《乘數(shù)是一位數(shù)的乘法》教學(xué)課件小學(xué)數(shù)學(xué)·三年級(jí)（上）·西師大版（2024）“觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？”綠蔭大道的左邊有10叢灌木，右邊也有10叢灌木發(fā)現(xiàn)校園里的數(shù)學(xué)兩邊一共有多少叢灌木？如何用算式表示？10+10=20發(fā)現(xiàn)校園里的數(shù)學(xué)魚缸里的數(shù)學(xué)—0

的乘法3個(gè)魚缸一共有多少條魚？加法算式：0+0+0=

0(條)乘法算式：3

×

0=0(條)3個(gè)0相加的和為0；即3乘0的積為00×4等于多少？0×0呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？都是“0”結(jié)論：0

和任何數(shù)相乘都得

0

9×0=

0×36=

12×0=

0000的乘法辨析練習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)并改正：注意：區(qū)分“0乘任何數(shù)”與“0加任何數(shù)”的不同結(jié)果?。?！

0×5=

8×0=

0+9=

0+0=0009打軍體拳的人數(shù)計(jì)算

—整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)觀察題目，你知道哪些信息？一共有多少人在打軍體拳？我知道題目的條件和問題條件問題一共有多少人在打軍體拳？分析題意：求一共有多少人在打軍體拳求4個(gè)20的和是多少可以列式：20×4你知道20×4怎么計(jì)算？2個(gè)十×4=8個(gè)十→8020×4=20+20+20+20=80三種算法還有一種轉(zhuǎn)化法：先算2×4=8，再添1個(gè)0→80答：

一

共有80人在打軍體拳。

30×4=100×3=120300整十?dāng)?shù)乘法算理總結(jié)核心方法：1.看作“幾個(gè)十

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一位數(shù)”2.先算0前面的數(shù)，再在積末尾添1個(gè)0整十?dāng)?shù)

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一位數(shù)的口算技巧算式

轉(zhuǎn)化步驟

結(jié)果

20×42×4=8→80

8050×35×3=15→150

15060×26×2=12→120

120易錯(cuò)提示：強(qiáng)調(diào)

“0的個(gè)數(shù)”與“數(shù)位對(duì)齊”操場跑步問題

—整百數(shù)乘一位數(shù)小蘭5分能跑多少米？算式70×5如何口算？學(xué)校操場跑道一圈400m，小蘭5分鐘能跑完一圈嗎？用口訣“五七三

十五”,末尾添1個(gè)0是350。70×5=350(m)350<4007個(gè)十乘5是35個(gè)十→350答：小蘭5分跑不完一圈。小東5分能跑多少米？算式100×5如何口算？算法遷移：1個(gè)百×5=5個(gè)百→500先算1×5=5，再添2個(gè)0→5003×4=12→1200

300×4=？簡化計(jì)算：先忽略末尾0計(jì)算非0數(shù)字，再根據(jù)計(jì)數(shù)單位（十/百）添回對(duì)應(yīng)個(gè)數(shù)的0。第一組：200×3= 400×2= 700×1=第二組：5×300= 6×200= 8×100=整百數(shù)乘法對(duì)比練習(xí)快速口算挑戰(zhàn)第一組：200×3=600400×2=800700×1=700第二組：5×300=35006×200=12008×100=800整百數(shù)乘法對(duì)比練習(xí)快速口算挑戰(zhàn)強(qiáng)調(diào)“先算非0數(shù)再添0”1.擺一擺，算一算

10×6=

1×6=660任務(wù)要求：用小棒擺出對(duì)應(yīng)數(shù)量（如10×6）先擺一擺，再寫出乘法算式教材第4頁“課堂活動(dòng)”第1題60×5300300×2600對(duì)口令規(guī)則：1.教師說算式（如60×5），學(xué)生快速答結(jié)果2.同桌互相對(duì)口令，一人說算式一人答教材第4頁“課堂活動(dòng)”第2題2.對(duì)口令。3.判斷對(duì)錯(cuò)。（1）計(jì)算30×9時(shí)，先算3×9=27，再在27后面添上2個(gè)0，結(jié)果是2700。（

）解析：30是3個(gè)十，3×9=27，應(yīng)在27后面添上1個(gè)0，結(jié)果為270，而不是2個(gè)0，考察對(duì)添0個(gè)數(shù)與計(jì)數(shù)單位關(guān)系的理解?！链鸢福骸?.判斷對(duì)錯(cuò)。（2）計(jì)算600+40時(shí)，先算6+4=10，再在10后面添上2個(gè)0，結(jié)果是1000。（

）解析：計(jì)算600+40時(shí)，先算60+4=64，再在64后面添上1個(gè)0，得到640。不能簡單將6和4相加后直接添2個(gè)0，需根據(jù)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位正確計(jì)算

。答案：××4.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，算出大小圓盤上兩個(gè)對(duì)應(yīng)數(shù)的積。教材第4頁“課堂活動(dòng)”第3題900×8=7200400×9=3600800×3=2400600×6=3600300×5=1500700×4=2800500×7=3500200×2=4004.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，算出大小圓盤上兩個(gè)對(duì)應(yīng)數(shù)的積。教材第4頁“課堂活動(dòng)”第3題口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，先用一位數(shù)分別與整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)、整百數(shù)百位上的數(shù)相乘，再在所得積的末尾分別添加1個(gè)0、2個(gè)0。1.整十?dāng)?shù)

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一位數(shù)：如20×4=80（先算2×4再添1個(gè)0）2.整百數(shù)

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一位數(shù)：如100×5=500（先算1×5再添2