1第一單元知識點一、字音供gōng(供給)gòng(口供)晃huǎng(晃眼)huàng(搖晃)燕yān(燕園)yàn(燕子)耕耘(yún)玷污(diàn)眷戀(juàn)撩撥(liáo)冷颼颼(sōu)二、詞語解釋①〔耘田〕在田間除草。②〔績麻〕把麻搓成線。③〔解〕理解，懂得。④〔供〕從事。⑤〔傍〕靠近。⑥〔陰〕樹蔭。⑦〔稚子〕幼小的孩子。⑧〔金盆〕一般指銅盆。⑨〔鉦〕一種金屬打擊樂器。⑩〔磬〕一種打擊樂器，形狀像曲尺。?〔玻璃〕古代常指一種玉石。三、課文1.《四時田園雜興》(其三十一)宋、范成大，描繪了農(nóng)村夏忙時熱鬧的勞動場面和農(nóng)村兒童天真可愛的形象，流露出詩人對鄉(xiāng)村生活和兒童的喜愛之情。2.《稚子弄冰》宋、楊萬里，描繪了幼小的孩子在嚴寒天氣弄冰玩耍自得其樂的場景，表達了詩人對孩子的喜愛之情。3.《村晚》宋、雷震，池塘景色和牧童橫坐共同構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的牧童騎牛晚歸圖，表現(xiàn)出牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。年時代跟隨祖父在園子里勞動情景的描寫，表達了作者對童年美好生活的向往和對親人的懷念之情。5.《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林的一篇抒情散文，以“月”作為線索，回憶了在故鄉(xiāng)的童年生活，抒發(fā)了離鄉(xiāng)后的思鄉(xiāng)之情。6.《梅花魂》通過回憶作者童年時代的經(jīng)歷，表現(xiàn)外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國的深情。梅花魂不僅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放特質(zhì)的體現(xiàn)，也是外祖父漂泊海外、堅守愛國之心的寫照。更是中國人堅毅不屈的民族精神的象征。7.背誦：《游子吟》孟郊[唐]慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。1.亮-太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從2黑暗的地方飛出來。2.熱-8月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。3.吵--菜市場里真吵啊!吵得連廣播發(fā)出的通知都聽不見了；吵得面對面說話都聽不著；吵得狗叫的聲音都聽不見。4.靜一教室里真安靜。靜得同學(xué)們寫字的“沙沙”聲都聽得見；靜得像教室里都沒有人一樣；靜得連一張紙落到地上都能聽見聲音。7.忙-星期天，爸爸店里太忙了。媽媽忙得滿身是汗；爸爸忙得喘不過氣來；我忙得腿都跑酸了。8.冷-天氣太冷了。雞冷得只待在雞窩里；狗冷得縮成一團；我們冷得直躲在被窩里。1.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！瓕Ρ戎?，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。分析：運用了襯托的手法，通過外國月與家鄉(xiāng)月的對比，突出了對家鄉(xiāng)小月亮的喜愛之情，表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。2.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘。分析：運用了襯托的手法，通過紹興的烏篷船與姑爹的小漁船的對比，突出了姑爹的小漁船的親切、難忘，表達了作者對父親的感激和懷念之情。3第二單元知識點擂léi(擂鼓)擂lèi(插臺)泊pō(血泊)泊bó(停泊)二、水滸傳中人物及綽號及時雨宋江豹子頭林沖小李廣花榮智多星吳用花和尚魯智深玉麒麟盧俊義浪里白條張順青面獸楊志行者武松小旋風(fēng)柴進九紋龍史進黑旋風(fēng)李逵貨郎：商販墨客：文人客官：客人請勿自誤：請不要自己傷害自己。篩酒：斟酒、倒酒喜不自勝：高興得自己都承受不了。形容非常高興。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身體。拱狀無違：跪在地上，兩手在胸前向上相合，沒有違抗。序齒排班：按年齡大小的順序依次排列。神機妙算：驚人的機智，巧妙地謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計情勢，決定策略。四、歇后語填空劉備借荊州-有借無還豬八戒見高小姐-改換了頭面宋江上梁山-官逼民反豬八戒照鏡子-里外不是人李逵打宋江-過后賠禮張飛穿針-大眼瞪小眼諸葛亮借東風(fēng)-巧用天時劉備借荊州-有借無還徐庶進曹營-一言不發(fā)三個臭皮匠-頂個諸葛亮周瑜打黃蓋-一個愿打一個愿挨晁蓋的軍師-無(吳)用林沖誤闖白虎堂-單刀直入盧俊義上梁山-不請自來劉姥姥進大觀園-眼花繚亂賈寶玉看西廂-戲中有戲五、課文內(nèi)容1.觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。2.《草船借箭》選自《三國演義》第四十六回，作者元末明初羅貫中。按事情發(fā)展順序，故事的起因周瑜對諸葛亮心懷妒忌，要諸葛亮立下軍令狀，三天造十萬支箭，經(jīng)過是諸葛亮在魯肅的幫助下成功向曹操“借”到了箭，結(jié)果是諸4葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。塑造了：神機妙算、顧全大局的諸葛亮，嫉賢3.《景陽岡》選自《水滸傳》第二十三回，作者元末明初施耐庵。按照事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡幾個部分，塑造了：武藝高強、豪爽的武松形象。我最喜歡《水滸傳》中的豹子頭林沖，他武藝高強，為人寬厚，當(dāng)被刺配滄州時，兩個官差謀害他，被魯智深打后，林沖替他們求情。4.《猴王出世》選自《西游記》第一回，作者明代吳承恩。按事情發(fā)展的順序，分為三部分：石猴出世、發(fā)現(xiàn)水簾洞、成為猴王。水簾洞洞口有一副對聯(lián)是：“花果山福地，水簾洞洞天?！彼茉炝嘶顫娍蓯?、敢作敢為的石猴形象。石猴、美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛。5.《紅樓春趣》選自《紅樓夢》第七十回，作者清代曹雪芹。講的是賈寶玉、林黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。曹雪芹寫了很多風(fēng)箏，有大蝴蝶、美人、大螃蟹、大蝙蝠、七個大雁等。塑造了：率性純真、溫和善良賈寶玉，多愁善感、聰明細心林黛玉等人物形象。六、《四大名著》知識點1.《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，開篇詞：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了魏、蜀、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭。故事有：空城計、三顧茅廬、桃園三結(jié)義、三氣周瑜、火燒赤壁等2.《水滸傳》是我國第一部長篇章回體白話小說，開篇詞：“試看書林隱處，兒多俊逸儒流?！睂懥吮彼文┠暌运谓瓰槭椎谋姸嗔荷胶脻h的故事，共有108將，天罡星3～6人，地煞星共72人。故事有：魯智深倒拔垂楊柳、吳用智取生辰綱、宋江率軍三打祝家莊等。3.《紅樓夢》原名《石頭記》,該書以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛情婚姻悲劇為主線，以賈、史、王、薛四大家族的興衰史為軸線?！伴佋废奢狻敝傅氖橇主煊?，“美玉無瑕”指的是賈寶玉。“未見其人，先聞其聲”的是王熙鳳。故事有：黛玉葬花、寶玉摔玉、劉姥姥三進大觀園4.《西游記》是我國古代第一部長篇章回體浪漫主義神魔小說，開篇詞：“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。”在護送唐僧去西天取經(jīng)的途中，我們認識了勇敢機智的孫悟空好吃懶做的豬八戒，忠厚誠懇的沙僧。故事有：大鬧天宮、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、三借芭蕉扇等。七、古詩積累鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。5第三單元知識點隸書(lì)領(lǐng)域(yù)蜀國(shǔ)造詣(yì)祭祀(sì)蜷曲(quán)楷模(mó)書籍(jí)報刊(kān)殷yān(殷紅)殷yīn(殷商)二、諧音歇后語外甥打燈籠-照舊(男)梁山泊軍師-無(吳)川咸菜燒豆腐-有言(鹽)在先隔著門縫吹喇叭一名(鳴)聲在外三、漢字的演變1.漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一。漢字是世界上使用人口最多的文字之一。漢字書法是獨特的藝術(shù)。2.漢字已經(jīng)有三四千年的歷史，漢字的演變從甲骨文開始，經(jīng)過了金文、小篆、隸書、楷書等字體的發(fā)展演變過程。3.甲骨文一般刻在龜里和獸骨上，主要在商周時期使用，字的線條比較纖細。我國文化領(lǐng)域中研究甲骨文的學(xué)科叫“甲骨學(xué)”。4.金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用，字的線條粗壯。5.小篆由戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來，成為我國最早的統(tǒng)一的文字。小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細基本一致，象形意味不明顯。6.隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。象形意味已基本消失，筆畫簡化書寫方便，漢字的點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。7.魏晉時期有了楷書?！翱笔且?guī)矩、楷模的意思?？瑫中畏秸?，筆畫規(guī)整平直，比隸書更加便于書寫和認讀。8.制定國家通用語言文字法的必要性有：一是有利于語言文字的社會應(yīng)用；二是有利于各民族之間的交往；三是有利于促進民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一。69.漢字是音、形、義三結(jié)合的表意字，從結(jié)構(gòu)規(guī)律上分析，漢形(火、山)、會意(休、塵)、指事(刃、上)、形聲(稍、狗)、轉(zhuǎn)注、假借。形聲字是指漢字的一種造字方式，表示形符形旁和表示聲音類別的聲符聲旁組合而成。 10.學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。②通過書名、目錄、內(nèi)容簡介等來幫助判斷是否有需要找的內(nèi)容。(2)網(wǎng)絡(luò)搜索：①“關(guān)鍵詞”要具體；②從檢索的條目中再次篩選需要查找的材料。(3)請教他人：①鎖定請教的人物；②事先列出求教的問題，防止遺漏。11.《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》是一則研究報告，研究報告的內(nèi)容一般包含四個部分：問題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論。①楷書四大家唐代歐陽詢(歐體)《九成宮醴泉銘》唐代顏真卿(顏體)《多寶塔碑》《顏勤禮碑》唐代柳公權(quán)(柳體)《玄秘塔碑》《神策軍碑》元代趙孟頫(趙體)《玄妙觀重修三門記》②“書圣”東晉王羲之《蘭亭序》(天下第一行書)③宋代四大書法家：蘇軾、黃庭堅、米芾(fú)、蔡襄④“草圣”唐代懷素、張旭。7第四單元知識點金鐲(zhuó)由衷(zhōng)矜持(jīn)汗褂(guà)躊躇(chóuchú)二、詞語積累從軍行：樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士生活。將曉：快要天亮。摩天：碰到天，形容極高。含有數(shù)字：一針見血一聲不吭千千萬萬一點一滴表現(xiàn)人物狀態(tài)：從容鎮(zhèn)定肅然起敬情不自禁不由自主若有所思贊美人物品德：矜持不茍舍己為公三、課文理解1.《從軍行》唐王昌齡，這首詩前兩句寫景，后兩句表現(xiàn)了戍邊將士保家衛(wèi)國的豪情《聞官軍收河南河北》唐杜甫，抒發(fā)了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后無法抑制的喜悅之情，以及表達了詩人真摯的愛國情懷。2.《青山處處埋忠骨》通過對毛主席的動作、語言、神態(tài)的描寫，生動地刻畫了毛主席驚悉岸英犧牲這個噩耗后悲痛的心情和對岸英的遺骨是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛主席常人的情感、偉人的情懷。不徇私情、以國為重的毛主席。“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！币馑迹焊锩呒热话颜麄€身心都獻給了祖國，那么死后尸身是否要歸葬家鄉(xiāng)已經(jīng)不重要了，即使長眠于異國的土地上又有何妨?3.《軍神》一文通過記敘德國醫(yī)生沃克為劉伯承將軍開刀摘除壞死的眼球一事，按照事情發(fā)展的順序，從正、側(cè)兩方面刻畫了一位具有鋼鐵般意志的“軍神”形象，高度贊揚了劉伯承將軍具有鋼鐵般的毅力和大無畏的革命精神。8 舍己為公的精神?！獩鲋菰~【唐】王之渙黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。1.哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生?(改為陳述句)2.他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?改為轉(zhuǎn)述句)2.地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英。(縮句)9第五單元知識點一、根據(jù)本單元所學(xué)知識，完成表格。課文出處作者主要人物人物特點描寫方法《摔跤》小嘎子機靈、爭強好勝動作描寫《他像一棵挺脫的樹》《駱駝祥子》老舍祥子高大健壯充滿活力外貌描寫《儒林外史》吳敬梓嚴監(jiān)生極其吝嗇動作描寫《俗世奇人》馮驥才刷子李技藝高超動作、外貌、語言描寫二、課文回顧1.《人物描寫一組》(1)《摔跤》主要寫小嘎子和小胖墩比賽摔跤的情形，反映了小嘎子機靈、爭強好勝的特點，小胖墩沉著的性格特點。(2)《他像一棵挺脫的樹》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》。重點描寫他結(jié)實硬朗的身體以及臉上的精神，表現(xiàn)了他高大健壯、充滿活力的特點。(3)《兩莖燈草》作者是清代的吳敬梓。課文記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩個指頭不肯咽氣，直到趙氏挑掉一莖才一命嗚呼的故事。(4)寫出下列詞句的意思登時：立刻(2)《刷子李》運用側(cè)面(正面?zhèn)让?描寫，通過寫曹小三在觀察師傅刷墻時“半信半疑(3)刷子李“奇”在四個方面：穿著奇、規(guī)矩奇1.兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。(動作描寫)2.頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。(外貌描寫)3.他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。(神態(tài)、動作描寫)4.完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。(心理描寫)5.刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧?你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧?傻小子，你再仔細瞧瞧吧——”(語言描寫)1.頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮：腮上沒有多余的肉，胖子可是幾乎與頭一邊兒粗：臉上永遠紅撲撲的……(照樣子，運用外貌描寫，突出其特點) 他的發(fā)量極多，面部黝黑，眉心中間有一塊粉紅的傷疤。他雖是一個13歲的少年，但身高已有一米七，身材挺拔，雙臂結(jié)實，是塊練籃球的料。理描寫)。馬上輪到我登臺演講了。我越來越緊張，緊皺眉頭，走來走去(神態(tài)、動作描寫)。聲贊嘆。他表情也很豐富，時而面帶微笑，時而悲傷含淚。觀眾隨著他的表情變化，或喜或憂，或悲或嘆。當(dāng)他終于表演結(jié)束，在舞臺站定，面朝觀眾，深深地鞠躬時，觀眾激動地站4.從身邊選擇一個有特點的人，想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)這個人的特點，列舉出來?！蛉宋铮豪牙选蛉宋锾攸c：愛照相美的大長裙照相，凍得渾身打戰(zhàn)也不在乎。③為了照相好看，買了十幾條各種材質(zhì)、各種顏色的絲巾。(1)這則寓言故事選自《韓非子·難一》,講述了楚國有個賣盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛時，表達前后沖突，不能自圓其說的故事。告訴人們說話做事要前后相應(yīng)，實事求是，不要自相矛盾的道理。我還知道出自這本書的《濫竽充數(shù)》《守株待兔》《老馬識途》等寓言故事。利，于物無不陷也”,而面對旁人“以子之矛陷子之盾，何如?”的問話，自己就啞口原文回答)(3)寫出下列加點字的意思。以子之矛攻子之盾：用，你莫能陷也：沒有什么,刺破吾矛之利：鋒利或曰：有的人何如：怎么樣弗能應(yīng)：不，回答而立：存在(1)本文根據(jù)漢代司馬遷的《史記·孫子吳起列傳》改寫的。講述了戰(zhàn)國時期，齊上、中、下三等，于是給出策略：調(diào)換馬的出場順序，從而使田忌贏了比賽。從中可以(2)這個故事告訴人們：遇到問題要像孫臏一樣先認真分析觀察到的實際情況，再選擇解決問題的最佳方法，以達到預(yù)期的目的。歷史上運用謀略取得勝利的故事：“圍魏救趙”“馬陵之戰(zhàn)”。 →猴子搶走孩子的帽子，孩子爬上桅桿追猴子遇險→船長舉槍命令孩子跳入大海，孩子被水手救起。文中的船長是一個沉著冷靜、機智果斷的人，通過這個故事告訴我們遇到(3)水手們的笑起到了推動故事情節(jié)向高潮發(fā)展的作用。二、解釋加點字的含義吾盾之堅：堅固弗能應(yīng)：回答溺而不返：返回冀復(fù)得兔：再次群兒戲于庭：庭院有恒者：恒心問其所欲：想要誨人不倦：教導(dǎo)弱冠：指男子二十歲左右的年紀古?。褐溉似呤畾q。1.二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。(仿照例句，突出時間過得慢) 百米賽跑已經(jīng)開始了，十個選手拼盡全力向終點跑去，十秒鐘-同學(xué)們已經(jīng)覺得時間太長了。等我們班的軍軍一沖到終點，同學(xué)們立刻歡呼了起來。2.幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。(仿照例句，突出時間過得快) 我和爸爸媽媽一起去歡樂谷游玩的時候，時間過得飛快，半小時，一小時，一下午，一眨眼的工夫，天就黑了，我們結(jié)束了快樂的歡樂谷之旅，戀戀不舍地離開了。3.(把句子補充完整，表現(xiàn)出時間過得快)盛夏的院子里，我和小伙伴們一起打水仗。我4.(把句子補充完整，表現(xiàn)出時間過得慢)跳水比賽結(jié)束了，大家坐在觀眾席等待公布成績一分鐘，兩分鐘，三分鐘……電子屏幕上終于出現(xiàn)了成績的排名，中國隊獲得了冠軍!第七單元知識點一、課文回顧船夫的高超技術(shù)以及小艇與人們的關(guān)系密切，表達了作者對威尼斯美麗風(fēng)光的熱愛之情。(1)荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。荷蘭的國花是郁金香。在這篇課文中，作者以“這就是真正的荷蘭”貫穿全文，突出了牧場的美。(2)本文作者是捷克的卡雷爾·恰佩克。文章采用動靜結(jié)合的寫作手法，寫了荷蘭美麗、幽靜的牧場風(fēng)光，作者筆下的荷蘭是由運河、碧綠的草原、駿馬、牛羊等組成的自由王國，令人感受到荷蘭牧場的寧靜之美，體會到動物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達了作者對荷蘭風(fēng)光的喜愛和贊美之情。荷蘭別稱：水之國、花之國、牧場之國荷蘭別稱：水之國、花之國、牧場之國夜晚：寧靜安詳威尼斯河道：縱橫交錯(1)《金字塔夕照》作者穆青，這是一篇寫景的抒情散文，描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此產(chǎn)生的萬千思緒，抒發(fā)了作者對金字塔的喜愛與贊嘆。(2)《不可思議的金字塔》是一篇非連續(xù)性文本，采用了圖文結(jié)合的方式，抒發(fā)了對古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆。(3)讀了這篇課文我知道，金字塔位于埃及開羅，建在尼羅河西岸。其中最大的金字塔是胡夫金字塔，埃及的母親河是尼羅河。(4)世界四大文明古國：古巴比倫、古埃及、古印度、中國。5.《鄉(xiāng)村四月》描繪了初夏時節(jié)(季節(jié))的景象，作者是宋代詩人翁卷，其中描寫鄉(xiāng)村景色的詩句是：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。描寫了初夏時節(jié)人們農(nóng)忙景象的詩句是：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。二、語言表達。某省外教育代表團要來你們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。為了讓外地老師了解你們的學(xué)校，學(xué)校安排你做“小小講解員”。你可以從以下提示中任選一處地方或一項活動，做重點介紹，注意對客人做到禮貌、熱情，介紹突出重點。 各位老師好，歡迎大家到我們學(xué)校參觀。這是我們學(xué)校的圖書館，它建于2000年，占地面積約五百平方米，里邊藏有上千本圖書，涵蓋文化、教育、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、兒童等幾大門類，為全校師生提供了方便。除了日常借閱圖書外，圖書館還會定期舉辦“圖書漂流” “書友會”等各種形式的讀書活動，極大地豐富了同學(xué)們的精神世界。三、按要求完成句子練習(xí)。2.運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，寫出校園的動靜之美。(靜態(tài)描寫)放學(xué)后，校園里頓時安靜了。教學(xué)樓熱鬧了一整天，終于可以歇息了?；ú?、樹木都進入了夢鄉(xiāng)，連荷花池中的小魚也像睡著了似的，一動不動，靜寂悄悄籠罩著美麗的3.運用動靜結(jié)合的寫法，寫一寫“火車進站”的景象。幾盞昏黃的燈照著靜靜的站臺，就像人昏睡的眼。一切都好像進入了夢鄉(xiāng)。“嗚——”一聲長鳴打破了夜的靜寂，火車進站了，慢慢地，車停了，人們說說笑笑地走下火車。4.讀句子，體會句子在表達上的特點，再選擇一個景物，仿寫句子。例：在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。碧綠的田野火紅的楓樹林金色的麥浪 田野里，禾苗是碧綠的，田間小路上也是碧綠的，路邊的小草悄悄探出了頭?？?，一群一、課文回顧(1)本文是一則文言文，選自南朝(朝代)劉義慶組織編寫的《世說新語·言語》,語言風(fēng)趣幽默，講了梁國一戶姓楊人家的九歲男孩與客人孔君平機智對談的經(jīng)過，勾勒出一個(2)孔君平與孩子父親關(guān)系很好，與孩子也很熟悉，是從“父不在，乃呼兒出”看出來的；楊氏之子，待客很熱情，是從“為設(shè)果”看出來的；楊氏之子和孔君平利用姓氏的特點做文章，孔君平說得巧，“此是君家果”給人幽默的感覺；楊氏之子答得妙，他回答很巧妙，是從“未聞孔雀是夫子家禽”看出來的，回答巧妙之處在于采用否定的方法婉轉(zhuǎn)回答，既表現(xiàn)出了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”的意思，使孔君平無言以對。(3)表現(xiàn)古代兒童智慧的故事有：《司馬光砸缸》《王戎不取道旁李》o(4)寫出下列加點字的意思。甚聰惠：非常，同“慧”詣其父：拜訪乃呼兒出：就、于是為設(shè)果：給，擺放孔指以示兒曰：給……看未聞：沒有聽說應(yīng)聲：隨著聲音，形容快速夫子：古時對男子的敬稱，這里指孔君平家禽：您家的鳥(1)本文的作者是豐子愷，課文用風(fēng)趣幽默的語言和擬人化的手法，詳細描述了五根手指的不同姿態(tài)、性格和作用，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、美丑之分，從而闡明了“團結(jié)才有力量”這一道理。(2)五根手指讓我們聯(lián)想到哪些人?大拇指：吃苦耐勞、默默奉獻的人，環(huán)衛(wèi)工人中指：某些富家子弟食指：勤奮賣力、敢于冒險的人，消