湖北省武漢市青山區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。像狐貍一樣學(xué)習(xí)①當(dāng)今時代，學(xué)習(xí)的方式正在發(fā)生巨大的變革。我們正在經(jīng)歷從“考試式學(xué)習(xí)”向“破案式學(xué)習(xí)”的過渡。②過去的學(xué)習(xí)，知識的門類是固定的，問題也是清晰的。不管是一個數(shù)學(xué)方程的解法，還是相對論到底在講什么，所有問題都很明確，而且這些知識都已經(jīng)被體系化，以文字的方式確切地寫在經(jīng)典著作里，你只要去學(xué)就可以了。因此，你的求知方式應(yīng)該是勤奮、專精、系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)效果由各種各樣的考試來衡量。這種學(xué)習(xí)模式被稱為“考試式學(xué)習(xí)”。③英國哲學(xué)家以賽亞·伯林有個著名的“刺猬與狐貍論”：刺猬之道，一以貫之（一元主義）；狐貍狡詐，卻性喜多方（多元主義）。傳統(tǒng)社會顯然更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。好比你是一名數(shù)碼工程師，業(yè)余愛好是下圍棋?？蓢逑碌迷俸?，對你的職場競爭力有什么幫助呢？搞不好，還落得個玩物喪志的罵名。④但是今天，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)。人類的知識總量已經(jīng)太大了，大到任何一個人，用任何一種方式都無法消化，哪怕只是一個門類的知識；知識的確定性正在喪失，知識本身在頻繁更新，今天還是共識，明天可能就不是了。越來越多的知識，處于學(xué)科之間的模糊地帶。問題越來越多，但是確切的答案越來越少。因此，“考試式學(xué)習(xí)”就難以為繼。⑤那怎么辦？美國作家威廉·龐德斯通在《知識大遷移》這本書里，提出了一個辦法：你要當(dāng)一只知道很多事的狐貍，而且一知半解就好。除了專長，你要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。這也許是未來最好的學(xué)習(xí)方法。⑥龐德斯通洞察到了一個關(guān)鍵性的變化：知識和學(xué)習(xí)者之間的關(guān)系變了。過去的知識是固化的，學(xué)習(xí)者跟知識的關(guān)系，像人和財富的關(guān)系，是占有關(guān)系，占有得越多越富有。但是現(xiàn)在，知識多到你根本占有不過來。打個比方，過去水很少，而自己這個容器很大，往自己這個容器里裝水，當(dāng)然是裝得越多越好。而現(xiàn)在，水已經(jīng)多得像大海，你就別想往自己身體里裝水了，學(xué)會在水里面游泳就好。⑦知識不是用來占有的，占有一知半解的、不確切的知識干嗎？不管什么知識，都成了你踏入未知世界的踏板。一個片段的知識，會成為你求知路上的援兵，是不知道什么時候會起作用的接應(yīng)。它雖不是答案，卻是幫你找到答案的線索。還記得那個愛下圍棋的工程師嗎？過去，下圍棋只是他的業(yè)余愛好，但是現(xiàn)在，正因為他對兩邊都懂一點，所以，擊敗人類棋手的人工智能AlphaGo（阿爾法圍棋）可能就是他研發(fā)的。⑧在這個時代，有知識的“盲點”不可怕，可怕的是有知識的“盲維”。那些一鱗半爪的知識，孤立地看可能沒有用。但正因為它們分散、碎片化、不成系統(tǒng)，所以在知識的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)里，它們極有可能在機緣巧合下，填補一個你認知世界的空白維度，讓你的一個知識盲維突然透進一絲亮光。⑨一個著名的例子，是福爾摩斯第一次見到華生時，他馬上判斷出華生是一名剛從阿富汗回國的軍醫(yī)。為什么呢？因為華生有醫(yī)務(wù)工作者的風(fēng)度，且還有軍人氣概。左臂動作僵硬，說明他剛剛受過傷。那么，當(dāng)時什么地方剛剛打完仗，并有可能讓一名軍醫(yī)受傷呢？阿富汗。所以，結(jié)論就出來了。你看，福爾摩斯只需要一個片段的知識——阿富汗剛打完仗，就足以讓他完成一整套推理。他并不需要深入細致地了解這場戰(zhàn)爭。⑩這就是“破案式學(xué)習(xí)”。過去的學(xué)習(xí)，是面對已知的學(xué)習(xí)；現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，是面對未知的學(xué)習(xí)。人人都是福爾摩斯。在未知的海洋里，任何一根小樹枝都是救命稻草，你有一些微茫的小線索，哪怕不精確，也沒關(guān)系，利用互聯(lián)網(wǎng)工具，利用線索和線索之間的交叉關(guān)系，并不難找到答案。（文/得到，選自《讀者》2024年第3期，基于命題需要有刪改）1．下列對“考試式學(xué)習(xí)”的理解，不符合文意的一項是（

）A．“考試式學(xué)習(xí)”指的是對固定的知識領(lǐng)域和明確問題的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。B．“考試式學(xué)習(xí)”的求知方式勤奮、專注且系統(tǒng)化，效果由考試來評估。C．“考試式學(xué)習(xí)”之所以難以為繼，是由于知識和學(xué)習(xí)者之間的關(guān)系變了。D．“考試式學(xué)習(xí)”是一種占有式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者占有的知識越多越好。2．下列對“破案式學(xué)習(xí)”的理解，不符合文意的一項是（

）A．“破案式學(xué)習(xí)”提倡多元主義，以深入學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。B．“破案式學(xué)習(xí)”有可能是未來社會最好的學(xué)習(xí)方法。C．“破案式學(xué)習(xí)”尋求通往答案的線索，是面對未知的學(xué)習(xí)。D．“破案式學(xué)習(xí)”不需要深入、系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)所有知識。3．“像狐貍一樣學(xué)習(xí)”要求我們怎么做？依據(jù)全文內(nèi)容簡要概括。閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。一個孩子能為家庭創(chuàng)造什么？①這個暑假，桔子完成了一樁心愿。②一年級上學(xué)期期末考試，她因為八門功課平均分在九十以上，被評為校三好學(xué)生，獲得學(xué)校獎勵的六百元獎學(xué)金，這筆錢打到她的卡上，是她銀行卡開通后收到的第一筆錢，也是她人生第一筆獎學(xué)金。這筆錢到賬后我問她怎么處理，她說：“我準備分成兩份，三百給外婆，三百給爺爺奶奶，他們?nèi)齻€年紀都很大了，我想讓他們花花我賺的錢。”③我舉雙手贊同。④到了長沙。桔子放下行李，第一件事就是掏出三張嶄新的鈔票，恭恭敬敬地遞給外婆，外婆一聽是她的獎金，立馬就接了過去，眉開眼笑地說：“這個錢太寶貴了，我要收藏起來，藏在一個老鼠也找不到的地方。”桔子說：“外婆你不要收藏，你要用，你想買什么就去買什么，如果不夠我以后再給你賺，這個獎金又不是只能得一次，是每期都可以得的！”⑤然后她們婆孫倆就在那里算賬，桔子算離畢業(yè)還有多少期，如果她一直很努力，一共還可以賺到多少獎金，可以給外婆多少，她們算出的數(shù)字很龐大，有幾千之巨，大約兩個人都被這個數(shù)字激勵到了，樂得哈哈大笑。12歲的桔子，在給75歲的外婆畫餅。⑥我曾“敲詐”桔子：“你每天賺四百塊的時候，可以給我二百塊嗎？”⑦“當(dāng)然可以，給你一百，再給外婆一百，給我爸爸一百，最后一百給我自己。”⑧幾年前的我也曾“敲詐”桔子，那會她才三四歲，正是非常好騙的時候，地答應(yīng)把所有錢都給我花，我當(dāng)時特地提醒她長大后需要買房子養(yǎng)孩子必須留下大部分才行，她仍然堅持“所有錢給媽媽一萬年不改變”。呵呵，我必須很負責(zé)任地告訴大家，“敲詐兒女”這個事情必須趁早，越早待遇越好，你們看看才幾年時間，我的份額已經(jīng)從所有變成了四分之一。⑨一定有人說我養(yǎng)個孩子還斤斤計較索要回報。⑩我就是小氣，就是想要回報呢。我做過最華麗的夢，就是我盡心盡力把她養(yǎng)到18歲。餓了管飯、冷了管衣、生病管治，等到我老眼昏花步履蹣跚，她也能盡心盡力養(yǎng)我18年，餓了管飯、冷了管衣、生病管治——如果她覺得吃虧，她可以同樣對待和要求她的孩子，這樣就扯平了。雖然現(xiàn)在的孩子是一代比一代更不靠譜，夢還是需要做一做的，萬一成真了呢？?現(xiàn)在流行各種各樣的育兒觀。一些有能力的父母認為，應(yīng)該竭盡全力把孩子托舉到一個好的平臺，讓孩子毫無牽絆地奔他的前途，家庭不需要他的任何回饋，他過好自己就行。這樣只管付出不求回報的大愛我自認做不到，也不推薦大家效仿——如果想養(yǎng)白眼狼，倒是可以試試。?這種理論看起來高大上，很滿足一個家長的虛榮心和成就感——你看我是多么偉大，我為孩子付出了多少多少，我一毛錢都沒有要他的——但是，它有隱患，它忽視了家庭成員在漫長一生里應(yīng)該互相幫助的事實需要，也從根子上剝奪了孩子對家庭的付出可能帶來的成就感和幸福，從而導(dǎo)致孩子內(nèi)心深處缺乏奮斗的動力——一個什么都不用承擔(dān)的人，連對家庭也沒有回饋之心的人，你能指望他成為多好的人？?孩子的成長多種多樣，最好的一種方式，是上面有一雙翅膀領(lǐng)著，下面有一個秤砣系著。翅膀是夢想，它牽引著孩子越飛越高。秤砣是對自己、對家庭和對社會有起碼的付出心和責(zé)任心。沒有翅膀飛不了，沒有秤砣容易發(fā)飄。?一個孩子能為家庭創(chuàng)造什么？很多很多。?認真聽課，在學(xué)校就能很好地掌握知識點，不需要額外進行課外補習(xí)；管好自己，吃好睡好多運動，練就一身強健的體魄，不用多次往返醫(yī)院。關(guān)愛家人，時有溫暖之舉；做了不妥當(dāng)?shù)氖虑?，能及時改正和善后。開心生活，積極上進。這樣的孩子，是無價之寶。4．讀①～③段，說說作者“舉雙手贊同”的原因。5．讀第⑤段，說說孩子給外婆“畫餅”傳達了孩子怎樣的想法。6．讀⑥～?段，作者為什么認為“敲詐”孩子是有必要的？請簡要概括。7．讀?～?段，說說作者認為一個孩子能為家庭創(chuàng)造什么？二、名著閱讀閱讀《紅星照耀中國》節(jié)選部分，完成下面小題。①毛澤東每天工作十三四個小時，常常到深夜二三點鐘才休息。他的身體仿佛是鐵打的。他認為這要歸因于他少年時代在父親的田里干過苦活，要歸因于他在學(xué)校讀書時期的刻苦。當(dāng)時他與幾個志同道合的人組織斯巴達俱樂部一類的團體。他們常常餓著肚皮，到華南山林中作長途的徒步跋涉，在嚴寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊梁——這一切都是為了要鍛煉他們自己。他和他的伙伴們憑直覺知道，中國的來日需要他們有忍受最大的艱難困苦的能力。②有一次，毛澤東曾經(jīng)花了整整一個夏天走遍他的家鄉(xiāng)湖南全省。他靠挨家挨戶替農(nóng)家做工換飯吃，有時候甚至非行乞不可。有一次他幾天不吃飯，只吃些硬豆和水——這又是一種“鍛煉”腸胃的方法。他早年在這次農(nóng)村漫游中所結(jié)交的友誼，日后對他是有很大價值的，因為十年以后他開始把湖南的成千上萬的農(nóng)民組成了有名的農(nóng)民協(xié)會，這到一九二七年國共分裂后，成了蘇維埃最初的基礎(chǔ)。8．毛澤東年輕時的哪些做法對他以后投身革命有幫助？請根據(jù)選文內(nèi)容簡要概括。9．文中兩個畫線句子體現(xiàn)了毛澤東的哪些特點？請簡要概括。三、詩歌鑒賞10．閱讀下面的古詩，完成小題。寄黃幾復(fù)①［宋］黃庭堅我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱②。想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！咀ⅰ竣冱S幾復(fù)，是黃庭堅年輕時好友，時為廣西四會縣令，二人分別已有十年。②不蘄三折肱：蘄，祈求；“三折肱”指代良醫(yī)。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)“北”“南”說明詩人和朋友海天茫茫相距遼遠，“謝不能”把鴻雁寫得富有情趣，表現(xiàn)通信不易。B．頷聯(lián)“桃李春風(fēng)”追憶京城相聚之樂，“江湖夜雨”抒寫別后相思之深，通過對比凸顯對友人的思念。C．頸聯(lián)“持家四立壁”寫出了黃幾復(fù)為官的清正廉潔，“不蘄三折肱”則表現(xiàn)了他治國救民的突出才干。D．尾聯(lián)描繪了頭發(fā)斑白的朋友“想讀書”，卻無奈身處偏遠荒涼之地，表現(xiàn)其失去學(xué)習(xí)機會的懊悔遺憾。四、文言文閱讀閱讀下面的文言語段，完成下面小題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人也。生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃①，水暴至。母姚氏抱飛坐巨甕中，沖濤乘流而下，及岸，得不死。飛少負氣節(jié)，沉厚寡言，天資敏悟，強記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達旦不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤，學(xué)射于周同。同射三矢皆中的以示飛飛引弓一發(fā)破其筈再發(fā)又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。未幾，同死，飛悲慟不已。每值朔望，必具酒肉，詣同墓，奠而泣；又引同所贈弓，發(fā)三矢，乃酹。父知而義之，撫其背曰：“使汝異日得為時用，其殉國死義乎？”應(yīng)曰：“惟大人許兒以身報國家，何事不可為？”（根據(jù)《宋史·岳飛傳》和《南渡十將傳》改寫）【注釋】①內(nèi)黃：今屬河南省。②筈：箭的末端。11．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．水暴至

暴：突然 B．強記書傳

強：勉強C．益自練習(xí)

益：更加 D．父知而義之

義：認為……知曉大義12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）同射三矢皆中的以示飛飛引弓一發(fā)破其筈再發(fā)又中A．同射/三矢皆中的/以示飛/飛引弓/一發(fā)破其筈/再發(fā)又中。B．同射三/矢皆中的/以示飛/飛引弓一發(fā)破/其筈再發(fā)又中。C．同射三矢/皆中的/以示飛/飛引弓/一發(fā)破/其筈再發(fā)又中。D．同射三矢/皆中的/以示飛/飛引弓一發(fā)/破其筈/再發(fā)/又中。13．下列對文本有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．岳飛還沒滿月時，黃河決堤，母親抱著他坐在大甕中逃生。B．岳飛家境貧寒，他就用撿來的柴草照明，一直讀書到天亮。C．岳飛學(xué)箭時，射第一箭時箭尾破裂了，又射一箭才射中。D．岳飛在周同死后每月初一、十五都去周同的墓前去祭奠他。14．將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。使汝異日得為時用，共殉國死義乎？五、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的材料，完成下面小題。①電視劇《山花爛漫時》，講述了“燃燈校長”張桂梅創(chuàng)辦華坪女高的艱辛故事。大量觀眾深受感動，自發(fā)推介當(dāng)起了“自來水”。②廣為人知的榜樣事跡，觀眾何以仍看得津津有味？電視劇作的表達方式不容忽視。通過平實細膩有厚度的敘事，以小切口【A】生活化的表達，觀眾更真切地看到了張桂梅究竟是怎樣的人【B】華坪女高如何從無到有【C】為什么有人愿意學(xué)成后回到大山【D】續(xù)寫知識改變命運的故事?；铎`活現(xiàn)的細節(jié)、“斗智斗勇”的場面，生動勾勒出張桂梅的堅韌、慈愛、大膽、倔強。這也難怪觀眾會感到，張桂梅更鮮活、更可愛、更可敬了。③真實是《山花爛漫時》最大的力量。在“人物有______、創(chuàng)作有______、戲劇有______”的______之下，主創(chuàng)團隊用3年時間扎進大山、考察調(diào)研，重走張桂梅老師的家訪路，在女孩們、鄉(xiāng)親們、“戰(zhàn)友們”的講述里找尋關(guān)于她故事的片片拼圖。在張桂梅的故事主線之中，展現(xiàn)了大山里的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)貌與人物群像，涉及教育的意義、山區(qū)的發(fā)展，拓寬了作品的寬度與深度。④這是《山花爛漫時》成功的關(guān)鍵，也是現(xiàn)實主義題材作品理當(dāng)堅持的方法論。毋庸諱言，近年來很多作品雖然打著現(xiàn)實主義旗號，卻劇情離譜、濾鏡厚重，或不食人間煙火，或為了制造沖突而亂加戲胡扇情，搞得人物既蒼白又擰巴。這種“偽現(xiàn)實”，觀眾又怎么可能買賬？樸素的英雄、苦樂的生活本身就足夠動人、足夠溫暖，這才是文藝作品最大的說服力。15．下面選項中加點字的字形或讀音不正確的一項是（

）A．諱（huì）言 B．濾（lǜ）鏡 C．扇情 D．蒼白16．下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）在“人物有______、創(chuàng)作有______、戲劇有______”的______之下，主創(chuàng)團隊用3年時間扎進大山、考察調(diào)研，重走張桂梅老師的家訪路，在女孩們、鄉(xiāng)親們、“戰(zhàn)友們”的講述里找尋關(guān)于她故事的片片拼圖。A．底氣依據(jù)深化概念

B．底氣依托深化理念C．底蘊依托升華概念 D．底蘊依據(jù)升華理念17．下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（

）通過平實細膩有厚度的敘事，以小切口【A】生活化的表達，觀眾更真切地看到了張桂梅究竟是怎樣的人【B】華坪女高如何從無到有【C】為什么有人愿意學(xué)成后回到大山【D】續(xù)寫知識改變命運的故事。A．， B．， C．， D．、18．下列對文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）在張桂梅的故事主線之中，展現(xiàn)了大山里的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)貌與人物群像，涉及教育的意義、山區(qū)的發(fā)展，拓寬了作品的寬度與深度。A．張桂梅的故事主線，展現(xiàn)了大山里的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)貌與人物群像，涉及教育的意義、山區(qū)的發(fā)展等問題，拓寬了作品的寬度與深度。B．張桂梅的故事主線，劇作展現(xiàn)了大山里的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)貌與人物群像，涉及教育的意義、山區(qū)的發(fā)展等問題，延展了作品的寬度與深度。C．在張桂梅的故事主線之中，展現(xiàn)了大山里的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)貌與人物群像，涉及教育的意義、山區(qū)的發(fā)展等問題，拓展了作品的寬度與深度。D．在張桂梅的故事主線之中，劇作展現(xiàn)了大山里的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)貌與人物群像，涉及教育的意義、山區(qū)的發(fā)展等問題，延展了作品的寬度與深度。19．將“沒有花哨的鏡頭炫技，只有樸實無華的表達；沒有過分的情緒渲染，只是‘把她做的事拍出來就能讓故事成立’。”還原到文段中，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．第②段結(jié)尾 B．第③段結(jié)尾 C．第④段開頭 D．第④段結(jié)尾六、作文20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。藤野先生沒有狹隘的民族偏見，給予孤身赴日的魯迅溫暖和尊重，鼓舞了魯迅，使他為民族的前途而吶喊；朱德的母親勤勞儉樸、任勞任怨、愛憎分明，讓朱德?lián)碛辛藨?zhàn)勝困難的勇氣和革命的意志……在你的記憶中，是否也有一位對你影響很大的師長親友？請你以“照亮我的那個人”為題，寫一篇文章。要求：不少于600字，文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。參考答案1．C2．A3．①要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛。②要善于利用線索和線索之間的交叉關(guān)系進行推理。4．孩子懂得孝順長輩。5．①孩子希望自己能一直努力、一直優(yōu)秀，竭盡所能為外婆盡孝；②也希望外婆能好好地活下去，享受外孫女的孝順。6．①讓孩子懂得回報。②讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生奮斗的動力。③讓孩子學(xué)會承擔(dān)，有責(zé)任心。7．①為家庭節(jié)約開支；②讓家人感到溫暖、快樂。8．①強健體魄（鍛煉身體）；②磨練意志；③結(jié)交農(nóng)民（為革命奠定群眾基礎(chǔ)）9．高瞻遠矚（目光遠大）、有優(yōu)秀的組織能力。10．D11．B12．D13．C14．如果你將來能夠為國家效力，你一定會為國、為正義而獻身吧？15．C16．D17．A18．