2021-2022學(xué)年第二學(xué)期部編版三年級下冊道德與法治教學(xué)工作計劃及進(jìn)度表本學(xué)期我仍然擔(dān)任三年級道德與法治課程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計劃如下：一、學(xué)生情況分析大家共同努力下，本班學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)積極性高，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力在逐步提高中。通過上期四個單元的探索學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)、學(xué)校、家庭、安全的認(rèn)識在前階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，隨著知識的增加、理解力的增強(qiáng)呈現(xiàn)螺旋上升提高。因此，本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合我班學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索學(xué)習(xí)精神和方法，提高實(shí)踐、創(chuàng)新能力。二、教材分析三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。三、教學(xué)目標(biāo)1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。2.培養(yǎng)正確的公共生活觀念、良好的公共行為方式，以及關(guān)愛、同情的社會性情感。3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會活動中，逐步形成探究意識和創(chuàng)新精神。4.引導(dǎo)學(xué)生了解交通、通信事業(yè)發(fā)展的巨大成就，認(rèn)識交通和通信方式的多樣性，并側(cè)重展現(xiàn)交通、通信事業(yè)的發(fā)展對人們生活的影響，同時引導(dǎo)學(xué)生了解交通和通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境問題、社會生活問題等。四、教學(xué)重點(diǎn)教材在選擇切入點(diǎn)時，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。五、教學(xué)難點(diǎn)1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。六、教學(xué)措施1.采用游戲、活動等學(xué)習(xí)方式，對于公共生活中的規(guī)則意識、關(guān)愛他人等道德認(rèn)知，結(jié)合學(xué)生對游戲的感受，以及各項(xiàng)活動的體驗(yàn)，讓學(xué)生沉浸其中，感悟其原由，深化對公共生活的理解。2.采用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德與法治的教學(xué)要避免道理的說教和知識的灌輸，利用圖片、視頻等媒介手段來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身在其中，體驗(yàn)過程，明白事理，形成健康的公共生活的意識和觀念。3.實(shí)踐演練也是本學(xué)期道德與法治課要經(jīng)常采用的教學(xué)策略。七、教學(xué)進(jìn)度表周

次日期授

課

內(nèi)

容課時第一周2.28-3.4第一單元我和我的同伴1我是獨(dú)特的2第二周3.7-3.112不一樣的你我他2第三周3.14-3.183我很誠實(shí)2第四周3.21-3.254同學(xué)相伴2第五周3.28-4.2第二單元我在這里長大5我的家在這里2第六周4.3-4.5清明節(jié)第七周4.6-4.156我家的好鄰居2第八周4.18-4.227請到我家鄉(xiāng)來2第九周4.24-4.29第三單元我們的公共生活8大家的"朋友"2第十周4.30-5.4勞動節(jié)第十一周5.6-5.79生活離不開規(guī)則2第十二周5.9-5.1310愛心的傳遞者2第十三周5.16-5.20第四單元多樣的交通和通信1