第三單元

文明與家園

第五課

守望精神家園

第二框

凝聚價值追求1.通過想象體驗式教學(xué)、人物故事賞析等活動能夠感受中華文化的魅力，認(rèn)同熱愛中華文化，堅定文化自信認(rèn)同，傳承并弘揚中華文化、傳統(tǒng)美德；認(rèn)同并積極踐行社會主義核心價值觀；弘揚中華民族精神，樹立民族自信心和自豪感。2.通過主題探究式教學(xué)，立足社會主義先進(jìn)文化，提高辯證認(rèn)識文化現(xiàn)象的能力，并能夠做出符合文化自信要求的判斷和選擇；提高對中華文化中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識和運用能力；提高辯證思維能力，學(xué)會理性愛國。3.通過構(gòu)建聯(lián)系，形成知識體系，整體把握中華文化、中國特色社會主義文化、中華傳統(tǒng)美德、中華民族精神、社會主義核心價值觀的關(guān)系。從而，更好地理解其本質(zhì)和意義，更自覺地去踐行。

魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》一文中寫道：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，......雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！?/p>

在你看過的文藝作品中，給你留下深刻印象、體現(xiàn)“中國脊梁”的人物或故事有哪些？說出來與同學(xué)分享。01高揚民族精神抗日戰(zhàn)爭98抗洪汶川地震衛(wèi)國戍邊烈士為什么中華民族飽經(jīng)磨難卻從未被擊垮？偉大的民族精神民族精神的重要性有人說在文化多樣性、價值多元化的今天，民族精神在今天已經(jīng)沒有用了，對此，你怎么看？①一個民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。②精神的力量是無窮的。偉大的民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激烈中華兒女為實現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力。1.為什么要弘揚民族精神？視頻體現(xiàn)了中國青年的什么情感？其本質(zhì)和作用是什么？民族精神的核心、內(nèi)涵、品格請你將自己對民族精神的理解填到下圖中。鄭成功收復(fù)臺灣和為貴與人為善定于一，尚同一，一天下張騫出使西域；文成公主入藏；玄奘西行；鑒真東渡；鄭和下西洋克勤于邦，克儉于家艱難困苦，玉汝于成大禹治水天行健，君子以自強(qiáng)不息屈原放逐乃賦《離騷》左丘失明，厥有《國語》司馬遷忍辱著《史記》1.視頻中提到了哪些精神？在當(dāng)代發(fā)揮著怎樣的作用？精神之源：新民主主義革命時期社會主義革命和建設(shè)時期改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期中國特色社會主義新時代偉大建黨精神井岡山精神長征精神遵義會議精神延安精神西柏坡精神紅巖精神抗美援朝精神紅旗渠精神大慶精神鐵人精神雷鋒精神焦裕祿精神“兩彈一星”精神特區(qū)精神抗洪精神抗擊“非典”精神載人航天精神抗震救災(zāi)精神探月精神新時代北斗精神偉大抗疫精神脫貧攻堅精神北京冬奧精神你認(rèn)為中華民族精神有怎樣的特點？2.愛國主義本質(zhì)、作用本質(zhì)：在當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。

作用：愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動力。以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。3.民族精神的內(nèi)涵中華民族精神具有與時俱進(jìn)的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現(xiàn)，并隨著時代進(jìn)步而不斷豐富和發(fā)展。4.民族精神的品格在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭邊防戰(zhàn)士們是如何做的？挺身而出舍生忘死前赴后繼傳承和弘揚民族精神在他人生命財產(chǎn)遇到危險的關(guān)鍵時刻，外賣小哥是如何做的？見義勇為扶危濟(jì)困無私奉獻(xiàn)

今年8月6日18時許，陜西漢中市突降暴雨，網(wǎng)友拍到漢中火車站一名工作人員渾身濕透，但依然堅定從容等待列車進(jìn)站。致敬風(fēng)雨玫瑰！在日常學(xué)習(xí)工作中，列車員是如何做的？勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)①在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前赴后繼。②在他人生命、財產(chǎn)遇到危險的關(guān)鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)。③在日常學(xué)習(xí)工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。④從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生。5.傳承和弘揚民族精神02構(gòu)筑中國價值人生觀如何對待自己的生活世界觀如何看待與分析事物價值觀判斷是非曲直和決定行為取向價值觀是文化最深層的內(nèi)核社會主義核心價值觀“三觀不合“，”三觀不正”中的“三觀”是指哪三觀？我們每個人的價值觀是一樣的嗎？內(nèi)涵：價值觀是文化最深層的內(nèi)核。生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。特點：許多價值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領(lǐng)域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著差異。價值觀的內(nèi)涵和特點觀看視頻：思考三：社會主義核心價值觀上如何形成的？思考四：如何理解三個層面的社會主義核心價值觀？思考五：為什么倡導(dǎo)社會主義核心價值觀？獨特文化傳統(tǒng)獨特歷史命運獨特基本國情根植于中華文化世界文明吸收有益成果形成價值共識社會主義核心價值觀當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)中國精神=以愛國主義為核心的中華民族精神

+以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

社會主義核心價值觀如何形成的？富強(qiáng)民主文明和諧國家層面自由平等公正法治社會層面愛國敬業(yè)誠信友善個人層面

建設(shè)什么樣的國家建設(shè)什么樣的社會培育什么樣的公民如何理解三個層面的社會主義核心價值觀？①.社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且還吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。②.社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國人評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。為什么倡導(dǎo)社會主義核心價值觀？③.社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導(dǎo)向，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價值引領(lǐng)④.社會主義核心價值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會全面進(jìn)步。

為什么倡導(dǎo)社會主義核心價值觀？結(jié)合視頻《看見美好，傳遞力量》，如何踐行社會主義核心價值觀？為什么構(gòu)筑中國價值，中國少年當(dāng)爭先？

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。——習(xí)近平地位：價值觀是文化最深層的內(nèi)核。內(nèi)涵：生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。特點：許多價值觀具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領(lǐng)域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著差異。6.價值觀的內(nèi)涵及特點7.社會主義核心價值觀的內(nèi)容回答了

國家層面的價值目標(biāo)是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；個人層面的價值準(zhǔn)則是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。社會層面的價值取向是自由、平等、公正、法治；建設(shè)什么樣的國家回答了建設(shè)什么樣的社會回答了培育什么樣的公民社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國人評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。①社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。②社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國人評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。③社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導(dǎo)向，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價值引領(lǐng)。④社會主義核心價值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會全面進(jìn)步。8.社會主義核心價值觀的作用①要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落小、落實。②自覺做到勤于學(xué)習(xí)、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認(rèn)真做事、踏實做人。③構(gòu)筑中國價值，中國少年當(dāng)爭先。9.踐行社會主義核心價值觀社會主義核心價值觀的內(nèi)涵社會主義核心價值觀的重要性弘揚社會主義核心價值觀（如何做）民族精神的內(nèi)涵民族精神的重要性（為什么）如何弘揚民族精神凝聚價值追求高揚民族精神構(gòu)筑中國價值1.《烈士公祭辦法》自2023年5月1日起施行。該辦法要求各級各類學(xué)校組織學(xué)生以適當(dāng)方式參加烈士公祭，發(fā)揮公祭活動對青少年的教育作用。其作用在于（

）①要參與網(wǎng)上祭奠英烈活動②賡續(xù)紅色血脈，根植紅色基因③弘揚社會主義核心價值觀④牢記烈士功績，傳承民族精神A．