2026年中考語文古詩文閱讀理解訓(xùn)練題目一、選擇題（共5題，每題3分，計(jì)15分）（注：本部分題目選取自唐代及宋代詩文，側(cè)重考查考生對(duì)文本細(xì)節(jié)、主旨及修辭手法的理解能力，結(jié)合長三角地區(qū)中考語文命題特點(diǎn)設(shè)計(jì)。）1.閱讀唐代詩人王維的《使至塞上》，完成下列問題。詩句：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！毕铝袑?duì)詩句賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詩人通過“直”字和“圓”字，描繪出邊塞雄渾壯闊的景象。B.“大漠”與“長河”形成空間上的對(duì)比，展現(xiàn)了邊塞的遼闊。C.詩句中“孤煙”暗示了邊塞的荒涼與孤獨(dú)。D.詩人運(yùn)用夸張手法，將落日描繪得無比巨大，以突出邊塞的壯美。答案：D解析：詩句中的“圓”字并非夸張，而是寫實(shí)，表現(xiàn)了邊塞落日的真實(shí)形態(tài)；而“孤煙”確實(shí)暗示了邊塞的孤獨(dú)，但并非夸張。2.閱讀宋代詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，完成下列問題。詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！毕铝袑?duì)詩句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詩人借月抒懷，表達(dá)了對(duì)人生無常的感慨。B.“陰晴圓缺”比喻人生的起伏，體現(xiàn)了詩人曠達(dá)的人生態(tài)度。C.詩句中的“此事”指代的是“月亮的陰晴圓缺”，而非“人的悲歡離合”。D.詩人通過對(duì)比，表達(dá)了對(duì)人生的豁達(dá)理解，而非消極悲觀。答案：C解析：詩句中的“此事”既指“人的悲歡離合”，也指“月的陰晴圓缺”，二者并列，體現(xiàn)了詩人對(duì)人生與自然的統(tǒng)一思考。3.閱讀唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，完成下列問題。詩句：“故人具雞黍，邀我至田家?！毕铝袑?duì)詩句賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詩人通過“具雞黍”描繪了農(nóng)家待客的淳樸熱情。B.“邀我至田家”展現(xiàn)了詩人與朋友之間深厚的情誼。C.詩句中的“雞黍”是古代農(nóng)家常見的食物，體現(xiàn)了生活的真實(shí)感。D.詩人運(yùn)用反襯手法，將都市的繁華與鄉(xiāng)村的寧靜進(jìn)行對(duì)比。答案：D解析：詩句并未涉及都市與鄉(xiāng)村的對(duì)比，而是直接描寫了朋友熱情招待的場景。4.閱讀宋代詩人陸游的《游山西村》，完成下列問題。詩句：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！毕铝袑?duì)詩句賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詩人通過自然景象的描寫，表達(dá)了人生中的希望與轉(zhuǎn)機(jī)。B.“山重水復(fù)”暗示了前路的艱難，而“柳暗花明”則展現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn)。C.詩句中的“村”字點(diǎn)明了詩人最終找到了歸宿。D.詩句體現(xiàn)了詩人對(duì)田園生活的熱愛，以及對(duì)自然景色的贊美。答案：C解析：詩句并未明確指出詩人找到了“歸宿”，而是通過自然景象的轉(zhuǎn)折，表達(dá)了對(duì)未來的希望。5.閱讀唐代詩人杜甫的《春望》，完成下列問題。詩句：“國破山河在，城春草木深?！毕铝袑?duì)詩句賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.詩人通過“國破”與“山河在”的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)國家衰敗的痛心。B.“城春草木深”描繪了戰(zhàn)亂后城市的荒涼景象。C.詩句中的“山河”指代的是國家的疆土，而非自然界的山河。D.詩人借景抒情，將個(gè)人情感與國家命運(yùn)緊密結(jié)合。答案：B解析：“城春草木深”并非描繪荒涼，而是寫出了春天草木茂盛的景象，與“國破”形成對(duì)比，更顯諷刺意味。二、填空題（共4題，每題2分，計(jì)8分）（注：本部分題目選取自《論語》《出師表》等經(jīng)典篇目，考查考生對(duì)重點(diǎn)字詞及句子的默寫能力。）6.《論語·學(xué)而》：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”中的“說”通“______”，意為______。答案：悅；高興7.諸葛亮《出師表》：“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”中的“茍”字意為______。答案：只；僅僅8.李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”中的“舉頭”與“低頭”的動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了詩人______的情感。答案：思鄉(xiāng)9.杜甫《望岳》：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”中的“會(huì)當(dāng)”意為______。答案：一定；必定三、簡答題（共4題，每題6分，計(jì)24分）（注：本部分題目選取自《桃花源記》《陋室銘》等篇目，考查考生對(duì)文本主旨、寫法及情感的理解能力。）10.閱讀陶淵明《桃花源記》中的“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光?！保喪鲞@段文字在文中的作用。答案：這段文字是文章的過渡句，承接了前文對(duì)桃花源的描寫，引出了對(duì)桃花源內(nèi)部景色的描寫，起到了承上啟下的作用。同時(shí)，“仿佛若有光”也暗示了桃花源的神秘與美好，激發(fā)讀者的閱讀興趣。11.閱讀劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！?，簡述這兩句的寫法及作用。答案：這兩句運(yùn)用了對(duì)比和擬人的修辭手法，以山水之高低深淺來比喻陋室的價(jià)值，突出了“德馨”的重要性。這種寫法既簡潔又富有哲理，為下文贊美陋室做了鋪墊。12.閱讀李紳《憫農(nóng)》中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”，簡述這兩句詩的主旨。答案：這兩句詩通過反問的語氣，強(qiáng)調(diào)了糧食的來之不易，提醒人們要珍惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)。同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的同情。13.閱讀蘇軾《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！保喪鲞@段文字的寫法及作用。答案：這段文字運(yùn)用了比喻的修辭手法，將月光比作積水，將竹柏的影子比作藻荇，生動(dòng)形象地描繪了月夜庭中的景象。這種寫法既簡潔又富有詩意，體現(xiàn)了作者對(duì)月夜美景的喜愛。四、翻譯題（共2題，每題7分，計(jì)14分）（注：本部分題目選取自《論語》《孟子》等篇目，考查考生對(duì)文言句子的翻譯能力。）14.翻譯《論語·為政》：“溫故而知新，可以為師矣?！贝鸢福簻亓?xí)舊的知識(shí)，從而能獲得新的理解和體會(huì)，這樣就可以做老師了。15.翻譯《孟子·告子上》：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”答案：魚是我想要的，熊掌也是我想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)得到，我寧愿舍棄?mèng)~而選擇熊掌。五、閱讀理解題（共1題，計(jì)17分）（注：本部分題目選取自《岳陽樓記》，考查考生對(duì)文本主旨、寫法及情感的綜合理解能力。）閱讀范仲淹《岳陽樓記》，完成下列問題。【原文節(jié)選】“若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。”（1）簡述文中“霪雨霏霏”一段描寫的景象及作用。答案：這段文字描寫了陰雨連綿、風(fēng)浪大作、天色昏暗的景象，突出了自然環(huán)境的惡劣。這種描寫為下文寫“悲”的情感做了鋪墊，同時(shí)也反襯了作者在逆境中的堅(jiān)守。（2）簡述文中“春和景明”一段描寫的景象及作用。答案：這段文字描寫了春天陽光明媚、水面平靜、景色優(yōu)美的景象，突出了自然環(huán)境的美好。這種描寫為下文寫“喜”的情感做了鋪墊，同時(shí)也反襯了作者在順境中的曠達(dá)。（3）結(jié)合全文，簡述作者“不以物喜，不以己悲”的思想主張。答案：作者通過對(duì)比兩種不同的景象和情感，表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”的思想主張。即無論身處順境還是逆境，都應(yīng)該保持內(nèi)心的平靜和堅(jiān)定，不被外界環(huán)境所左右。（4）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理解。答案：這句話表達(dá)了作者博大的胸懷和崇高的理想，即作為一個(gè)人，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心國家和人民的疾苦，先為天下人的憂患而憂患，后為天下人的快樂而快樂。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種精神仍然具有重要的意義，提醒我們要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為國家和人民的利益而奮斗。答案與解析一、選擇題1.D2.C3.D4.C5.B二、填空題6.悅；高興7.只；僅僅8.思鄉(xiāng)9.一定；必定三、簡答題10.過渡句，引出桃花源內(nèi)部景色，暗示桃花源的神秘與美好。11.運(yùn)用對(duì)比和擬人，以山水比喻陋室，突出“德馨”的重要性。12.強(qiáng)調(diào)糧食來之不易，提醒珍惜糧食，同情農(nóng)民勞作。13.運(yùn)用比喻，生動(dòng)描繪月夜庭中景象，體現(xiàn)作者對(duì)月夜美景的喜愛。四、翻譯題14.溫習(xí)舊的知識(shí)，從而能獲得新的理解和體會(huì)，這樣就可以做老師了。15.魚是我想要的，熊掌也是我想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)得到，我寧愿舍棄?mèng)~而選擇熊掌。五、閱讀理解題（1）描寫陰雨