而殘破的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢？恥呢？血性呢？

⑧前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過爭(zhēng)論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)，我是為留下拍案叫好。可今日見到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嬉鬧的人群，我有點(diǎn)懷疑留下的必要了。

⑨天陰了，一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點(diǎn)砸了下來，劈頭劈臉。歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對(duì)著這大水法遺址，對(duì)著這華美殘被的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣……

（選自《我愛這土地》，有刪改）

23．下列對(duì)于題目“哭泣的圓明園"理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．點(diǎn)明寫作對(duì)象B．表達(dá)作者憤怒的情感

C．激發(fā)讀者的閱讀興趣D．采用擬人化手法

24．對(duì)“天陰了，一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點(diǎn)砸了下來，劈頭劈臉?！币痪淅斫?/p>

有誤的一項(xiàng)是（）

A．環(huán)境描寫反襯了圓明園昔日的輝煌。

B．環(huán)境描寫寫出了“我"離開圓明園時(shí)天氣惡劣。

C．環(huán)境描寫表達(dá)了圓明園在哭泣。

D．環(huán)境描寫烘托了“我”離開圓明園時(shí)的沉重心情。

25．“進(jìn)了圓明同，才發(fā)現(xiàn)今非昔比"一句在文中的作用最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．引出下文B．承上啟下C．總領(lǐng)全文門D．表達(dá)中心

26．第自然段寫系著紅領(lǐng)巾的孩子，少男少女、干部模樣的人、一對(duì)情侶，理解正確的一項(xiàng)是（）

A．說明我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

B．詳細(xì)的描寫展現(xiàn)了新中國日新月異的發(fā)展給民眾帶來的幸福生活。

C．我們應(yīng)該淡忘了斷壁殘?jiān)膱A明園象征著的奇恥大辱，

D．將這此人的歡笑與“我”的沉痛形成對(duì)比，為后文作者抒發(fā)悲憤和沉痛之情作鋪墊。

27．文中寫了作者兩次來到圓明園的經(jīng)歷，兩次的經(jīng)歷感受有什么不同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

28．“對(duì)我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。"結(jié)合學(xué)過的課文《圓明園的毀滅》談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

《期中閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練-2025-2026學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

1．

浩浩蕩蕩

水泄不通

2．廣州城人們情緒高漲、激動(dòng)。

3．把一袋袋海鹽倒入池內(nèi)

把每包煙土切成四塊，扔進(jìn)水里

把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里

4．興奮、激動(dòng)、喜悅的心情；同時(shí)表達(dá)了老百姓對(duì)鴉片的痛恨，對(duì)禁煙行動(dòng)的支持以及對(duì)國家和民族的熱愛之情。

【解析】1．本題考查對(duì)詞語含義的理解。

結(jié)合文章第②自然段中“孩子們用竹竿挑著一串串鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聾。浩浩蕩蕩的人流，從四面八方向虎門灘涌去?！笨芍?，這里的“浩浩蕩蕩"的意思是形容聲勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。

結(jié)合文章第③自然段中“虎門灘人山人海，水泄不通?！笨芍?，“水泄不通"是指連水都流不出去。形容極度擁擠或包圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

2．本題考查詞語理解。

結(jié)合文章第①自然段內(nèi)容可知，“1839年6月的一天，廣州城沸騰起來了。”中的“沸騰"原意是指水燒開了，在這里是形容廣州城人們情緒高漲、激動(dòng)。

3．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第⑤自然段“銷煙民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海鹽倒入池內(nèi)，又把每包煙土切成四塊，扔進(jìn)水里，等煙土泡透后，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里。不一會(huì)兒，池子像開了鍋似的，黑色的鴉片在池子里翻來滾去，一團(tuán)團(tuán)白色煙霧從池子里往上蒸騰，彌漫了整個(gè)虎門灘。圍觀的群眾歡呼雀躍。在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開了，銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了?！笨芍ㄟ^“先、然后、又、扔、等、再、打開"的先后順序描寫了硝煙的具體過程即“先把池子灌上水，然后把一袋袋海鹽倒入池內(nèi)，又把每包煙土切成四塊，扔進(jìn)水里，等煙土泡透后，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里”。

4．本題考查文章內(nèi)容理解。

文章第②自然段的場(chǎng)面描寫可知，描寫百姓穿著節(jié)日盛裝，敲鑼打鼓，舞龍耍獅，孩子們放鞭炮等熱鬧的場(chǎng)景，體現(xiàn)出人們興奮、激動(dòng)、喜悅的心情。

結(jié)合資料可知鴉片給中國帶來了嚴(yán)重的危害，而虎門銷煙是反抗外國侵略者的正義之舉。這些場(chǎng)面描寫表達(dá)了老百姓對(duì)鴉片的痛恨，對(duì)禁煙行動(dòng)的支持，以及對(duì)國家和民族的熱愛之情，他們?yōu)槟軌蜾N毀鴉片而感到揚(yáng)眉吐氣。

5．

激動(dòng)

渴望

豁然開朗

6．

她一直很自卑沉默，自以為不被人重視

她不再自卑，變得自信了

7．一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……

8．B

9．表現(xiàn)出小櫻子當(dāng)時(shí)很意外、驚訝，因?yàn)樗龔膩頉]注意過花盆。

10．一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子而不是花盆。同樣，決定一個(gè)人一生的不是外表，而是心靈，身體上有缺陷沒有關(guān)系，只要你對(duì)自己的人生充滿希望，只要你還有一顆美好的心靈，任何困難都阻攔不了你成功的腳步。

【解析】5．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

第⑥段“‘好的！好的！’她激動(dòng)得臉都紅了。"可知當(dāng)老師讓她幫忙澆花時(shí)，她從驚恐變?yōu)榧?dòng)，故第一空填“激動(dòng)”。

第⑦段“她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。"可知在澆花過程中，她對(duì)花充滿渴望。故第二空填“渴望”。

第段“那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗"。老師關(guān)于花的種子和花盆的話語讓她領(lǐng)悟到了深刻的道理，從而內(nèi)心豁然開朗，不再被自卑所困擾。故第三空填“豁然開朗”。

6．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

從文章第①段“自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。一年年的長大，也一年年的沉默。"以及第④段“‘什么忙呀？’她緊張的問道，心里充滿了莫名的驚恐。”可知當(dāng)老師提出讓她幫忙時(shí)，她心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)樗蜍嚨満笠恢焙茏员俺聊砸詾椴槐蝗酥匾暋?/p>

從文章第段“從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……"可知后來“她就像換了個(gè)人似的”是因?yàn)樗辉僮员?，變得自信了?/p>

7．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

從文段第段明確提到“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……老師溫柔的對(duì)她娓娓道來”，后面接著寫“那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗”，說明這句話對(duì)她產(chǎn)生了重大影響。故對(duì)她影響最大的一句話是“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……"。

8．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

“再破的花盆也能開出美麗的花”這句話強(qiáng)調(diào)的是即使外在條件不好（破花盆）也能有美好的結(jié)果（開出美麗的花）。

B．既描述了花的美麗第⑧段“那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿”，又提到了花盆的破舊第⑩段“而花盆破舊，銹得連邊都沒有了”，很好地照應(yīng)了這句話。

故選B。

9．本題考查賞析句子。

先理解“竟"字的常見含義，再結(jié)合語境分析其在文中所起到的具體作用。

示例：第⑩段“那竟是一只廢棄的破臉盆”中加點(diǎn)的“竟"字表示出乎意料，突出了花盆的破舊程度超出想象，強(qiáng)調(diào)了在如此破舊的花盆中開出美麗花朵的意外之感，從而為后文闡述“決定花的是種子而不是花盆”這一道理做鋪墊

10．本題考查對(duì)句子的理解。

先分析句子的字面意思，即花的樣子由種子決定而非花盆；然后結(jié)合文章內(nèi)容，將其引申到人的成長和發(fā)展方面，理解其深層含義。

示例：第段“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……"這句話的意思是花的美麗與否取決于種子的品質(zhì)，而不是花盆的好壞。在文中寓意著一個(gè)人的成就和未來不是由外在的條件（如身體殘疾、貧困等）決定，而是由內(nèi)在的品質(zhì)（如堅(jiān)強(qiáng)的意志、積極向上的心態(tài)等）決定。

11．郭沫若

12．

白鷺釣魚圖

白鷺望哨圖

白鷺低飛圖

13．

比喻

姿態(tài)優(yōu)雅、從容淡定

14．BC

【解析】11．本題考查作家作品。

這幾段話的作者是郭沫若，這是他的散文《白鷺》中的片段。在這篇散文中，郭沫若以優(yōu)美的語言描繪了白鷺在不同時(shí)間和場(chǎng)景中的優(yōu)雅姿態(tài)，表達(dá)了對(duì)白鷺以及自然景色的贊美之情。通過對(duì)白鷺的描寫，郭沫若展現(xiàn)了其獨(dú)特的審美情趣和對(duì)自然美的深刻感悟。

12．本題考查文章內(nèi)容概括。

第①段話描繪了白鷺在水田中釣魚的情景，將水田比作一幅美麗的畫面，白鷺則是畫面中的主角。這里的“釣魚”并非真的釣魚，而是白鷺在尋找水田中的小魚和昆蟲作為食物。整個(gè)場(chǎng)景被比喻為一幅嵌在玻璃框里的畫面，顯示了白鷺與自然環(huán)境和諧共存的美感。

第②段話描述了白鷺在晴朗的清晨獨(dú)自站立在小樹的頂端，給人一種孤獨(dú)而悠然的感覺。這里的“望哨"可能是指白鷺在高處觀察周圍環(huán)境的行為，但作者通過提問“可它真是在望哨嗎？”引發(fā)讀者的思考，暗示白鷺的行為可能不僅僅是出于生存本能，而是有著更深層次的意義，比如享受清晨的寧靜或是一種天性的表現(xiàn)。

第③段話捕捉了白鷺在黃昏時(shí)分低飛的瞬間，將其視為鄉(xiāng)村生活中的一種美好恩賜。白鷺的低飛被描述為“清澄的形象化”，意味著它不僅是一個(gè)清晰的自然景象，而且充滿了生命力。這種描寫傳達(dá)了白鷺給人們帶來的寧靜和愉悅，以及它在自然生態(tài)中的重要地位。通過這些小標(biāo)題和解析，我們可以看到作者如何通過細(xì)膩的觀察和豐富的想象力，將白鷺的自然行為轉(zhuǎn)化為一幅幅充滿詩意的畫面，從而表達(dá)了對(duì)自然美的贊美和對(duì)生命活力的頌揚(yáng)。

13．本題考查修辭手法。

這句話運(yùn)用了擬人的修辭，“孤獨(dú)”“悠然"把白鷺當(dāng)作人來寫，寫出了白鷺在晴天清晨立于小樹絕頂時(shí)，姿態(tài)優(yōu)雅、從容不迫、超凡脫俗的樣子。

14．本題考查文章內(nèi)容理解。

B．“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好”這句話并不是說別的鳥沒有白鷺優(yōu)秀，而是在強(qiáng)調(diào)白鷺有一種獨(dú)特的習(xí)性或行為，這種行為在別的鳥身上不常見，表現(xiàn)出白鷺的特殊性。

C．“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠"這句話并不是說村民對(duì)白鷺的一種恩惠，而是說白鷺的低飛給鄉(xiāng)村生活帶來了一種美好和寧靜，是一種自然之美的恩賜。

故選BC。

15．D

16．B

17．不同意。旅游應(yīng)帶著文化理解去解讀和體驗(yàn)，如材料二學(xué)生的文化之旅，感受古人情致佳話，這樣的旅游更有意義，而非僅僅游山玩水、吃吃喝喝。

【解析】15．本題考查材料內(nèi)容理解。

從材料一“旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一道河、一座城市、一個(gè)國家”可以看出，材料一強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是旅游時(shí)要帶著文化理解去進(jìn)行解讀和體驗(yàn)。

A．“闡述旅游的意義"這個(gè)選項(xiàng)比較寬泛，沒有具體指出材料一中所強(qiáng)調(diào)的特定的旅游意義，即帶著文化理解去解讀和體驗(yàn)。

B．“用文化去解讀旅游”只強(qiáng)調(diào)了用文化去解讀這一個(gè)方面，而材料一中還提到了體驗(yàn)，不夠全面。

C．“解讀體驗(yàn)旅游勝地"沒有突出“一定的文化理解”這個(gè)關(guān)鍵要素，只是單純地提到了解讀和體驗(yàn)旅游勝地，沒有體現(xiàn)出文化在旅游中的重要性。

D．“旅游要有一定的文化體驗(yàn)"既明確了旅游的行為主體，又突出了文化體驗(yàn)這一關(guān)鍵內(nèi)容，與材料一的表述最為契合。

故選D。

16．本題考查材料內(nèi)容理解。

從材料二“國慶期間，某學(xué)生隨同家人開啟了一場(chǎng)文化之旅。他從沈陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登瑯琊山”可以看出，首先是從沈陽出發(fā)，然后去登瑯琊山，即①④；接著“再趕杭州西湖，徜徉于白堤柳岸”，所以接著是②；最后“最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞”，也就是③。所以正確的路線是①④②③。

故選B。

17．本題考查思維拓展。

首先表明自己對(duì)“旅游就是游山玩水、吃吃喝喝，不這樣做就不算一次完美的旅游"這句話的態(tài)度，然后結(jié)合材料內(nèi)容闡述自己對(duì)旅游的看法，可以從旅游的目的、意義等方面進(jìn)行分析。

示例：不同意。旅游不應(yīng)只是游山玩水、吃吃喝喝。如材料一所說，旅游可帶著文化理解去解讀和體驗(yàn)，感受不同地方的歷史文化，這樣的旅游更有意義。

18．召集呵斥侵略

19．雖然……但是……

不但……而且……。

20．D

21．B

22．趙奢忠于職守，秉公辦事，不畏權(quán)勢(shì)。他在征收田稅時(shí)，面對(duì)平原君管家的驕橫拒繳田稅和無理取鬧，依法處置，殺了平原君家九個(gè)參與鬧事的人；面對(duì)平原君的大發(fā)雷霆，他毫不畏懼，以國家利益為重，主動(dòng)勸說平原君要帶頭遵守國家法令，展現(xiàn)出勇敢、公正、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

【解析】18．本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“集”“斥"略”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

19．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

第①自然段中，“官職小"和“趙奢忠于職守，秉公辦事，不畏權(quán)勢(shì)”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。雖然官職小，但是趙奢并沒有因此而不認(rèn)真履行職責(zé)，反而更加忠于職守、秉公辦事、不畏權(quán)勢(shì)。所以此處應(yīng)填“雖然……但是……"。

第②自然段中，“拒繳田稅”和“無理取鬧"之間是遞進(jìn)關(guān)系。管家不僅拒繳田稅，還進(jìn)一步無理取鬧。所以此處應(yīng)填“不但……而且……”。

20．本題考查文章內(nèi)容理解。

從文章第②自然段“平原君是趙國的相國，又是趙王的弟弟，位尊一時(shí)。管家見趙奢前來收稅，態(tài)度十分驕橫"可以看出平原君位尊一時(shí)是管家驕橫的原因之一；第①自然段“趙奢年輕的時(shí)候，曾擔(dān)任趙國征收田稅的小官”以及管家的表現(xiàn)可以推斷出趙奢官職小讓管家有輕視之意；第②自然段“管家仗著自己有平原君撐腰，對(duì)趙奢的話滿不在乎"明確表明仗著自己有平原君撐腰是管家驕橫的原因。而文中沒有任何地方體現(xiàn)出趙奢不懂禮貌是管家驕橫的原因。

故選D。

21．本題考查文章內(nèi)容理解。

在第③自然段中，趙奢勸說平原君時(shí)提到“您是趙國的王公貴族，不應(yīng)該放縱家人違反國家法令”，表明平原君作為王公貴族應(yīng)起到帶頭作用，不能放縱家人違法；“如果大家都不遵守國家法令，都不繳納田稅，國家的力量就會(huì)遭到削弱。國家力量一削弱，就會(huì)遭到別國的侵略，甚至還會(huì)把我們趙國滅掉。到了那一天，您平原君還能保住現(xiàn)在這樣的富貴嗎？"說明只有國家力量不被削弱，平原君才能保住現(xiàn)在的榮華富貴，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了只有每個(gè)人都遵守法令，國家力量才不被削弱。而文中并沒有表達(dá)“只有平原君守法繳稅，國家強(qiáng)盛才有希望”這一意思，國家強(qiáng)盛需要每個(gè)人都遵守法令，而不是僅僅靠平原君一人守法繳稅。

故選B。

22．本題考查人物形象分析。

從第①自然段可以看出，趙奢雖然官職小，但是忠于職守，秉公辦事，不畏權(quán)勢(shì)。即使職位不高，也認(rèn)真履行自己征收田稅的職責(zé)。

從第②自然段可以看出，面對(duì)平原君管家的驕橫無理，趙奢毫不畏懼，依法處置，殺了平原君家包括管家在內(nèi)的九個(gè)參與鬧事的人。展現(xiàn)出他剛正不阿、執(zhí)法嚴(yán)明的一面。

從第③自然段可以看出，在平原君大發(fā)雷霆時(shí)，趙奢沒有逃避，而是以國家利益為重，主動(dòng)勸說平原君要帶頭遵守國家法令。體現(xiàn)出他的勇敢擔(dān)當(dāng)和對(duì)國家的忠誠。

綜上所述，趙奢給人留下了忠于職守、秉公辦事、不畏權(quán)勢(shì)、剛正不阿、勇敢擔(dān)當(dāng)且忠誠國家的深刻印象。

23．B

24．A

25．B

26．D

27．（示例