頤和園七月的天山頤和園學(xué)習(xí)活動一：頤和園初印象

默讀課文，思考：頤和園給你留下了怎樣的初印象？勾畫出關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞。美麗首尾呼應(yīng)學(xué)習(xí)活動二：沿途打卡

快速瀏覽課文，圈出沿途地點，理清作者的游覽路線。佛香閣萬壽山昆明湖游覽順序

這么多的景點，作者是怎么把它們串聯(lián)起來的呢？學(xué)習(xí)活動三：學(xué)習(xí)寫法

1.自學(xué)：默讀課文，畫出起過渡作用的句子。2.互學(xué)：結(jié)合旁批，小組討論這些過渡句的作用和特點。3.展學(xué)：推薦一人匯報。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。匯報過渡句的作用：

我們發(fā)現(xiàn)，這些過渡句的作用是

。承上啟下，串聯(lián)每個景點進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。匯報過渡句的特點：

我們發(fā)現(xiàn)，過渡句里

。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。過渡句里可以有一個地點，也可以用上兩三個地點。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。匯報過渡句的特點：

我們發(fā)現(xiàn)，過渡句里

。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。游覽的地形不同，過渡句里需運(yùn)用合適的動詞。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。過渡句要避免重復(fù)，千篇一律。小試牛刀怎么設(shè)計參觀圖？1.明確方向2.確定入口和出口3.選擇游覽的景點4.畫出路線圖自學(xué)活動：

1.設(shè)計好參觀路線，在示意圖上畫出來。2.思考：從一處景點到達(dá)另一處景點，你會怎么說清楚？3.組織語言，利用過渡句向全班介紹你設(shè)計的參觀路線。（

）→（

）→（

）......示范：（北門）→（紀(jì)念館）→（望湖亭）→（郁金香園）→（南門）......

我設(shè)計的參觀路線是這樣的：我們先從北門出發(fā)，從北門圍繞著天鵝湖一路向下，就能到達(dá)紀(jì)念館，可以看這里參觀一些植物紀(jì)念品，欣賞......繼續(xù)往下，就可以從紀(jì)念館直達(dá)望湖亭，在這里，美麗的天鵝湖盡收眼底。順著望湖亭往右邊走，就可以到達(dá)郁金香園......最后，路過郁金香園，往南方向一直走，就可以從南門出來了。七月的天山回憶本單元的課文，結(jié)合交流平臺，說說你在學(xué)寫游覽文章方面的收獲?？偨Y(jié)怎么寫好一篇游記：所至-按游覽順序?qū)懀拔镉凶兓?，可以按變化順序來寫。所?寫出景物特點，詳略得當(dāng)，重點寫特別吸引你的景物；所感-融入自己感受。怎樣才能把重點景物說清楚呢？我們再來看看習(xí)作例文《七月的天山》吧！學(xué)習(xí)活動一：天山游覽順序打卡

默讀課文，思考：作者是按什么順序在寫天山之行的？進(jìn)入天山→再往里走→走進(jìn)天山深處思考：作者重點寫了什么景點的景物？是怎么寫清楚的？

找出重點景物，同桌交流作者是怎么寫的？重點介紹部分重點介紹部分匯報：

這里作者寫了

景物，通過

（方法）將景物介紹清楚了。由遠(yuǎn)及近由高到低1.寫景有順序（觀察順序）2.比喻-寫景物特點+感受融入其中

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那