2025年小學(xué)語文六年級第二學(xué)期模擬沖刺試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫詞語。shūshisīyǎnwéiwúlìjūn()()()()()2.選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。規(guī)矩(guījǔguījù)頸項(xiàng)(jǐngxiàngjǐngxiǎng)氣氛(qìfēnqìfèn)狡猾(jiǎohuájiǎohuǎ)3.在加點(diǎn)字正確的讀音下劃線。頸項(xiàng)（jǐnggěng）狡猾（jiǎohuá）強(qiáng)迫（qiǎngqiáng）4.判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“截然不同”的“截”字讀jié。（）（2）“再接再厲”和“持之以恒”都含有堅(jiān)持的意思。（）（3）“畫蛇添足”的故事告訴我們，做事情要恰到好處，過多反而不好。（）（4）《草船借箭》和《景陽岡》都是魯迅先生寫的。（）5.解釋下列詞語在句子中的意思。（1）那是一個(gè)陰險(xiǎn)狡猾的敵人。（）（2）他做事總是持之以恒，從不半途而廢。（）6.選詞填空。（）①即使②無論③如果④只要（1）______你努力學(xué)習(xí)，就一定會有進(jìn)步。（2）______明天下雨，我們______去公園野餐。（3）______遇到困難，他______不會退縮。（4）______多練習(xí)，你的字跡就會越來越工整。7.修改病句。（1）我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的精神財(cái)富。（2）老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)，像陽光一樣溫暖著我們的心田。8.給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（1）他一邊跑一邊喊大家快來看呀（2）蜜蜂在花叢中飛來飛去（3）老師問小明為什么遲到了9.巧填關(guān)聯(lián)詞。（1）______你努力，就能取得好成績。（2）______明天下雨，我們______不去看電影了。（3）這里的風(fēng)景______優(yōu)美，______空氣清新，令人流連忘返。10.按要求改寫句子。（1）魯迅先生塑造了孔乙己這個(gè)令人難忘的人物。（縮句）（2）小明興奮地跑回家，把這個(gè)好消息告訴了他的媽媽。（改為“把”字句）（3）這座古老的橋是古代勞動人民建造的。（改為反問句）11.默寫古詩《草/贈汪倫》。二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。那是一個(gè)深秋的傍晚，我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上。天色漸晚，路燈次第亮起，將我的影子拉得長長的，又縮短了。寒風(fēng)卷起地上的落葉，發(fā)出“沙沙”的聲響，吹在臉上，涼颼颼的。路過街角的小公園時(shí)，我看到幾位老人正在下棋，他們神情專注，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而相互示意，仿佛整個(gè)世界都安靜了下來，只剩下棋盤上的兵來將往。遠(yuǎn)處傳來幾聲犬吠，打破了夜晚的寧靜。我加快了腳步，只想早點(diǎn)回到溫暖的家中。然而，就在這時(shí)，我注意到路邊花壇里一株小小的野菊花，它迎著寒風(fēng)，頑強(qiáng)地綻放著，金黃的花瓣在昏黃的路燈下顯得格外耀眼。它的生命力讓我心頭一震，仿佛從它身上汲取到了一份溫暖和力量。這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，讓我對那個(gè)傍晚的記憶久久不能忘懷。它告訴我，即使在寒冷和蕭瑟中，也要有像野菊花一樣堅(jiān)韌不拔的精神，要努力綻放自己的光彩。（1）文中描寫了深秋傍晚哪些景物？請選擇你感受最深的一種景物進(jìn)行簡要描寫。（2）“我”看到老人下棋時(shí)的狀態(tài)是怎樣的？這反映了老人怎樣的心境？（3）“我”最初的心情是怎樣的？后來為什么感覺有所改變？（4）結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α耙熬栈ā毕笳饕饬x的理解。（5）你在生活中是否也有過類似“看到野菊花”的經(jīng)歷，讓你感到振奮或受到啟發(fā)？請簡述你的感受。三、習(xí)作題目：一件令我難忘的事要求：請根據(jù)題目要求，寫一篇作文。內(nèi)容要具體，感情真摯，語句通順，條理清晰。不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識與運(yùn)用1.書籍思索蜚聲力軍解析：考查拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢字知識和拼音進(jìn)行準(zhǔn)確書寫。2.guījǔjǐngxiàngqìfēnjiǎohuá解析：考查多音字辨析。根據(jù)詞語語境選擇正確的讀音。3.頸項(xiàng)（jǐng）狡猾（jiǎo）強(qiáng)迫（qiǎng）解析：考查易混淆字音辨析。根據(jù)字義和常見讀音確定正確讀音。4.（1）√（2）√（3）√（4）×解析：（1）考查“截”的讀音。（2）考查成語意思。（3）考查成語寓意。（4）考查作家作品對應(yīng)。5.（1）陰險(xiǎn)狡詐，不擇手段。（2）有恒心，有毅力，堅(jiān)持不動搖。解析：考查詞語在具體語境中的理解，需結(jié)合句意理解詞語含義。6.（1）只要（2）如果只要（3）無論就（4）只要就解析：考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。根據(jù)句子之間的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。7.（1）去掉“和寶貴的精神財(cái)富”或改為“我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”。（2）句子正確。解析：考查病句修改。第（1）句存在語意重復(fù)，可進(jìn)行刪減或調(diào)整。8.（1）他一邊跑一邊喊：“大家快來看呀！”（2）蜜蜂在花叢中飛來飛去。（3）老師問小明：“為什么遲到了？”解析：考查標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用。根據(jù)句子語氣、結(jié)構(gòu)添加合適的標(biāo)點(diǎn)。9.（1）只要（2）如果就（3）不僅而且解析：考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。根據(jù)句子之間的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。10.（1）魯迅先生塑造了人物孔乙己。（2）小明興奮地把這個(gè)好消息告訴了媽媽。（3）難道這座古老的橋不是古代勞動人民建造的嗎？解析：考查句式變換?？s句要去掉修飾成分；改為“把”字句要調(diào)整語序；改為反問句要改變句式并添加疑問詞。11.李白乘舟將欲行兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山解析：考查古詩默寫。根據(jù)記憶默寫《贈汪倫》全文。二、閱讀理解（1）景物有：深秋的傍晚、路燈、落葉、寒風(fēng)、下棋的老人、野菊花。例如：深秋的傍晚，路燈昏黃，落葉在寒風(fēng)中飛舞，給寂靜的夜色增添了幾分蕭瑟。解析：考查對文中信息的提取和概括能力。仔細(xì)閱讀短文，找出文中描寫的景物，并選擇一種進(jìn)行具體描寫。（2）老人下棋時(shí)神情專注，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而相互示意。解析：考查對文中細(xì)節(jié)的捕捉能力。根據(jù)短文中“他們神情專注，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而相互示意”這句話作答。反映了老人平靜、安逸、享受生活的心境。解析：考查對人物心境的理解。根據(jù)老人專注下棋的神情和狀態(tài)，推斷其內(nèi)心感受。（3）起初，“我”的心情是有些寒冷、孤單，因?yàn)樘鞖夂?，?dú)自一人走在路上。后來看到野菊花，心情有所改變，感到溫暖和振奮，因?yàn)橐熬栈B強(qiáng)的生命力給了“我”力量。解析：考查對人物情感變化的理解。根據(jù)短文中描述的天氣、自身感受以及發(fā)現(xiàn)野菊花后的心理活動進(jìn)行概括。（4）野菊花在寒冷的環(huán)境中依然頑強(qiáng)綻放，象征著堅(jiān)韌不拔的精神和積極向上的生命力，即使環(huán)境惡劣，也要努力展現(xiàn)自己的價(jià)值。解析：