2025廣東佛山市三水高新區(qū)第一小學(xué)招聘短期臨聘教師1人筆試備考題庫(kù)及答案解析教育基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題1.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把一切知識(shí)教給一切人。培根首次提出把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科；赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)代表人物；贊科夫提出發(fā)展性教學(xué)理論。2.我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是（）。A.《教師資格條例》B.《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》C.《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》D.《中華人民共和國(guó)教師法》答案：D分析：《中華人民共和國(guó)教師法》首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”?！督處熧Y格條例》是對(duì)教師資格的具體規(guī)定；《教師資格認(rèn)定的過(guò)渡辦法》是過(guò)渡時(shí)期的規(guī)定；《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》是對(duì)條例實(shí)施的細(xì)化。3.學(xué)生在教師指導(dǎo)下到校外進(jìn)行地理課的地形、地貌測(cè)繪，這種教學(xué)方法是（）。A.參觀法B.實(shí)驗(yàn)法C.實(shí)習(xí)作業(yè)法D.演示法答案：C分析：實(shí)習(xí)作業(yè)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法。參觀法是實(shí)地觀察；實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生操作儀器獲取知識(shí)；演示法是教師展示實(shí)物等。4.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。其他選項(xiàng)是德育過(guò)程中的矛盾，但不是基本矛盾。5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。了解和研究學(xué)生是前提和基礎(chǔ)；做好個(gè)別教育工作和統(tǒng)一多方面教育力量是重要工作內(nèi)容。多項(xiàng)選擇題1.教育目的的功能有（）。A.導(dǎo)向功能B.強(qiáng)制功能C.調(diào)控功能D.評(píng)價(jià)功能答案：ACD分析：教育目的具有導(dǎo)向功能，為教育活動(dòng)指明方向；調(diào)控功能，調(diào)節(jié)教育活動(dòng)的進(jìn)程；評(píng)價(jià)功能，作為評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。教育目的不具有強(qiáng)制功能。2.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表答案：ABCD分析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。3.下列屬于班級(jí)管理的原則的有（）。A.方向性原則B.全面管理原則C.自主參與原則D.教管結(jié)合原則答案：ABCD分析：班級(jí)管理原則有方向性原則，保證班級(jí)管理的正確方向；全面管理原則，對(duì)全體學(xué)生和各方面工作全面管理；自主參與原則，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；教管結(jié)合原則，教育與管理相結(jié)合。4.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。A.對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范B.加速個(gè)體發(fā)展C.對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有延時(shí)的價(jià)值D.開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性答案：ABCD分析：學(xué)校教育能對(duì)個(gè)體發(fā)展方向和方面作出規(guī)范；通過(guò)有計(jì)劃教育加速個(gè)體發(fā)展；教育影響具有延時(shí)價(jià)值；能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)發(fā)特殊才能和發(fā)展個(gè)性。5.教學(xué)過(guò)程的基本階段有（）。A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：ABCD分析：教學(xué)過(guò)程基本階段包括引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望；領(lǐng)會(huì)知識(shí)，理解和掌握知識(shí)；鞏固知識(shí)，強(qiáng)化記憶；運(yùn)用知識(shí)，將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。判斷題1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是人類社會(huì)特有的，動(dòng)物的行為只是本能，不存在教育。2.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤分析：教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生品德等。3.德育就是思想政治教育。（）答案：錯(cuò)誤分析：德育包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等，思想政治教育只是德育的一部分。4.教學(xué)方法就是教師教的方法。（）答案：錯(cuò)誤分析：教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是師生共同活動(dòng)的方法。5.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)的依據(jù)。（）答案：正確分析：課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo)等，是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。教育心理學(xué)單項(xiàng)選擇題1.學(xué)生已經(jīng)有“四邊形”的概念，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)“平行四邊形”，這是一種（）。A.派生類屬學(xué)習(xí)B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)答案：A分析：派生類屬學(xué)習(xí)是指新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣命題的一個(gè)例證，“平行四邊形”屬于“四邊形”，是派生類屬學(xué)習(xí)。相關(guān)類屬學(xué)習(xí)新知識(shí)與原有觀念有相關(guān)聯(lián)系但不完全包含；上位學(xué)習(xí)是由下而上的學(xué)習(xí)；并列結(jié)合學(xué)習(xí)是新知識(shí)與原有知識(shí)是并列關(guān)系。2.小明在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，總是會(huì)把單詞的發(fā)音和中文意思聯(lián)系起來(lái)記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B分析：精細(xì)加工策略是通過(guò)把所學(xué)的新信息和已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，以增加新信息的意義的策略，將單詞發(fā)音和中文意思聯(lián)系記憶屬于精細(xì)加工策略。復(fù)述策略是重復(fù)識(shí)記；組織策略是對(duì)知識(shí)進(jìn)行組織；元認(rèn)知策略是對(duì)認(rèn)知過(guò)程的調(diào)節(jié)和控制。3.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）。A.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.問(wèn)題特征C.功能固著D.原型啟發(fā)答案：C分析：功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向，熟悉事物潛在作用會(huì)形成功能固著，阻礙對(duì)事物其他功能的理解。已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題特征不一定會(huì)阻礙理解；原型啟發(fā)是從其他事物中獲得解決問(wèn)題的思路。4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)估和自我監(jiān)督，這屬于（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精細(xì)加工策略答案：B分析：元認(rèn)知策略是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策略，包括計(jì)劃、監(jiān)控和調(diào)節(jié)策略，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果自我評(píng)估和監(jiān)督屬于元認(rèn)知監(jiān)控策略。認(rèn)知策略是加工信息的方法和技術(shù)；資源管理策略是管理學(xué)習(xí)資源和環(huán)境；精細(xì)加工策略是對(duì)知識(shí)進(jìn)行深層加工。5.耶克斯多德森定律表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）。A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.倒U型曲線關(guān)系D.線性關(guān)系答案：C分析：耶克斯多德森定律指出，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間呈倒U型曲線關(guān)系，中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)最有利于學(xué)習(xí)效率提高。多項(xiàng)選擇題1.影響問(wèn)題解決的主要因素有（）。A.問(wèn)題的特征B.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C.定勢(shì)與功能固著D.情緒與動(dòng)機(jī)答案：ABCD分析：?jiǎn)栴}特征影響問(wèn)題解決的難易程度；已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)；定勢(shì)和功能固著可能阻礙問(wèn)題解決；情緒和動(dòng)機(jī)也會(huì)影響問(wèn)題解決的效率和效果。2.下列屬于學(xué)習(xí)遷移的有（）。A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.照本宣科答案：ABC分析：學(xué)習(xí)遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”都體現(xiàn)了知識(shí)的遷移?！罢毡拘啤敝皇菣C(jī)械地照著書(shū)本念，沒(méi)有體現(xiàn)遷移。3.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由（）組成。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力答案：ABC分析：奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中成就動(dòng)機(jī)包括認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，即對(duì)知識(shí)本身的興趣；自我提高內(nèi)驅(qū)力，為贏得地位和自尊；附屬內(nèi)驅(qū)力，為獲得長(zhǎng)者贊許。生理內(nèi)驅(qū)力不屬于成就動(dòng)機(jī)。4.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.智力正常B.情緒適中C.意志健全D.人格完整答案：ABCD分析：學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括智力正常，能正常學(xué)習(xí)；情緒適中，情緒穩(wěn)定；意志健全，有良好意志品質(zhì)；人格完整，具有完整人格特征。5.教師期望效應(yīng)的產(chǎn)生，除了取決于教師自身的因素外，還與（）等因素有關(guān)。A.學(xué)生的自我意識(shí)B.學(xué)生的人格特征C.學(xué)生的認(rèn)知水平D.學(xué)生的歸因風(fēng)格答案：ABCD分析：教師期望效應(yīng)受教師自身因素影響，也與學(xué)生自我意識(shí)、人格特征、認(rèn)知水平和歸因風(fēng)格等有關(guān)，學(xué)生不同特點(diǎn)會(huì)影響對(duì)教師期望的接受和反應(yīng)。判斷題1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯(cuò)誤分析：根據(jù)耶克斯多德森定律，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果呈倒U型曲線關(guān)系，中等強(qiáng)度動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)效果最佳，并非動(dòng)機(jī)越強(qiáng)效果越好。2.認(rèn)知方式有優(yōu)劣之分。（）答案：錯(cuò)誤分析：認(rèn)知方式是個(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格，沒(méi)有優(yōu)劣之分，不同認(rèn)知方式在不同情境有不同優(yōu)勢(shì)。3.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，先慢后快。（）答案：錯(cuò)誤分析：遺忘進(jìn)程是不均衡的，先快后慢，即剛開(kāi)始遺忘速度快，后來(lái)遺忘速度逐漸減慢。4.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為三個(gè)成分。（）答案：正確分析：品德心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)，對(duì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)；道德情感，伴隨道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)；道德行為，在道德認(rèn)識(shí)和情感支配下的行為。5.課堂氣氛分為積極的、消極的和對(duì)抗的三種類型。（）答案：正確分析：課堂氣氛可分為積極、消極和對(duì)抗三種類型，積極課堂氣氛積極活躍；消極課堂氣氛沉悶壓抑；對(duì)抗課堂氣氛緊張沖突。綜合素質(zhì)單項(xiàng)選擇題1.下列選項(xiàng)中，不屬于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》保護(hù)對(duì)象的是（）。A.未滿18周歲的公民B.已滿16周歲不滿18周歲的公民C.未滿16周歲的公民D.已滿18周歲的公民答案：D分析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》保護(hù)對(duì)象是未滿18周歲的公民，已滿18周歲的公民不屬于其保護(hù)范圍。2.下列屬于教師權(quán)利的是（）。A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生C.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)D.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平答案：C分析：教師權(quán)利包括進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)等。遵守憲法等、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、提高思想政治覺(jué)悟等是教師義務(wù)。3.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中“教書(shū)育人”要求的是（）。A.循循善誘，誨人不倦，因材施教B.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神C.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.以上都是答案：D分析：“教書(shū)育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)創(chuàng)新精神，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)。4.下列歷史事件中，與曹操有關(guān)的是（）。A.赤壁之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.淝水之戰(zhàn)D.A和B答案：D分析：赤壁之戰(zhàn)是曹操與孫劉聯(lián)軍的戰(zhàn)役；官渡之戰(zhàn)是曹操與袁紹的戰(zhàn)役。淝水之戰(zhàn)是東晉與前秦的戰(zhàn)役，與曹操無(wú)關(guān)。5.下列作品中，屬于達(dá)芬奇的是（）。A.《蒙娜麗莎》B.《大衛(wèi)》C.《西斯廷圣母》D.《向日葵》答案：A分析：《蒙娜麗莎》是達(dá)芬奇的作品；《大衛(wèi)》是米開(kāi)朗基羅的作品；《西斯廷圣母》是拉斐爾的作品；《向日葵》是梵高的作品。多項(xiàng)選擇題1.下列屬于教育行政法律責(zé)任的承擔(dān)方式的有（）。A.行政處罰B.行政處分C.賠償損失D.恢復(fù)名譽(yù)答案：AB分析：教育行政法律責(zé)任承擔(dān)方式包括行政處罰和行政處分。賠償損失和恢復(fù)名譽(yù)屬于民事責(zé)任承擔(dān)方式。2.下列屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有（）。A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.圣誕節(jié)答案：ABC分析：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)是西方節(jié)日。3.下列關(guān)于教師職業(yè)行為規(guī)范的說(shuō)法，正確的有（）。A.教師要自覺(jué)遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義B.教師要尊重家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)溝通C.教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊重D.教師要廉潔從教，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)答案：ABCD分析：教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師遵守社會(huì)公德，維護(hù)正義；尊重家長(zhǎng)，積極溝通；團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊重；廉潔從教，抵制不正之風(fēng)。4.下列屬于世界文化遺產(chǎn)的有（）。A.故宮B.長(zhǎng)城C.秦始皇兵馬俑D.敦煌莫高窟答案：ABCD分析：故宮、長(zhǎng)城、秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟都屬于世界文化遺產(chǎn)。5.下列屬于中國(guó)古代四大發(fā)明的有（）。A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.火藥D.指南針答案：ABCD分析：中國(guó)古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。判斷題1.教師可以在課堂上隨意宣揚(yáng)自己的宗教信仰。（）答案：錯(cuò)誤分析：教師應(yīng)遵守法律法規(guī)，不得在課堂上宣揚(yáng)宗教信仰，要遵循教育與宗教相分離原則。2.教師在教學(xué)過(guò)程中可