申論應(yīng)用文寫作模板與格式指南目錄一、總體概述與能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.1考試性質(zhì)與考核目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61.2應(yīng)用文寫作的基本概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91.3申論應(yīng)用文的地位與作用分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101.4應(yīng)試人員需掌握的核心能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13二、申論應(yīng)用文的分類體系與特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．152.1常見文體類型的識(shí)別．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．172.1.1告知性文書類范例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．192.1.2研究探討類文稿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．192.1.3建議措施類方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．212.1.4宣傳指導(dǎo)類文章．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．222.1.5事務(wù)性文書類應(yīng)用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．242.2各類文體的共性與特性剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．282.3不同類型文章的寫作側(cè)重點(diǎn)闡述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34三、申論應(yīng)用文寫作的邏輯框架與結(jié)構(gòu)原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．363.1文章立意_extract的確定方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．393.2上下文聯(lián)系的構(gòu)建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．423.3觀點(diǎn)闡述的系統(tǒng)化布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．443.4常規(guī)文章結(jié)構(gòu)的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46四、各類申論應(yīng)用文的精妙構(gòu)思與結(jié)構(gòu)示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．484.1存款類應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)范例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．494.1.1標(biāo)題擬定技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．504.1.2主送機(jī)關(guān)選擇規(guī)范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．524.1.3正文邏輯層次安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．524.1.4結(jié)尾與附件處理方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．544.2分析評(píng)論類文稿的論證脈絡(luò)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．554.2.1精辟開頭筆法推薦．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．554.2.2材料信息整合運(yùn)用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．584.2.3多角度分層深入剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．604.2.4觀點(diǎn)升華與價(jià)值引申．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．644.3行動(dòng)指引性方案的框架構(gòu)建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．644.3.1目標(biāo)設(shè)定與依據(jù)明晰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．684.3.2具體措施的項(xiàng)目化呈現(xiàn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．684.4關(guān)于對(duì)策建議類文章的創(chuàng)作指引．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．714.4.1切合實(shí)際問題診斷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．744.4.2建議可行性評(píng)估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．754.4.3邏輯遞進(jìn)性論證．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．784.4.4文言語句組織注意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80五、申論應(yīng)用文的語言表達(dá)規(guī)范與亮點(diǎn)技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．815.1字詞運(yùn)用精準(zhǔn)化要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．845.2句式錘煉與多樣化選擇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．875.3排比、引用等修辭手法的妙用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．905.4公文語言的莊重性與簡潔性統(tǒng)一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．915.4.1命令句式的審慎使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．955.4.2專業(yè)術(shù)語的標(biāo)準(zhǔn)化落實(shí)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．965.4.3非確定語句的恰當(dāng)運(yùn)用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97六、申論應(yīng)用文寫作的經(jīng)典句式儲(chǔ)備．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1006.1提出問題類型的標(biāo)準(zhǔn)句式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1016.2分析問題層面的結(jié)構(gòu)化表達(dá)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1046.3解決問題方法類的模板句型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1066.4總結(jié)提升階段的論證性句式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．107七、申論應(yīng)用文寫作的考核標(biāo)準(zhǔn)與常見失分點(diǎn)警示．．．．．．．．．．．．1147.1答題范圍的頻度把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1187.2材料信息的深度挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1207.3主題哨卡的嚴(yán)格對(duì)準(zhǔn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1217.4結(jié)構(gòu)完整性與邏輯嚴(yán)密性要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1237.5潛在riebelt_error的規(guī)避提示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124八、案例評(píng)析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1258.1存款通知、通報(bào)的佳文例析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1278.2政策解讀、問題剖析的典范定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1298.3行動(dòng)方案、調(diào)研報(bào)告的精妙評(píng)鑒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．133九、申論應(yīng)用文全流程實(shí)戰(zhàn)演練．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1379.1平面要素草稿的快速擬制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1389.1.1尺度設(shè)置與空間分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1409.1.2章節(jié)劃分的合理性準(zhǔn)則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1429.2標(biāo)題、作者署名的規(guī)范填寫．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1439.3主體內(nèi)容的進(jìn)階修訂技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1459.3.1長句拆分與語意顯化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1469.3.2要點(diǎn)增刪與邏輯梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1479.4科學(xué)合理編輯與打印指引．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．149十、新時(shí)代申論應(yīng)用文的創(chuàng)新動(dòng)向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15010.1問題意識(shí)與對(duì)策視角的演變．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15010.2公共管理思維的融入深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15410.3語言表達(dá)的智慧運(yùn)用革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．156一、總體概述與能力要求（一）總體概述申論應(yīng)用文寫作作為公務(wù)員考試的核心組成部分之一，旨在考察應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力等方面的綜合素質(zhì)。它要求應(yīng)試者能夠依據(jù)給定材料，準(zhǔn)確把握主題，運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法，按照特定的應(yīng)用文體式和要求，完成一篇結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、語言規(guī)范的公務(wù)文書。申論應(yīng)用文寫作不僅是對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的檢驗(yàn)，更是對(duì)思維方式、實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的全面考察。申論考試通常包含多個(gè)題目，涵蓋了歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、文章論述、應(yīng)用文寫作等多種題型，其中應(yīng)用文寫作是考察應(yīng)試者能否初步具備了公務(wù)員的基本職業(yè)能力，能否勝任日常的機(jī)關(guān)文字工作的重要環(huán)節(jié)。它旨在模擬現(xiàn)實(shí)工作中常見的公文寫作場景，如領(lǐng)導(dǎo)講話稿、工作方案、調(diào)研報(bào)告、通知公告、意見建議等等。通過考察應(yīng)試者撰寫規(guī)范、實(shí)用、得體的應(yīng)用文的能力，可以較為準(zhǔn)確地預(yù)測其在未來公務(wù)員崗位上的實(shí)際工作水平。（二）能力要求申論應(yīng)用文寫作對(duì)考生的能力提出了具體而明確的要求，主要可以歸納為以下幾個(gè)層面，如下表所示：能力維度具體要求考點(diǎn)體現(xiàn)閱讀理解能力準(zhǔn)確、全面地理解給定材料的主題思想、主要內(nèi)容、關(guān)鍵信息、不同觀點(diǎn)態(tài)度等，并能提取和整合相關(guān)要素。歸納概括、提出對(duì)策等題型的材料閱讀與信息篩選。綜合分析能力能夠站在較高的角度，對(duì)材料反映的問題進(jìn)行深入剖析，把握問題本質(zhì)，分析原因、影響或關(guān)系，形成清晰的認(rèn)識(shí)和判斷。綜合分析、提出對(duì)策等題型的論證邏輯和分析深度。解決問題能力基于對(duì)問題的分析，能夠提出切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的解決策略或?qū)Σ呓ㄗh，并具備一定的可操作性。提出對(duì)策、工作方案的對(duì)策提出和方案設(shè)計(jì)。文字表達(dá)能力熟練掌握不同應(yīng)用文體的寫作規(guī)范和基本格式，語言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡潔、流暢、得體，符合公文寫作的要求。應(yīng)用文寫作的整體框架、語言風(fēng)格、規(guī)范性。政策理論水平對(duì)黨和國家的方針政策、法律法規(guī)有基本的了解和認(rèn)識(shí)，能夠在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用，體現(xiàn)政治素養(yǎng)和責(zé)任感。文章論述、對(duì)策建議中政策理論的應(yīng)用。職位匹配能力能夠從公務(wù)員的角度思考問題，站在組織或領(lǐng)導(dǎo)的高度思考，體現(xiàn)出服務(wù)意識(shí)、大局觀念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。應(yīng)用文寫作的立場、視角和語氣。這些能力要求相互關(guān)聯(lián)、相輔相成。一篇優(yōu)秀的申論應(yīng)用文，不僅要求內(nèi)容翔實(shí)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，還要求格式規(guī)范、語言得體?？忌枰趥淇歼^程中，全面提升上述能力，做到材料分析有深度、對(duì)策建議有力度、語言表達(dá)有精度。1.1考試性質(zhì)與考核目的公務(wù)員錄用考試中的申論科目，本質(zhì)上是一種能力素質(zhì)測試，其核心目的是全面考察應(yīng)試者是否具備擔(dān)任黨政機(jī)關(guān)及非營利組織工作人員所需的基本素質(zhì)和能力。這種測試并非簡單的知識(shí)記憶型考試，而是側(cè)重于運(yùn)用的基本理論、原理和方法，分析社會(huì)現(xiàn)象、解決實(shí)際問題以及進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)的能力。申論考試旨在選拔出那些具備政治立場堅(jiān)定、理論素養(yǎng)深厚、應(yīng)用文寫作能力突出、分析和解決問題能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，為國家機(jī)關(guān)儲(chǔ)備合格的工作人員。申論考試的性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：方面具體表現(xiàn)能力導(dǎo)向性重點(diǎn)考察應(yīng)試者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等核心能力。實(shí)踐應(yīng)用性緊密聯(lián)系實(shí)際工作，突出對(duì)應(yīng)用文寫作能力的考察，要求應(yīng)試者能夠運(yùn)用的知識(shí)和方法，分析和解決實(shí)際問題。綜合素質(zhì)性全面考察應(yīng)試者的政治素養(yǎng)、理論水平、知識(shí)儲(chǔ)備、思維方式、文化修養(yǎng)等綜合素質(zhì)，衡量其是否具備擔(dān)任公職的基本素質(zhì)。選拔性作為公務(wù)員錄用考試的重要組成部分，目的是選拔出符合國家機(jī)關(guān)工作要求的優(yōu)秀人才，為國家公務(wù)員隊(duì)伍注入新生力量。申論考試的考核目的主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：檢驗(yàn)應(yīng)試者是否具備正確的政治立場和較高的理論素養(yǎng)，能夠用的世界觀、方法論分析和解決問題?？疾鞈?yīng)試者是否具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠快速準(zhǔn)確地把握材料中的關(guān)鍵信息、核心觀點(diǎn)和內(nèi)在邏輯。評(píng)估應(yīng)試者是否具備綜合分析問題的能力，能夠從復(fù)雜的現(xiàn)象中找出問題的主要矛盾和矛盾的主要方面，并進(jìn)行深入的分析和思考。衡量應(yīng)試者是否具備提出有效對(duì)策的能力，能夠根據(jù)分析的結(jié)果，提出具有針對(duì)性、可行性和創(chuàng)新性的解決問題的方案。考察應(yīng)試者是否具備良好的文字表達(dá)能力，能夠運(yùn)用規(guī)范的格式和語言，清晰、準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，寫出符合要求的應(yīng)用文。總而言之，申論考試的性質(zhì)和考核目的決定了它是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的測試，考生需要做好充分的準(zhǔn)備，全面提升自己的綜合素質(zhì)和能力，才能在考試中取得優(yōu)異的成績。希望通過本指南的學(xué)習(xí)，能夠幫助考生更好地理解申論考試的性質(zhì)和考核目的，從而更加有效地進(jìn)行備考。1.2應(yīng)用文寫作的基本概念界定在語言文字的世界中，應(yīng)用文占有不可忽視的重要地位。它們不僅滿足了日常生活中的實(shí)際需要，而且還承載著信息傳達(dá)、指示領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范行為、溝通協(xié)調(diào)等多重功能。所謂的應(yīng)用文，即是用于處理日常事務(wù)、記錄人生經(jīng)歷、推廣產(chǎn)品服務(wù)、傳達(dá)政策指令等目的的書面文件。應(yīng)用文與文學(xué)作品相比，更注重實(shí)用性和直接交流的效果，而與研究性文本相對(duì)，側(cè)重點(diǎn)則在于提供信息和解決問題上。它遵循一定的格式規(guī)范，要求表達(dá)準(zhǔn)確、信息清晰、層次分明，使得預(yù)期接受者易于理解和執(zhí)行。具體來說，應(yīng)用文寫作主要包括以下幾個(gè)關(guān)鍵概念。首先它是書面語言的一種，且具有形式上的約束。這些約束規(guī)定了文書應(yīng)包含哪些元素，如標(biāo)頭、主體段落、尾注等，并涉及字體的選擇、篇幅的布局等細(xì)節(jié)。其次應(yīng)用文內(nèi)容上的特性在于其信息基礎(chǔ)的詳細(xì)與清晰；它需要說明事實(shí)，提出具體建議，或者指導(dǎo)操作流程。在行文的時(shí)候，應(yīng)用文需要考慮其目標(biāo)受眾的理解能力，并力求避免歧義，以便接收方準(zhǔn)確把握其意內(nèi)容。第三，應(yīng)用文真實(shí)性要求極其嚴(yán)格，寫作時(shí)需始終遵守真實(shí)事實(shí)的原則，不能存在捏造、夸張以及編造情況，以免引起歧義，降低了文件的公信力。應(yīng)用文的另外一大特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的問題導(dǎo)向，無論是溝通于個(gè)人之間還是一個(gè)組織內(nèi)部，應(yīng)用文往往在面對(duì)具體問題時(shí)提出解決方案。這要求作者不僅具備有效的溝通能力，還應(yīng)準(zhǔn)確把握事物本質(zhì)、思維敏捷，以便能夠迅速找到合適的策略和方法。應(yīng)用文的發(fā)展不但與信息技術(shù)進(jìn)步不可分割，同時(shí)也對(duì)社會(huì)溝通與交流深度貢獻(xiàn)智慧，極大地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。未來的應(yīng)用文創(chuàng)作應(yīng)繼續(xù)追求效率與準(zhǔn)確性相結(jié)合、規(guī)范性與創(chuàng)造力相融合，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。1.3申論應(yīng)用文的地位與作用分析申論應(yīng)用文作為公務(wù)員考試的標(biāo)志性題型之一，不僅在考試中占據(jù)重要地位，更在實(shí)際工作中具有不可替代的作用。它不僅是考察考生綜合素質(zhì)的重要手段，更是培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀公務(wù)員的重要途徑。通過對(duì)申論應(yīng)用文的深入理解和熟練掌握，考生不僅能夠提升自身的寫作能力，更能為今后的公務(wù)員工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）申論應(yīng)用文在考試中的地位申論應(yīng)用文在公務(wù)員考試中占據(jù)著舉足輕重的位置，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：考察核心能力：申論應(yīng)用文不僅考察考生的語言表達(dá)能力，還考察其分析問題、解決問題的能力，以及政策理解能力和公文寫作規(guī)范。區(qū)分度顯著：申論應(yīng)用文的成績往往成為考生是否能夠進(jìn)入面試的關(guān)鍵因素之一。因此考生在備考過程中需要高度重視這一題型。綜合性強(qiáng)：申論應(yīng)用文通常與其他題型相結(jié)合，形成綜合考察體系，要求考生在短時(shí)間內(nèi)完成多個(gè)任務(wù)，從而全面評(píng)估其綜合能力。具體來看，申論應(yīng)用文在考試中的地位可以用以下表格直觀表示：考察維度具體內(nèi)容重要性語言表達(dá)能力語言流暢、邏輯清晰、表達(dá)準(zhǔn)確高分析問題能力能夠準(zhǔn)確把握問題核心，分析問題原因高解決問題能力能夠提出切實(shí)可行的解決方案高政策理解能力熟悉相關(guān)政策法規(guī)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用中公文寫作規(guī)范符合公文寫作格式，用語規(guī)范高（2）申論應(yīng)用文在實(shí)際工作中的作用申論應(yīng)用文在實(shí)際工作中同樣具有重要作用，公務(wù)員在日常工作中需要經(jīng)常撰寫各類公文，如通知、報(bào)告、請(qǐng)示等，而這些公文的撰寫都需要一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)申論應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，公務(wù)員能夠更好地適應(yīng)工作需求，提高工作效率。具體來說，申論應(yīng)用文在實(shí)際工作中的作用可以表示為以下公式：工作效率其中寫作能力是基礎(chǔ)，政策理解能力是保障，溝通協(xié)調(diào)能力是輔助。只有這三者相互結(jié)合，才能真正提高工作效率。此外申論應(yīng)用文在實(shí)際工作中的作用還可以用以下表格表示：作用領(lǐng)域具體作用實(shí)際意義政策宣傳能夠準(zhǔn)確傳達(dá)政策意內(nèi)容，提高政策知曉度顯著工作指導(dǎo)為下屬提供明確的工作方向和行動(dòng)指南重要問題解決能夠通過公文解決實(shí)際問題，提高工作效率關(guān)鍵溝通協(xié)調(diào)通過公文加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)調(diào)，形成工作合力中等申論應(yīng)用文無論是在考試中還是在實(shí)際工作中都占據(jù)著重要地位，發(fā)揮著不可替代的作用。因此考生在備考過程中需要高度重視這一題型，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和大量練習(xí)，全面提升自身的寫作能力和綜合素質(zhì)。1.4應(yīng)試人員需掌握的核心能力申論考試要求應(yīng)試人員具備扎實(shí)的政治素養(yǎng)、敏銳的觀察力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和較強(qiáng)的文字表達(dá)能力。以下列舉了應(yīng)試人員需重點(diǎn)掌握的核心能力，并輔以表格形式進(jìn)行說明。政治素養(yǎng)與政策理解能力良好的政治素養(yǎng)是申論寫作的基礎(chǔ)，應(yīng)試人員需準(zhǔn)確理解中國共產(chǎn)黨的重要會(huì)議精神、國家政策的宏觀布局及具體要求，并能將其與實(shí)際案例結(jié)合進(jìn)行分析。能力要點(diǎn)具體表現(xiàn)政策敏感性實(shí)時(shí)關(guān)注國家政策動(dòng)態(tài)，并能快速提煉政策核心內(nèi)容。政治立場堅(jiān)定在寫作中保持正確的政治方向，不偏頗、不誤解政策意內(nèi)容。宏觀思維培養(yǎng)能夠從國家戰(zhàn)略高度分析地方問題，提出系統(tǒng)性解決方案。邏輯分析與問題解決能力申論考試通過設(shè)置復(fù)雜的事務(wù)性情境，考察應(yīng)試人員能否在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出合理對(duì)策。以下公式可輔助解題：問題解決能力文字表達(dá)與寫作技巧文字表達(dá)能力是申論寫作的關(guān)鍵，應(yīng)試人員需掌握以下技巧：條理清晰：通過分段分層、因果邏輯等方式使文章脈絡(luò)分明。語言精準(zhǔn)：避免模糊表述，采用政務(wù)文書慣用詞匯。結(jié)構(gòu)完整：嚴(yán)格遵循“提出問題—分析問題—解決問題”的寫作框架。寫作技巧示例說明直接引述法精確引用政策原文支撐論點(diǎn)。對(duì)比分析法通過正反案例突出問題嚴(yán)重性。假設(shè)推演法預(yù)判政策實(shí)施可能帶來的影響。社會(huì)觀察與資料整合能力申論考試?；谡鎸?shí)案例設(shè)置題目，因此應(yīng)試人員需具備較強(qiáng)的社會(huì)觀察力和資料整合能力，能夠從海量信息中提煉有效論據(jù)。推薦學(xué)習(xí)方法：關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，使用思維導(dǎo)內(nèi)容整理關(guān)鍵詞。通過案例分析訓(xùn)練，提升信息篩選能力。應(yīng)試人員需綜合提升政治素養(yǎng)、邏輯思維、文字表達(dá)及資料分析能力，方能在申論考試中取得優(yōu)異表現(xiàn)。二、申論應(yīng)用文的分類體系與特征申論應(yīng)用文根據(jù)其功能、內(nèi)容和形式的不同，可分為不同類別，每種類別在寫作要求上各有側(cè)重。把握其分類體系與特征，有助于考生根據(jù)試題要求選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N，并準(zhǔn)確把握寫作要點(diǎn)。申論應(yīng)用文主要可分為指令性公文、報(bào)告性公文、建議性公文、通知性公文和事務(wù)性公文五大類。為便于理解，以下從功能、特點(diǎn)、使用場合三個(gè)維度進(jìn)行分類說明，并輔以表格形式呈現(xiàn)。（一）分類體系與功能特征申論應(yīng)用文的分類依據(jù)其核心功能，具體可歸納為：指令性公文：用于發(fā)布政策、指令或安排工作，具有權(quán)威性和強(qiáng)制性。如“通知”、“命令”等。報(bào)告性公文：用于匯報(bào)工作、反映情況或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)客觀性與真實(shí)性。如“報(bào)告”、“工作總結(jié)”等。建議性公文：用于提出建議、解決方案或調(diào)研結(jié)論，注重邏輯性和可行性。如“建議書”“調(diào)研報(bào)告”等。通知性公文：用于傳達(dá)特定事項(xiàng)或活動(dòng)安排，要求簡潔明了。如“通知”“公告”等。事務(wù)性公文：用于處理日常行政事務(wù)，如“會(huì)議紀(jì)要”“情況說明”等。不同文種的功能差異直接影響其寫作框架與表述方式，例如，指揮性公文需以命令式語言開門見山，而報(bào)告性公文則需注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)支撐。（二）表格化分類特征分析為進(jìn)一步清晰呈現(xiàn)各類應(yīng)用文的特征，以下通過表格歸納其共性：文種類型主要功能本質(zhì)屬性寫作要求典型范例指令性公文發(fā)布指令、安排工作權(quán)威性、強(qiáng)制性條理清晰、語言簡練，以“第一人稱”發(fā)布《XX市關(guān)于加強(qiáng)老舊小區(qū)改造的通知》報(bào)告性公文反映情況、匯報(bào)工作客觀性、紀(jì)實(shí)性以事實(shí)為依據(jù)，分條列項(xiàng)，避免主觀評(píng)價(jià)《關(guān)于XX區(qū)鄉(xiāng)村振興進(jìn)展的報(bào)告》建議性公文提出建議、解決疑問針對(duì)性、可行性論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，需體現(xiàn)行動(dòng)方案或改進(jìn)方向《關(guān)于加強(qiáng)公務(wù)員培訓(xùn)的建議》通知性公文傳達(dá)事項(xiàng)、活動(dòng)安排簡潔性、時(shí)效性內(nèi)容明快，突出關(guān)鍵信息，可附附件《關(guān)于2024年春季招聘的通知》事務(wù)性公文處理日常事務(wù)靈活性、實(shí)用性重點(diǎn)突出，條理清楚，如會(huì)議記錄需完整記錄發(fā)言要點(diǎn)《XX單位基建項(xiàng)目會(huì)議紀(jì)要》（三）公式化寫作要素速記在實(shí)際寫作中，可借助公式化方法快速構(gòu)建框架。以常見的“情況說明”為例，其核心要素可用以下公式概括：?情況說明=背景+事實(shí)描述+原因分析+處理措施背景：簡述事件背景（可用“因XX事件……”引出）。事實(shí)描述：客觀陳述事件經(jīng)過（如“具體情況如下：”+分點(diǎn)歸納）。原因分析：從主觀/客觀角度解析原因（如“主要原因包括……”）。措施建議：提出改進(jìn)措施或下一步計(jì)劃（如“針對(duì)問題，擬采取……”）。通過分類特征的系統(tǒng)梳理，考生可更好地把握申論寫作的內(nèi)在邏輯，從而在考試中靈活應(yīng)對(duì)各類應(yīng)用文。2.1常見文體類型的識(shí)別“識(shí)別申論應(yīng)用文體的核心在于熟悉并使用各種文體的標(biāo)志語言結(jié)構(gòu)與專用術(shù)語。以下是幾種典型文體的辨識(shí)要素：通知的語氣通常正式而清晰，常包括活動(dòng)的目的、計(jì)劃安排以及參與要求等信息。其結(jié)構(gòu)特征通常包括“通知標(biāo)題”、“發(fā)文單位”、“主板通知內(nèi)容”、“附件說明”等部分。同義詞使用如“烘托”替換“介紹”，以增添文本的正式色彩；句式結(jié)構(gòu)上，變“請(qǐng)遵守”為“敬請(qǐng)遵守”，增加了禮節(jié)性的表達(dá)?？偨Y(jié)是對(duì)于過去某一時(shí)間段內(nèi)工作或喘息的歸納與反思，一般包含概述、表現(xiàn)、問題分析、結(jié)論和建議五大部分。為了適應(yīng)要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整總結(jié)的內(nèi)容，建議使用“總結(jié)”的同義詞語如“報(bào)告”或是“綜述”；在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，“問題呈現(xiàn)”可替換為“挑戰(zhàn)和困難概述”，為了顯示出更為全面的視角和深思熟慮的問答策略。公告往往宣告重大事項(xiàng)或改變，語調(diào)重視公正公開。格式上結(jié)構(gòu)清晰，常規(guī)包括“公告標(biāo)題”、“發(fā)文單位”、“公告內(nèi)容”、“公告生效日期”等關(guān)鍵部分。在公文的措辭選擇上，將“關(guān)注”更改為“留心與關(guān)注”，旨在強(qiáng)化語氣；與此同時(shí)，在進(jìn)行句子構(gòu)建時(shí)，采納“為”字句式改為“因”字的用法，以便讓文字更具法規(guī)性和權(quán)威性。為了細(xì)分文體類型，可以借助表格來組織信息：文體特征樣本句子通知正式，清晰，結(jié)構(gòu)易于理解為進(jìn)一步加強(qiáng)有效溝通，特此通知，活動(dòng)將于下周二舉行?？偨Y(jié)回顧過去，分析表現(xiàn)與問題以下是對(duì)上季度銷售業(yè)績的總結(jié)，本季中我們面臨了（問題分析）挑戰(zhàn)。公告宣告重大改動(dòng)，強(qiáng)調(diào)公正公開鑒于公司全體員工的配合與支持，特發(fā)布公告，即日起實(shí)施新的考勤制度。通過以上對(duì)于申論應(yīng)用文中不同文體的辨識(shí)要素分析，可以更精準(zhǔn)地把握文體的撰寫技巧，為申論寫作過程中提高文體識(shí)別準(zhǔn)確性打下夯實(shí)基礎(chǔ)?！?.1.1告知性文書類范例（一）調(diào)整內(nèi)容概述養(yǎng)老金增長機(jī)制進(jìn)一步優(yōu)化，提高退休人員的生活質(zhì)量。調(diào)整醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷范圍和比例，增加大病救助的保障力度。失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)與就業(yè)市場需求掛鉤，更好地支持失業(yè)人員再就業(yè)。（二）調(diào)整時(shí)間與實(shí)施步驟本次政策調(diào)整自XXXX年XX月XX日起正式實(shí)施。具體步驟如下：XX月XX日至XX月XX日，開展政策宣傳與解讀工作，確保市民充分了解調(diào)整內(nèi)容。XX月XX日起，開始受理相關(guān)業(yè)務(wù)的變更申請(qǐng)。（三）查詢與咨詢渠道如有疑問或需要了解更多信息，請(qǐng)通過以下途徑查詢：撥打我局服務(wù)熱線XXX-XXXX-XXXX進(jìn)行咨詢。前往各區(qū)縣社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)現(xiàn)場咨詢。敬請(qǐng)廣大市民相互轉(zhuǎn)告，確保及時(shí)知曉并辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。感謝大家對(duì)我市社保工作的支持與配合！特此通知。（三）注意事項(xiàng)在撰寫告知性文書時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：標(biāo)題要清晰明確，準(zhǔn)確反映文書主題；內(nèi)容要簡潔明了，避免使用復(fù)雜詞匯和長句；數(shù)據(jù)和信息要準(zhǔn)確無誤，避免誤導(dǎo)公眾；提供查詢和咨詢渠道，方便公眾獲取更多信息；格式規(guī)范，遵循正式的公文格式要求。2.1.2研究探討類文稿（1）引言在研究探討類文稿中，引言部分至關(guān)重要。它不僅為讀者提供背景信息，還需明確文章的研究目的和主要內(nèi)容。一個(gè)優(yōu)秀的引言應(yīng)具備以下特點(diǎn)：簡潔明了：用簡短的語言概述文章的核心議題。引人入勝：通過提出問題、分享故事或引用權(quán)威觀點(diǎn)吸引讀者注意。明確目標(biāo)：清晰地指出文章的研究目的和研究問題。示例：隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域。然而在享受科技帶來的便利的同時(shí)，我們也面臨著諸多挑戰(zhàn)。本文旨在探討人工智能的發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。（2）文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述是對(duì)已有研究的梳理和評(píng)價(jià)，有助于為讀者提供理論背景和研究基礎(chǔ)。在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：全面性：涵蓋與研究主題相關(guān)的所有重要文獻(xiàn)。批判性分析：對(duì)已有研究進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。突出創(chuàng)新點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)本研究的獨(dú)特貢獻(xiàn)和創(chuàng)新之處。示例：關(guān)于人工智能對(duì)社會(huì)影響的研究已有大量文獻(xiàn)報(bào)道，大部分研究集中在經(jīng)濟(jì)、就業(yè)和教育等方面。然而這些研究多采用定性分析方法，缺乏定量數(shù)據(jù)支持。此外現(xiàn)有研究往往忽略了人工智能技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性。因此本研究旨在通過定量分析和案例研究，深入探討人工智能對(duì)社會(huì)的影響機(jī)制。（3）研究方法研究方法是文稿的核心部分，它決定了研究的實(shí)施過程和結(jié)果的有效性。在選擇研究方法時(shí)，應(yīng)考慮以下因素：研究問題：明確研究的具體問題和目標(biāo)。數(shù)據(jù)來源：選擇合適的數(shù)據(jù)收集和分析方法?？尚行裕涸u(píng)估研究方法的實(shí)施難度和時(shí)間成本。示例：本研究采用問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方法收集數(shù)據(jù)，問卷調(diào)查覆蓋了不同年齡段和職業(yè)背景的人群，以確保數(shù)據(jù)的全面性和代表性。深度訪談則用于獲取更深入的信息和觀點(diǎn)，通過對(duì)比分析問卷數(shù)據(jù)和訪談結(jié)果，本研究旨在揭示人工智能對(duì)不同群體社會(huì)認(rèn)知和行為的影響機(jī)制。（4）結(jié)論與建議結(jié)論與建議部分是對(duì)全文研究的總結(jié)和展望，在這一部分，作者應(yīng)提出明確的結(jié)論，概括研究的主要發(fā)現(xiàn)，并針對(duì)研究問題和現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行深入思考，提出切實(shí)可行的建議。同時(shí)還可以指出研究的局限性和未來可能的研究方向。示例：本研究通過問卷調(diào)查和深度訪談發(fā)現(xiàn)，人工智能的發(fā)展對(duì)社會(huì)認(rèn)知和行為產(chǎn)生了顯著影響。然而這一影響在不同群體間存在差異，基于以上結(jié)論，我們建議政府和企業(yè)應(yīng)關(guān)注人工智能技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)性和社會(huì)影響，制定相應(yīng)的政策和措施加以引導(dǎo)和應(yīng)對(duì)。此外未來的研究可進(jìn)一步探討人工智能技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用及其社會(huì)影響。2.1.3建議措施類方案建議措施類方案是申論應(yīng)用文寫作中針對(duì)問題提出具體解決策略的核心部分，需具備針對(duì)性、可行性和邏輯性。其寫作目的是通過系統(tǒng)化的措施設(shè)計(jì)，推動(dòng)問題解決或目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。以下從結(jié)構(gòu)要素、寫作技巧和示例模板三方面展開說明。（一）背景定位當(dāng)前，XX社區(qū)60歲以上老年人口占比達(dá)23%，遠(yuǎn)超國際老齡化標(biāo)準(zhǔn)（10%），但現(xiàn)有養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施僅1處，專業(yè)護(hù)理人員不足10人，難以滿足“居家養(yǎng)老+社區(qū)照護(hù)”需求。為破解這一困境，特提出以下措施。（二）具體措施構(gòu)建“1+N”養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容：以社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心為核心（“1”），整合周邊社區(qū)衛(wèi)生站、老年食堂、文化活動(dòng)室等資源（“N”），打造“15分鐘養(yǎng)老服務(wù)圈”。路徑：通過政府購買服務(wù)方式，引入專業(yè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營，提供助餐、助浴、康復(fù)護(hù)理等基礎(chǔ)服務(wù)。推行“智慧養(yǎng)老+時(shí)間銀行”互助模式內(nèi)容：開發(fā)社區(qū)智慧養(yǎng)老平臺(tái)，整合老年人需求與志愿者資源；建立“時(shí)間銀行”制度，志愿者服務(wù)時(shí)長可兌換未來同等時(shí)長的養(yǎng)老服務(wù)。路徑：聯(lián)合科技企業(yè)開發(fā)APP，設(shè)置需求發(fā)布、服務(wù)匹配、積分兌換功能，首批招募100名低齡老人志愿者。加強(qiáng)養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)內(nèi)容：與本地職業(yè)院校合作開設(shè)“養(yǎng)老服務(wù)與管理”定向班，每年培養(yǎng)50名專業(yè)護(hù)理人員；建立護(hù)理人員補(bǔ)貼機(jī)制，工作滿3年者給予每月500元崗位津貼。路徑：由民政局牽頭，人社局、教育局協(xié)同落實(shí)，明確培訓(xùn)補(bǔ)貼與就業(yè)銜接政策。（三）保障機(jī)制制度保障：將養(yǎng)老服務(wù)納入社區(qū)年度考核指標(biāo)，建立“月度督查+季度評(píng)估”機(jī)制。資金保障：設(shè)立專項(xiàng)養(yǎng)老基金，按每年社區(qū)人口人均50元標(biāo)準(zhǔn)撥付，確保措施可持續(xù)。（四）注意事項(xiàng)避免空泛：措施需具體，如“加強(qiáng)宣傳”應(yīng)明確“通過社區(qū)海報(bào)、短視頻平臺(tái)、老年大學(xué)講座等3種渠道開展反詐騙宣傳”。權(quán)責(zé)清晰：明確措施責(zé)任主體（如“由住建局牽頭，市場監(jiān)管局配合”），避免“多頭管理”或“責(zé)任真空”。適度創(chuàng)新：結(jié)合政策熱點(diǎn)（如“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”“綠色發(fā)展”）提出特色措施，體現(xiàn)方案的先進(jìn)性。通過以上結(jié)構(gòu)化寫作與優(yōu)化方法，可確保建議措施類方案邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充實(shí)、落地可行，有效回應(yīng)申論題目要求。2.1.4宣傳指導(dǎo)類文章在撰寫宣傳指導(dǎo)類文章時(shí)，確保內(nèi)容清晰、邏輯性強(qiáng)且易于理解是關(guān)鍵。以下是一些建議要求：明確目標(biāo)受眾：首先確定文章的目標(biāo)讀者群體，了解他們的背景知識(shí)、興趣點(diǎn)和需求。這將有助于定制內(nèi)容，使其更具吸引力和有效性。使用簡潔的語言：避免使用過于復(fù)雜或冗長的句子結(jié)構(gòu)。盡量使用簡單、直接的表達(dá)方式，使讀者能夠快速抓住文章的核心信息。合理此處省略表格和公式：如果文章中需要展示數(shù)據(jù)或進(jìn)行計(jì)算，可以使用表格來清晰地呈現(xiàn)信息。同時(shí)適當(dāng)?shù)厥褂霉娇梢栽鰪?qiáng)文章的專業(yè)性。保持段落結(jié)構(gòu)清晰：每個(gè)段落應(yīng)圍繞一個(gè)中心思想展開，并使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)題和子標(biāo)題來組織內(nèi)容。這有助于讀者更好地理解和消化信息。注意排版和格式：確保文章的字體大小、行距和段間距等排版要素符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。此外使用合適的標(biāo)題和子標(biāo)題來區(qū)分不同部分的內(nèi)容，使文章更具可讀性。提供聯(lián)系方式：在文章末尾提供作者或發(fā)布者的聯(lián)系方式，以便讀者在有疑問時(shí)能夠及時(shí)與他們?nèi)〉寐?lián)系。遵循相關(guān)法規(guī)和政策：在撰寫宣傳指導(dǎo)類文章時(shí)，確保內(nèi)容符合相關(guān)法律法規(guī)和政策要求，避免誤導(dǎo)讀者或造成不良影響。進(jìn)行校對(duì)和修改：在完成初稿后，仔細(xì)檢查并修改文章中的錯(cuò)誤和不足之處。確保文章沒有語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤或不清晰的表達(dá)。獲取反饋和建議：在發(fā)布前，向同事、朋友或其他專業(yè)人士征求意見，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善。考慮多樣化的表達(dá)方式：除了傳統(tǒng)的文字描述外，還可以嘗試使用內(nèi)容表、內(nèi)容片、視頻等多媒體元素來豐富文章內(nèi)容，提高其吸引力和傳播效果。通過以上這些建議要求，可以幫助您撰寫出更加專業(yè)、清晰和吸引人的宣傳指導(dǎo)類文章。2.1.5事務(wù)性文書類應(yīng)用在申論考試中，事務(wù)性文書類應(yīng)用文是一種常見的題型，主要考察考生運(yùn)用規(guī)范的格式和語言處理日常工作中具體事務(wù)的能力。此類文書通常不具備特定的讀者范圍，其撰寫目的在于傳遞信息、布置工作、安排活動(dòng)、提供建議等，強(qiáng)調(diào)的是實(shí)用性和時(shí)效性。它們與領(lǐng)導(dǎo)性文種、報(bào)告性文種等在功能和格式上存在顯著區(qū)別，更注重溝通的便捷性和文書的簡潔明了。事務(wù)性文書類應(yīng)用文的內(nèi)容構(gòu)成通常包括：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名和日期等要素。其基本結(jié)構(gòu)可以概括為：根據(jù)特定情景，開篇明確寫作目的，主體部分清晰陳述事項(xiàng)、提出要求或安排步驟，結(jié)尾部分通常以問候語或期復(fù)性語句結(jié)束。相較于其他文種，事務(wù)性文書類應(yīng)用文在格式上更加靈活，但依然需遵循一定的規(guī)范，以確保溝通的有效性。為了使考生更好地理解和掌握此類文書的寫作方法，以下以“通知”和“函”為例，展示其基本模板和寫作要點(diǎn)：1）通知“通知”適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。其格式要點(diǎn)主要包括：要素內(nèi)容要求格式示例標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成，居中。也可省略發(fā)文機(jī)關(guān)名稱或事由。XXXX公司關(guān)于舉辦XX培訓(xùn)的通知主送機(jī)關(guān)受文單位的名稱，頂格寫，多個(gè)主送機(jī)關(guān)之間用頓號(hào)隔開。公司各部門：《關(guān)于XXXX的通知》正文包括緣由、事項(xiàng)、要求三部分。緣由：簡述發(fā)通知的原因或背景。事項(xiàng)：具體說明通知的內(nèi)容，條理清晰，可以使用序號(hào)。要求：提出執(zhí)行通知事項(xiàng)的具體要求或注意事項(xiàng)。為…目的，特作如下通知：一、XXXX…二、XXXX…請(qǐng)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行，如有疑問，請(qǐng)聯(lián)系XXXX。署名和日期正文結(jié)束后右下角寫上發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和成文日期，并加蓋印章。XXXX公司XXXX年XX月XX日寫作要點(diǎn)：目的明確：清晰闡述發(fā)布通知的目的和原因。內(nèi)容具體：事項(xiàng)部分要具體、準(zhǔn)確，避免含糊不清。語言簡潔：使用簡潔、規(guī)范的書面語，避免口語化表達(dá)。條理清晰：主體部分可以分條列項(xiàng)，方便閱讀。2）函“函”適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。其格式要點(diǎn)與“通知”基本一致，以下列出其區(qū)別點(diǎn)：要素內(nèi)容要求格式示例標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成，居中。也可省略發(fā)文機(jī)關(guān)名稱或事由。關(guān)于申請(qǐng)XX資金支持函主送機(jī)關(guān)收件單位的名稱，頂格寫，多個(gè)主送機(jī)關(guān)之間用頓號(hào)隔開。XX基金會(huì)：《關(guān)于申請(qǐng)XX資金支持函》正文包括緣由、事項(xiàng)、請(qǐng)求三部分。緣由：簡述發(fā)函的原因或背景。事項(xiàng)：具體說明商洽、詢問、請(qǐng)求批準(zhǔn)的內(nèi)容。請(qǐng)求：明確提出請(qǐng)求，表達(dá)希望得到對(duì)方支持的意愿。XXXX項(xiàng)目亟需XX資金支持，為…事，特向貴單位申請(qǐng)支持…。請(qǐng)貴單位予以考慮并予以支持。署名和日期正文結(jié)束后右下角寫上發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和成文日期，并加蓋印章。XXXX項(xiàng)目組XXXX年XX月XX日寫作要點(diǎn)：語氣得當(dāng)：“函”作為不相隸屬機(jī)關(guān)之間的公文，語氣應(yīng)謙遜、誠懇。一事一函：一次“函”只針對(duì)一個(gè)具體事項(xiàng)。內(nèi)容明確：清晰表達(dá)商洽、詢問、請(qǐng)求的內(nèi)容。通過對(duì)以上兩種事務(wù)性文書類應(yīng)用文的分析，我們可以總結(jié)出其寫作的一般規(guī)律：明確目的、規(guī)范格式、簡潔語言、條理清晰?？忌趥淇歼^程中，應(yīng)注重練習(xí)不同類型事務(wù)性文書的寫作，并結(jié)合實(shí)際工作場景進(jìn)行思考，以提高運(yùn)用此類文書解決實(shí)際問題的能力。掌握事務(wù)性文書類應(yīng)用文的寫作方法，不僅有助于應(yīng)試，也對(duì)提升實(shí)際工作能力大有裨益。公式總結(jié)事務(wù)性文書類應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)：?事務(wù)性文書=目的+背景+事項(xiàng)+要求（或請(qǐng)求）其中事項(xiàng)和要求（或請(qǐng)求）是事務(wù)性文書的核心部分，需要根據(jù)不同的文種和具體情況進(jìn)行詳細(xì)闡述。2.2各類文體的共性與特性剖析申論考試中的各類應(yīng)用文，雖因具體的文種、行文目的和受眾的不同而展現(xiàn)出獨(dú)特的表現(xiàn)形態(tài)，但在宏觀層面，它們并非孤立存在，而是遵循著共同的規(guī)則與遵循，同時(shí)又具備各自鮮明、細(xì)致的特性。深入理解并辯證把握這兩者的辯證關(guān)系，是寫出高質(zhì)量申論應(yīng)用文的基礎(chǔ)。（一）共性的遵循：共同遵循的內(nèi)在邏輯與形態(tài)要求各類申論應(yīng)用文體在本質(zhì)上作為信息傳遞和事務(wù)處理的載體，必須滿足一些基本的共性要求，這些共同點(diǎn)構(gòu)成了申論應(yīng)用文體寫作的“通用語法”和“基礎(chǔ)框架”。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：明確的目的性：無論是何種文種，其存在都是為了實(shí)現(xiàn)特定的溝通目的，或請(qǐng)示、或報(bào)告、或反映、或函告、或論證等。文章必須緊緊圍繞這一核心目的展開，內(nèi)容服務(wù)于目標(biāo)，結(jié)構(gòu)體現(xiàn)意內(nèi)容。公式化表達(dá)：目的(Purpose)×內(nèi)容(Content)=有效的文種實(shí)現(xiàn)(EffectiveDocumentAchievement)。規(guī)范的格式性：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款、日期等是各類應(yīng)用文普遍具備的外部形態(tài)要素。雖然各文種的具體格式細(xì)節(jié)有所差異，但遵循標(biāo)準(zhǔn)的行政公文格式或特定文種的規(guī)范要求是其基本功。這不僅關(guān)乎專業(yè)性，也關(guān)乎閱讀效率和信息的權(quán)威性。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性：內(nèi)容組織講究邏輯性，通常遵循“總-分-總”、“問題-分析-對(duì)策”或“背景-現(xiàn)狀-問題-建議”等內(nèi)在邏輯鏈條。結(jié)構(gòu)上的清晰、完整、有序，使得信息傳遞能夠高效、準(zhǔn)確。求實(shí)的原則性：應(yīng)用文承載的是真實(shí)情況、客觀信息和具體工作要求。內(nèi)容必須基于事實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，理由充分，杜絕虛假、空泛和夸張。強(qiáng)調(diào)：真實(shí)性（Authenticity）是申論應(yīng)用文的生命線。簡潔的語體性：語言表達(dá)追求精準(zhǔn)、簡潔、規(guī)范、得體，避免使用文學(xué)性、口語化或過于冗長的語句。語言風(fēng)格應(yīng)與文種性質(zhì)、行文目的和機(jī)關(guān)語境相契合。（二）特性的凸顯：各文體的獨(dú)特功能與表達(dá)側(cè)重在共性的框架下，每一種具體的文種又因其內(nèi)在職能和適用場景的不同，呈現(xiàn)出獨(dú)特的特性和側(cè)重點(diǎn)。這些特性使得不同文種在實(shí)現(xiàn)溝通功能時(shí)各有千秋，以下表格簡要對(duì)幾種常見文種進(jìn)行共性與特性剖析的對(duì)比說明（括號(hào)內(nèi)為同義替換或結(jié)構(gòu)調(diào)整示例）：文種(Genre)核心共性(CoreCommonality)獨(dú)特特性/側(cè)重(UniqueCharacteristics/Focus)請(qǐng)示(RequestforInstruction/Approval)目的明確（Seekingguidance/approval）、格式規(guī)范（Standardformat）、結(jié)構(gòu)清晰（Clearstructure）、實(shí)事求是（Basedonfacts）首要特性：違反性（Authoritative/Definitive）和要求明確性（Clearrequirement）。必須請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)或安排，語氣通常較為恭敬、懇切。側(cè)重：問題的重要性（Significanceoftheissue）、緊迫性（Urgency）以及所提要求的合理性（Rationalityoftherequest）。報(bào)告(Report)目的明確（Reportinginformation）、格式規(guī)范（Standardformat）、結(jié)構(gòu)條理（Logicalstructure）、客觀陳述（Objectivestatement）首要特性：陳述性（Statement-based）和信息的完整性（Completenessofinformation）。主要是向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等。側(cè)重：內(nèi)容的準(zhǔn)確無誤（Accuracyofcontent）、事例的典型性（Typicalityofexamples）和對(duì)問題的深入分析（In-depthanalysisofproblems）或成就的客觀肯定（Objectiveaffirmationofachievements）。函(Letter)目的多樣（Diversepurposes）、格式靈活（Flexibleformat，依去承來函而定）、用語得體（Appropriatelanguage）首要特性：溝通性（Intercommunication）和用途廣泛性（Wideapplicationrange）。用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)等。側(cè)重：行文的簡潔明了（Concisenessandclarityofwording）、理由的充分性（Sufficiencyofreasons）以及對(duì)對(duì)方需求的回應(yīng)性（Responsivenesstotheotherparty’sneeds）。意見(Opinion)目的導(dǎo)向（Purpose-oriented）、分析論證（Analysisandargumentation）、具有一定約束力（Certainbindingforce）、規(guī)范表述（Standardizedexpression）首要特性：指導(dǎo)性與建議性（Guidingandsuggestivenature）。對(duì)重要問題提出見解和處理辦法，側(cè)重：觀點(diǎn)的明確性（Clarityofviewpoint）、論證的邏輯性（Logicalargumentation）以及建議的可行性與前瞻性（Feasibilityandforesightofsuggestions）。方案/計(jì)劃/總結(jié)(Plan/Summary)目的清晰（Clearpurpose）、要素全面（Comprehensiveelements）、結(jié)構(gòu)有序（Orderlystructure）共性基礎(chǔ)上的特性：方案側(cè)重前瞻性與可操作性（Future-orientedandoperable）；計(jì)劃側(cè)重時(shí)間節(jié)點(diǎn)與資源配置（Timingandresourceallocation）；總結(jié)側(cè)重回顧性與經(jīng)驗(yàn)提煉（Retrospectiveandexperiencerefinement）。需要根據(jù)具體文種，明確呈現(xiàn)的核心要素。通過對(duì)各文種共性與特性的辯證分析，考生可以更清晰地認(rèn)識(shí)到，雖然不同應(yīng)用文在具體內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)上千差萬別，但它們都內(nèi)在地遵循著信息溝通、解決問題、服務(wù)工作的基本規(guī)律和格式規(guī)范。掌握其共性，是觸類旁通、熟練駕馭各類文種的基礎(chǔ)；明確其特性，則是做到精準(zhǔn)表達(dá)、滿足特定情境要求的關(guān)鍵。二者相輔相成，構(gòu)成了有效進(jìn)行申論應(yīng)用文寫作的完整體系。2.3不同類型文章的寫作側(cè)重點(diǎn)闡述綜述類文章需全面回顧某一主題或領(lǐng)域，內(nèi)容包括但不限于背景介紹、當(dāng)前狀況、發(fā)展歷程、以及未來的趨勢和挑戰(zhàn)。在撰寫此類文章時(shí)，應(yīng)注重邏輯條理清晰、信息全面且更新及時(shí)，以確保準(zhǔn)確傳遞領(lǐng)域內(nèi)的新進(jìn)展。議論文則需要展現(xiàn)作者對(duì)某一問題的深入思考和獨(dú)到見解。文章應(yīng)當(dāng)圍繞引用的數(shù)據(jù)、事實(shí)以及理論支持構(gòu)建論證，力求論據(jù)充足、論證過程嚴(yán)密。此外引人深思的結(jié)論部分至關(guān)重要，應(yīng)以強(qiáng)調(diào)文章核心觀點(diǎn)、提供解決方案或展望未來趨勢為要，激發(fā)讀者對(duì)議題深入了解與討論的興趣。報(bào)道類的文章主要圍繞事件進(jìn)行信息傳播，講究時(shí)效性和動(dòng)感語態(tài)。報(bào)道者需把握新聞價(jià)值，突出事件的新聞點(diǎn)和獨(dú)特性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懞蛿⑹鍪址?，為讀者呈現(xiàn)事件的精彩和全貌。同時(shí)它要求記者保持客觀中立，準(zhǔn)確傳遞各方信息，避免片面或偏頗的表述。分析類文本則側(cè)重于對(duì)某一現(xiàn)象或問題的深入剖析，探究其根本原因、影響或潛在規(guī)律。寫作分析類文章時(shí)，應(yīng)采用科學(xué)的方法論和系統(tǒng)化的框架，確保論證過程層層深入、透徹。用詞要嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)要合理，確保信息的正確傳達(dá)與深度挖掘?？偨Y(jié)類文章旨在對(duì)過往的工作、事件或?qū)W術(shù)研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和評(píng)價(jià)，旨在提煉成功經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律與教訓(xùn)，以供未來參考。在撰寫此類文章時(shí)，強(qiáng)調(diào)邏輯線索的清晰、總結(jié)出的結(jié)論應(yīng)能指導(dǎo)實(shí)際工作，避免泛泛而談，更應(yīng)杜絕錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的引入，確保實(shí)事求是的原則。規(guī)劃類文本明確提出了具體目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，寫作時(shí)需兼顧實(shí)際操作性與前瞻性。規(guī)劃文檔的撰寫應(yīng)體現(xiàn)出全面性、具體性、時(shí)效性和連續(xù)性。使用表格或內(nèi)容表來直觀展示計(jì)劃的重要節(jié)點(diǎn)和量化指標(biāo)，以輔助具體細(xì)致的規(guī)劃說明，可增強(qiáng)文章的邏輯性、可視性和說服力。專題研究報(bào)告要求針對(duì)特定領(lǐng)域或問題進(jìn)行深入研究，提出具有建設(shè)性的建議或見解。撰寫時(shí)應(yīng)確保資料詳實(shí)，分析透徹，進(jìn)而跟蹤解決方案的可行性并給出具體化建議。結(jié)構(gòu)上應(yīng)包含現(xiàn)狀描述、問題界定、分析論證、改進(jìn)建議和結(jié)論五個(gè)部分，注重理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。三、申論應(yīng)用文寫作的邏輯框架與結(jié)構(gòu)原理申論應(yīng)用文寫作并非簡單的材料堆砌，而是需要遵循一定的邏輯框架和結(jié)構(gòu)原理，確保文章條理清晰、邏輯嚴(yán)密、論證有力。理解并掌握這些原理，是寫出高質(zhì)量申論應(yīng)用文的基礎(chǔ)。（一）邏輯框架：環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)申論應(yīng)用文的邏輯框架，可以理解為文章的內(nèi)在骨架，它決定了文章的思路走向和論證順序。通常而言，申論應(yīng)用文的邏輯框架遵循問題-分析-對(duì)策的遞進(jìn)關(guān)系，即首先發(fā)現(xiàn)問題或闡述背景，然后分析問題的根源和影響，最后提出解決對(duì)策。這種邏輯框架如同一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)，問題或背景是金字塔的底部，問題分析是中間部分，對(duì)策則是金字塔的頂端。底部的基礎(chǔ)是否穩(wěn)固，中間的邏輯是否清晰，都直接影響著頂端的牢固程度。金字塔結(jié)構(gòu)示意表：層級(jí)內(nèi)容作用底部（基礎(chǔ)）發(fā)現(xiàn)問題/闡述背景/給定資料確定文章討論的中心議題，提供論證的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)中間（主體）問題分析/原因剖析深入挖掘問題的本質(zhì)，闡述問題的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)形式和影響后果頂端（核心）提出對(duì)策/解決方案針對(duì)問題提出切實(shí)可行的解決方案，展現(xiàn)解決問題的思路和能力公式化表達(dá)：?問題/背景+分析（原因、影響）=對(duì)策這個(gè)公式揭示了申論應(yīng)用文寫作的核心邏輯，即只有深刻理解了問題，才能提出有效的對(duì)策。此外在具體寫作過程中，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：層次分明：文章內(nèi)部各個(gè)部分之間要有清晰的層次關(guān)系，每一層都應(yīng)該承接上一層，并為下一層做鋪墊。邏輯嚴(yán)密：文章的論證過程要符合邏輯規(guī)則，論點(diǎn)、論據(jù)、論證之間要相互呼應(yīng)，形成一個(gè)完整的邏輯鏈條。論證有力：論據(jù)要充分、有力，能夠有效地支撐論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。（二）結(jié)構(gòu)原理：總-分-總，嚴(yán)謹(jǐn)清晰申論應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是指文章的外部形態(tài)，它體現(xiàn)了文章的層次安排和組織形式。常見的申論應(yīng)用文結(jié)構(gòu)遵循總-分-總的原則，即開頭總述，中間分述，結(jié)尾總結(jié)?？偸霾糠郑ǔＴ陂_頭部分，起著提綱挈領(lǐng)、點(diǎn)明主旨的作用。這部分需要簡要介紹問題的背景、現(xiàn)狀或?qū)懽髂康模瑸槿牡於ɑ{(diào)。分述部分，是文章的主體部分，需要圍繞中心議題展開論述。這部分可以采用并列式、遞進(jìn)式等多種結(jié)構(gòu)形式，將復(fù)雜的問題分解成若干個(gè)部分，逐一進(jìn)行分析和闡述。總結(jié)部分，通常在結(jié)尾部分，起著概括全文、深化主旨的作用。這部分需要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，重申觀點(diǎn)，或提出希望和展望?？?分-總結(jié)構(gòu)示意內(nèi)容：+——————————————————————++——————————————————————++——————————————————————++——————————————————————+總-分-總的結(jié)構(gòu)能夠使文章層次分明、條理清晰，便于讀者理解文章的主旨和觀點(diǎn)。申論應(yīng)用文寫作的邏輯框架和結(jié)構(gòu)原理是相輔相成的，只有將二者有機(jī)結(jié)合，才能寫出符合要求的申論應(yīng)用文。掌握這些原理，并結(jié)合大量的練習(xí)，才能不斷提升申論應(yīng)用文寫作水平。3.1文章立意_extract的確定方法立意是指文章的核心觀點(diǎn)、主張或價(jià)值取向，它是文章的靈魂和靈魂所在。在申論寫作中，準(zhǔn)確把握立意是確保文章切題、深刻、有力的關(guān)鍵。確定立意需要從材料中精準(zhǔn)萃取觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉和升華。以下是具體的確定方法：（1）材料分析法材料分析法的核心在于從給定材料中提煉關(guān)鍵信息，識(shí)別主題和問題。具體步驟如下：關(guān)鍵信息提?。和ㄟ^閱讀材料，劃出核心詞句，尤其是直接反映問題、原因、影響、對(duì)策的段落或表述。例如，若材料反復(fù)提及“信息化建設(shè)不足”，則可初步判斷主題與數(shù)字化發(fā)展相關(guān)。條款梳理歸類：將材料中的核心信息按邏輯關(guān)系分類，如問題—原因—對(duì)策，或背景—現(xiàn)狀—建議等。表格工具可輔助全局梳理。分類示例處理方式直接問題“企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型困境”作為立意切入點(diǎn)深層原因“政策支持力度不足”拓展立意深度解決路徑“需構(gòu)建多元服務(wù)體系”明確立意方向公式化總結(jié)：采用框架式公式簡化思維，例如：?現(xiàn)狀+問題→原因+影響→對(duì)策該公式可直接套用至材料分析，快速構(gòu)建立意框架。（2）主題匹配法主題匹配法強(qiáng)調(diào)將材料觀點(diǎn)與給定話題精準(zhǔn)對(duì)接，避免游離偏差。具體步驟如下：話題關(guān)鍵詞捕捉：仔細(xì)研讀題目要求，圈出核心限定詞（如“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”“鄉(xiāng)村振興”）。這些詞語是立意必須回應(yīng)的信號(hào)。立意同義替換：若材料表述與話題存在語義差異，需進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換。例如，若話題為“生態(tài)治理”，材料為“環(huán)境保護(hù)”，可通過替換動(dòng)詞（“治理”→“管控”）實(shí)現(xiàn)視角統(tǒng)一。選項(xiàng)對(duì)比篩選：初步形成多個(gè)備選立意后，可根據(jù)匹配度評(píng)分表進(jìn)行篩選（表見下）：立意陳述與話題契合度（1-5分）合理性（1-5分）“加強(qiáng)污染源頭管控”45“完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制”34“企業(yè)環(huán)保意識(shí)不足”23公式總結(jié)：?現(xiàn)實(shí)問題+話題詞+解決方向→最終立意即：生態(tài)治理需從源頭管控入手。（3）升華優(yōu)化法升華優(yōu)化法旨在將初步立意從具體問題提升至理論高度或價(jià)值層面，增強(qiáng)文章的思辨性和影響力。具體方法如下：理論聯(lián)系：引用主流政策理論或社會(huì)共識(shí)觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，例如，若立意涉及“科技賦能產(chǎn)業(yè)”，可加入：“這與《十四五規(guī)劃》’數(shù)智轉(zhuǎn)型’戰(zhàn)略高度契合?！苯Y(jié)構(gòu)化促進(jìn)：采用“小切口，大視角”的遞進(jìn)式立意模型：?具體問題+局部意義→社會(huì)價(jià)值+制度層面→長期目標(biāo)示例：小切口：農(nóng)業(yè)貸款難題局部意義：狹窄金融渠道影響農(nóng)民增收社會(huì)價(jià)值：加劇城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距長期目標(biāo)：需完善普惠金融生態(tài)關(guān)鍵詞強(qiáng)化：在立意中加入“轉(zhuǎn)型”“現(xiàn)代化”“治理”等體現(xiàn)格局的詞匯，避免立意停滯于表面。綜上，文章立意的確定應(yīng)遵循材料萃取—主題匹配—價(jià)值升華三步流程。此方法既確保與材料的邏輯貼合，又通過結(jié)構(gòu)化優(yōu)化實(shí)現(xiàn)深度與廣度的統(tǒng)一，最終使立意成為兼具針對(duì)性和思辨性的核心支撐。3.2上下文聯(lián)系的構(gòu)建策略在申論應(yīng)用文寫作中，上下文聯(lián)系不僅包括對(duì)題干材料的深入理解，還包括對(duì)現(xiàn)實(shí)背景、政策文件及相關(guān)ień信息的高度整合。有效的上下文聯(lián)系能夠使文章內(nèi)容更加充實(shí)、邏輯更加嚴(yán)密，增強(qiáng)說服力和可執(zhí)行性。構(gòu)建上下文聯(lián)系的具體策略主要有以下幾種：（1）材料內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)題干材料通常包含核心問題、相關(guān)背景和具體案例，三者之間存在著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。寫作時(shí)要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，梳理出問題的主要矛盾和矛盾的主要方面，進(jìn)而明確文章的主旨和論述方向。例如，若材料中強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)政策的實(shí)施效果不佳，則需進(jìn)一步探究原因，可能是政策設(shè)計(jì)缺陷、執(zhí)行力度不足或社會(huì)心理障礙等因素。材料要素分析思路示例核心問題明確問題的實(shí)質(zhì)和緊迫性“某地環(huán)境污染嚴(yán)重，群眾投訴不斷”相關(guān)背景揭示問題產(chǎn)生的宏觀環(huán)境和歷史成因“快速發(fā)展模式下，工業(yè)布局不合理”具體案例通過事實(shí)增強(qiáng)論證力度“某化工廠污水直排，導(dǎo)致村民癌癥發(fā)病率的異常上升”構(gòu)建材料內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)時(shí)，可采用公式化分析：問題該公式強(qiáng)調(diào)問題的產(chǎn)生既是多因素疊加的結(jié)果，又會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)。例如：環(huán)境污染問題通過系統(tǒng)化分析，使材料各部分形成有機(jī)整體。（2）材料與現(xiàn)實(shí)的對(duì)接申論文章不能脫離當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，需要將題目材料與政策文件、社會(huì)熱點(diǎn)及個(gè)人觀察進(jìn)行有效對(duì)接。這種對(duì)接主要通過兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：其一，用現(xiàn)實(shí)案例佐證材料觀點(diǎn)；其二，引用政策文件深化問題分析。以”鄉(xiāng)村振興”主題為例，材料中可能強(qiáng)調(diào)資金短缺問題，寫作時(shí)可補(bǔ)充以下對(duì)接元素：材料要素對(duì)接思路寫作示例資金短缺引用國家相關(guān)政策“根據(jù)《關(guān)于支持革命老區(qū)發(fā)展的指導(dǎo)意見》‘2019—2025年將投入專項(xiàng)補(bǔ)貼’”民生改善結(jié)合社會(huì)調(diào)研數(shù)據(jù)“某縣實(shí)施’金融助農(nóng)計(jì)劃’后，家庭農(nóng)場貸款覆蓋率提升40%”值得注意的是，材料與現(xiàn)實(shí)的對(duì)接需遵循三步邏輯鏈：材料問題→現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)→原因分析（政策層面/執(zhí)行層面）原因分析→解決方案例如：材料指出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展技術(shù)依賴嚴(yán)重→正如《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，90%以上農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣依賴大學(xué)科研機(jī)構(gòu)原因：基層農(nóng)技推廣體系斷裂+科研成果轉(zhuǎn)化率不足→調(diào)研顯示某省40%的科技成果在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用率低于15%解決方案：構(gòu)建”企業(yè)+農(nóng)戶”的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，實(shí)施”田間課堂”培訓(xùn)計(jì)劃（3）邏輯與事實(shí)的互證優(yōu)秀的申論文章應(yīng)做到邏輯自洽、論據(jù)充分，這需要通過事實(shí)數(shù)據(jù)與理性判斷的有機(jī)融合實(shí)現(xiàn)。具體操作中要注意兩個(gè)維度：表層邏輯完整性：確保從問題到方案、從原因到對(duì)策的推導(dǎo)過程無可挑剔深層事實(shí)覆蓋性：選取具有代表性的數(shù)據(jù)、案例、政策，確保裁決的權(quán)威性古典修辭學(xué)強(qiáng)調(diào)”三舊元素”（舊事例、舊題材、舊觀點(diǎn)）的現(xiàn)代應(yīng)用，形成以下互證模型：理論觀點(diǎn)例如在論述”加強(qiáng)基層醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)”時(shí)：理論觀點(diǎn)：人力資源是健康中國建設(shè)的核心競爭力典型案例：某村醫(yī)僅存1人堅(jiān)守30年，服務(wù)6個(gè)行政村的醫(yī)療困境政策文件：《深化醫(yī)改綜合方案》第12條”完善鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇保障機(jī)制”通過交叉驗(yàn)證構(gòu)建立體化論證系統(tǒng)，使文章同時(shí)滿足學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性與社會(huì)實(shí)踐性要求。3.3觀點(diǎn)闡述的系統(tǒng)化布局在申論應(yīng)用文寫作中，觀點(diǎn)闡述部分的系統(tǒng)化布局對(duì)于清晰、有條理地表達(dá)您的論點(diǎn)是至關(guān)重要的。這一部分要求您的思維不僅要深度，而且要有廣度和結(jié)構(gòu)。以下是一種建議的布局模式，以及一些實(shí)現(xiàn)這一布局的實(shí)用技巧。引言段：首先，用一兩句話明確您的中心論點(diǎn)，確保它可以圍繞一個(gè)主題展開。例如，如果您的主題是“提高鄉(xiāng)村地區(qū)教育水平”，您的中心論點(diǎn)可能是“通過實(shí)施一系列縱向教育改革措施，能夠從根本上提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量”。主體段落一：問題的分析：在本段中，詳細(xì)剖析您提議解決的問題的背景、現(xiàn)狀和存在的問題，通?？梢酝ㄟ^列出數(shù)據(jù)或引用研究報(bào)告來支持您的分析。例如：“盡管過去幾年中政府在鄉(xiāng)村教育上投入了大量資金，但相比于城市地區(qū)，鄉(xiāng)村教育的設(shè)施依然落后，師資力量不足，課程內(nèi)容陳舊。”主體段落二：解決問題措施的提出：列出您的解決方案，這要涉及到政策建議、資源分配和實(shí)施步驟。如果可能的話，劃分不同的小標(biāo)題，例如“教育資源均衡化”、“教師素質(zhì)提升”、“課程改革和創(chuàng)新”等。主體段落三：實(shí)施效果的預(yù)期與評(píng)估：描述您認(rèn)為的解決方案將帶來的積極影響，并提出評(píng)估這些措施效果的方法。例如：“預(yù)期這一系列改革能夠在五年內(nèi)帶動(dòng)鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的顯著提升，通過定期評(píng)估和反饋循環(huán)優(yōu)化方案，確保教育公平與成效的雙重進(jìn)步?！苯Y(jié)論段：總結(jié)您提出的解決方案，重申答案的目的和重要性，并可以包括對(duì)可能挑戰(zhàn)的預(yù)判及應(yīng)對(duì)策略。在上述布局中，合理使用同義詞和變換句子結(jié)構(gòu)，可以幫助保持文本的新鮮感和讀者的興趣。例如，在描述問題時(shí)可以變換詞語如把“落后”修改為“局限性”，或者略變句子結(jié)構(gòu)。同時(shí)盡量避免頻繁使用相同表述，以維持語言的多樣性。3.4常規(guī)文章結(jié)構(gòu)的申論文章的結(jié)構(gòu)通常遵循“總-分-總”的邏輯，即開頭提出總論點(diǎn)，中間分論點(diǎn)進(jìn)行論證，結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)或升華。這種結(jié)構(gòu)清晰明了，便于閱卷者理解文章的主旨和邏輯。常規(guī)文章結(jié)構(gòu)通常包括以下幾個(gè)部分：1）引言部分引言部分的地主要作用是引出主題，提出中心論點(diǎn)，為下文的論述奠定基礎(chǔ)。常見的寫法有以下幾種：背景引入法：通過闡述當(dāng)前的背景、現(xiàn)狀或問題，引出中心論點(diǎn)。例如：當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，技術(shù)創(chuàng)新成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力。然而我國在核心技術(shù)領(lǐng)域仍然存在短板，亟需加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，突破關(guān)鍵核心技術(shù)瓶頸?！ń酉聛硖岢鲋行恼擖c(diǎn)）名言警句法：引用與主題相關(guān)的名言警句，增強(qiáng)文章的文化性和說服力。例如：古語云：“茍日新，日日新，又日新。”創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的永恒動(dòng)力。在當(dāng)今時(shí)代，我國更要大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，推動(dòng)科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展?！ń酉聛硖岢鲋行恼擖c(diǎn)）現(xiàn)象分析法：描述一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或問題，并進(jìn)行分析，引出中心論點(diǎn)。例如：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)詐騙案件層出不窮，給人民群眾的財(cái)產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重威脅。如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，打擊網(wǎng)絡(luò)詐騙，成為當(dāng)前亟待解決的重要課題?！ń酉聛硖岢鲋行恼擖c(diǎn)）2）主體部分主體部分是文章的核心內(nèi)容，主要圍繞中心論點(diǎn)展開論述。主體部分通常由若干個(gè)分論點(diǎn)組成，每個(gè)分論點(diǎn)都是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的論證單元，可以使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，邏輯更加嚴(yán)密。分論點(diǎn)的安排可以根據(jù)不同的邏輯關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，常見的邏輯關(guān)系有：并列式：各個(gè)分論點(diǎn)之間地位平等，分別從不同方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。例如：分論點(diǎn)一分論點(diǎn)二分論點(diǎn)三論證角度一論證角度二論證角度三遞進(jìn)式：各個(gè)分論點(diǎn)之間層層遞進(jìn)，逐步深入地對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。例如：首先，要…（論證層面一）…（具體論述）其次，要…（論證層面二，比層面一更進(jìn)一步）…（具體論述）最后，要…（論證層面三，比層面二更進(jìn)一步）…（具體論述）因果關(guān)系式：各個(gè)分論點(diǎn)之間存在著因果關(guān)系，前面的分論點(diǎn)是后面的分論點(diǎn)的原因或基礎(chǔ)。例如：第一，…（原因/條件一）…（具體論述）第二，由于…（原因/條件二），所以……（具體論述）3）結(jié)論部分結(jié)論部分是對(duì)全文的總結(jié)和升華，主要作用是重申中心論點(diǎn)，總結(jié)主要觀點(diǎn)，并提出希望或展望。常見的寫法有以下幾種：總結(jié)式：對(duì)全文的主要觀點(diǎn)進(jìn)行簡要總結(jié)，并重申中心論點(diǎn)。例如：綜上所述，加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，突破關(guān)鍵核心技術(shù)瓶頸，是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必由之路。只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，才能在國際競爭中立于不敗之地。展望式：對(duì)未來進(jìn)行展望，并提出希望或號(hào)召。例如：我們相信，在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。對(duì)策式：針對(duì)文章論述的問題，提出具體的解決措施或建議。例如：為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，打擊網(wǎng)絡(luò)詐騙，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：…（提出具體措施）公式總結(jié)：?中心論點(diǎn)=引言部分提出的問題+解決問題的方向?分論點(diǎn)=具體的論證角度/解決問題的一方面?結(jié)論=對(duì)全文的總結(jié)+對(duì)未來的展望/提出希望或號(hào)召申論文章的結(jié)構(gòu)安排要合理，邏輯要清晰，層次要分明。要根據(jù)自己的論點(diǎn)和內(nèi)容選擇合適的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使文章結(jié)構(gòu)更加完善，更好地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思想。記住，“結(jié)構(gòu)是內(nèi)容的骨架”，良好的結(jié)構(gòu)是寫出優(yōu)秀申論文章的基礎(chǔ)。四、各類申論應(yīng)用文的精妙構(gòu)思與結(jié)構(gòu)示例在申論寫作中，掌握各類應(yīng)用文的精妙構(gòu)思與結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。以下是各類應(yīng)用文的典型結(jié)構(gòu)及其示例：議論文構(gòu)思及結(jié)構(gòu)示例論點(diǎn)明確，邏輯清晰是議論文的核心。開頭部分：簡短引言，明確論述主題和中心論點(diǎn)。正文部分：分為三個(gè)層次，分別展開論述。每個(gè)層次都有明確的分論點(diǎn)，并輔以事實(shí)、數(shù)據(jù)或理論支撐。結(jié)尾部分：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，提出展望或建議。示例：以“數(shù)字化時(shí)代的閱讀變革”為主題，論述數(shù)字化閱讀的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。報(bào)告類應(yīng)用文構(gòu)思及結(jié)構(gòu)示例數(shù)據(jù)支撐，事實(shí)說話是報(bào)告類應(yīng)用文的關(guān)鍵。概述部分：介紹報(bào)告的背景、目的和范圍。數(shù)據(jù)分析部分：通過內(nèi)容表、數(shù)據(jù)展示分析對(duì)象的特點(diǎn)或變化。問題與建議部分：指出存在的問題，提出具體的解決措施或建議。結(jié)論部分：總結(jié)報(bào)告要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)。示例：社會(huì)調(diào)查報(bào)告，分析某地區(qū)青少年的閱讀習(xí)慣變化及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。倡議書構(gòu)思及結(jié)構(gòu)示例目標(biāo)明確，呼吁行動(dòng)是倡議書的要點(diǎn)。背景介紹：闡述倡議的背景、原因或現(xiàn)狀。倡議目的：明確指出倡議的目的和期望達(dá)到的效果。具體方案：提出實(shí)現(xiàn)倡議的具體措施或方法。呼吁行動(dòng)：呼吁讀者參與或支持該倡議。示例：以環(huán)保為主題，倡議大家共同參與垃圾分類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。評(píng)述類應(yīng)用文構(gòu)思及結(jié)構(gòu)示例評(píng)述結(jié)合，分析全面是此類文章的特點(diǎn)。概述部分：介紹評(píng)述對(duì)象的背景、基本情況。優(yōu)點(diǎn)分析部分：列舉并分析評(píng)述對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)或積極面。問題分析部分：指出存在的問題或不足，并分析其原因。建議展望部分：提出改進(jìn)建議或未來展望。示例：對(duì)某政策進(jìn)行評(píng)述，分析其優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出完善建議。掌握這些不同類型應(yīng)用文的構(gòu)思與結(jié)構(gòu)，有助于我們更加系統(tǒng)地展開寫作，使文章更加條理清晰、邏輯嚴(yán)密。在實(shí)際寫作中，應(yīng)根據(jù)具體題目要求，靈活調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，確保文章內(nèi)容緊扣主題，符合邏輯。4.1存款類應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)范例存款類應(yīng)用文是銀行、金融機(jī)構(gòu)等在處理客戶存款業(yè)務(wù)時(shí)所使用的正式文書。其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范，以確保信息的有效傳遞和溝通的順暢。以下是一個(gè)存款類應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)范例：（一）標(biāo)題與引言標(biāo)題：清晰明了地表達(dá)存款申請(qǐng)的主題，如“存款申請(qǐng)書”或“定期存款協(xié)議書”。引言：簡要介紹申請(qǐng)人的基本情況、申請(qǐng)目的和背景。（二）申請(qǐng)人信息姓名：申請(qǐng)人的真實(shí)姓名。身份證號(hào)/統(tǒng)一社會(huì)信用代碼：申請(qǐng)人的身份證明信息。聯(lián)系方式：申請(qǐng)人的聯(lián)系電話或電子郵箱。（三）存款金額與期限存款金額：明確申請(qǐng)存款的具體金額。存款期限：選擇合適的存款期限，如活期、定期等。（四）存款目的與用途存款目的：闡述存款的原因和期望達(dá)到的效果。存款用途：如有需要，詳細(xì)說明存款的用途。擔(dān)保人信息：若采用擔(dān)保方式，需提供擔(dān)保人的相關(guān)信息。擔(dān)保方式：明確擔(dān)保的方式，如抵押、質(zhì)押等。（六）聲明與承諾聲明條款：對(duì)申請(qǐng)內(nèi)容的真實(shí)性、合法性等進(jìn)行聲明。承諾條款：承諾遵守銀行的相關(guān)規(guī)定和業(yè)務(wù)規(guī)定。（七）申請(qǐng)日期與簽名申請(qǐng)日期：在文檔上明確標(biāo)注申請(qǐng)日期。申請(qǐng)人簽名：申請(qǐng)人需親筆簽名以示確認(rèn)。相關(guān)證明文件：附上與存款申請(qǐng)相關(guān)的證明文件，如身份證明、收入證明等。示例表格：序號(hào)項(xiàng)目內(nèi)容1存款申請(qǐng)書2申請(qǐng)人信息姓名：張三；身份證號(hào)：XXXXXXXX；聯(lián)系方式：XXXX3存款金額與期限存款金額：人民幣壹萬元整；存款期限：活期4存款目的與用途存款用于日常生活開支，期待增值5擔(dān)保方式無6聲明與承諾本人聲明以上信息真實(shí)有效，承諾遵守銀行相關(guān)規(guī)定7申請(qǐng)日期與簽名2023年4月1日；張三簽名8附件身份證明復(fù)印件4.1.1標(biāo)題擬定技巧申論應(yīng)用文的標(biāo)題是文章的“點(diǎn)睛之筆”，需準(zhǔn)確概括核心內(nèi)容、體現(xiàn)文體特征，同時(shí)簡潔明了、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。以下從基本原則、常用結(jié)構(gòu)及優(yōu)化方法三方面展開說明，幫助考生快速擬定高質(zhì)量標(biāo)題。（一）標(biāo)題擬定的基本原則標(biāo)題需遵循“準(zhǔn)確、簡潔、鮮明、得體”四大核心原則，具體要求如下：原則具體要求示例（以“基層治理”為主題）準(zhǔn)確性緊扣材料主旨，明確文章核心議題，避免偏離或泛化《關(guān)于XX社區(qū)基層治理創(chuàng)新的調(diào)研報(bào)告》簡潔性字?jǐn)?shù)控制在20字以內(nèi)（特殊情況可適當(dāng)延長），避免冗長修飾《基層治理需“三化”并行》鮮明性突出核心觀點(diǎn)或?qū)Σ?，體現(xiàn)文章立場，增強(qiáng)吸引力《黨建引領(lǐng)：破解基層治理“最后一公里”難題》得體性符合文體特征（如“報(bào)告”“建議”“倡議書”等），避免口語化或文學(xué)化表達(dá)《關(guān)于優(yōu)化基層政務(wù)服務(wù)供給的建議》（二）標(biāo)題的常用結(jié)構(gòu)模板根據(jù)應(yīng)用文類型（如倡議書、報(bào)告、建議書等），標(biāo)題結(jié)構(gòu)可分為以下三類，考生可根據(jù)需求靈活選擇：“文種+主題”結(jié)構(gòu)（規(guī)范型）公式：[文種名稱]+關(guān)于+[核心議題]+的+[內(nèi)容限定]適用場景：正式報(bào)告、建議書、通知等要求格式規(guī)范的文體。示例：《關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的政策建議》《XX市老舊小區(qū)改造工作情況的報(bào)告》“核心觀點(diǎn)+文種”結(jié)構(gòu)（觀點(diǎn)型）公式：[核心對(duì)策/觀點(diǎn)]+的+[文種名稱]適用場景：強(qiáng)調(diào)對(duì)策或立場的文體（如倡議書、評(píng)論文章）。示例：《以數(shù)字化賦能基層治理的倡議書》《多元共治：破解社區(qū)治理難題的有效路徑》“主副標(biāo)題”結(jié)構(gòu)（復(fù)合型）公式：[主標(biāo)題：觀點(diǎn)/比喻]+——+[副標(biāo)題：具體議題+文種]適用場景：需要突出亮點(diǎn)或增強(qiáng)可讀性的長文章（如調(diào)研報(bào)告、工作方案）。示例：《筑牢民生“幸福網(wǎng)”——XX市基層治理體系建設(shè)調(diào)研報(bào)告》“小切口”推動(dòng)“大變化”——XX區(qū)“微治理”工作實(shí)踐與啟示（三）標(biāo)題的優(yōu)化方法在基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)上，可通過以下技巧提升標(biāo)題的吸引力與專業(yè)性：使用“關(guān)鍵詞+動(dòng)詞”組合，增強(qiáng)行動(dòng)力通過“推進(jìn)、強(qiáng)化、構(gòu)建、破解”等動(dòng)詞，突出解決問題的導(dǎo)向。示例：原標(biāo)題：《基層治理問題研究》優(yōu)化：《構(gòu)建“共建共治共享”的基層治理新格局》融入“政策術(shù)語”或“比喻表達(dá)”，提升專業(yè)性結(jié)合國家政策表述（如“高質(zhì)量發(fā)展”“中國式現(xiàn)代化”）或生動(dòng)比喻（如“引擎”“紐帶”），體現(xiàn)理論高度。示例：原標(biāo)題：《農(nóng)村文化建設(shè)方法》優(yōu)化：《以文化振興為引擎助力鄉(xiāng)村全面振興》避免常見誤區(qū)，確保規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)忌模糊：避免使用“淺談”“初探”等不確定詞匯（正式報(bào)告除外）；忌冗長：不超過25字，必要時(shí)使用副標(biāo)題補(bǔ)充；忌偏題：標(biāo)題需與材料核心問題、文章主旨高度一致。（四）實(shí)戰(zhàn)演練材料主題：某市推行“智慧政務(wù)”改革，解決群眾辦事難問題。擬定標(biāo)題參考：規(guī)范型：《關(guān)于XX市“智慧政務(wù)”改革成效的報(bào)告》觀點(diǎn)型：《以“智慧政務(wù)”提升政務(wù)服務(wù)效能的建議》復(fù)合型：《數(shù)據(jù)多跑路群少跑腿——XX市“智慧政務(wù)”改革實(shí)踐與啟示》通過以上技巧，考生可快速擬定既符合申論要求又具亮點(diǎn)的標(biāo)題，為文章開篇奠定良好基礎(chǔ)。4.1.2主送機(jī)關(guān)選擇規(guī)范在撰寫申論應(yīng)用文時(shí)，選擇合適的主送機(jī)關(guān)是確保公文有效性和專業(yè)性的關(guān)鍵步驟。以下是對(duì)主送機(jī)關(guān)選擇規(guī)范的詳細(xì)指導(dǎo)：首先明確主送機(jī)關(guān)的定義及其重要性，主送機(jī)關(guān)是指接收并處理公文的官方機(jī)構(gòu)或組織，它是公文傳遞過程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹魉蜋C(jī)關(guān)選擇能夠確保公文內(nèi)容被正確理解并得到妥善處理。其次根據(jù)公文的性質(zhì)和目的，選擇合適的主送機(jī)關(guān)。例如，如果是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展，應(yīng)選擇直接上級(jí)機(jī)關(guān)；如果是向下級(jí)部門傳達(dá)政策，則應(yīng)選擇相關(guān)的執(zhí)行部門。此外還應(yīng)考慮公文的目的和受眾，以確保信息的有效傳達(dá)。再次遵循一定的格式規(guī)范，在選擇主送機(jī)關(guān)時(shí)，應(yīng)遵循以下格式規(guī)范：使用正式、簡潔的語言描述主送機(jī)關(guān)的名稱和地址。在公文開頭部分明確指出主送機(jī)關(guān)，并按照公文的層級(jí)順序排列。對(duì)于多個(gè)主送機(jī)關(guān)的情況，可以使用逗號(hào)分隔，并在每個(gè)機(jī)關(guān)名稱后此處省略“及”字。在公文結(jié)尾處再次強(qiáng)調(diào)主送機(jī)關(guān)，并注明聯(lián)系人姓名和聯(lián)系電話。建議在實(shí)際應(yīng)用中結(jié)合具體案例進(jìn)行操作練習(xí)，以加深對(duì)主送機(jī)關(guān)選擇規(guī)范的理解和應(yīng)用能力。4.1.3正文邏輯層次安排第一，確定中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是整篇文章的靈魂，是作者想要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。在確定中心論點(diǎn)時(shí)，要仔細(xì)分析題目要求，準(zhǔn)確把握命題人的意內(nèi)容，并結(jié)合社會(huì)實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)，提出一個(gè)具有針對(duì)性和可操作性的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)一旦確定，就要圍繞它來展開論述。第二，劃分分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的支撐，是用來闡述和證明中心論點(diǎn)的關(guān)鍵。分論點(diǎn)的數(shù)量根據(jù)文章的長度和要求而定，通常可以分為3-5個(gè)。在劃分分論點(diǎn)時(shí)，要遵循以下原則：緊扣中心論點(diǎn)：每個(gè)分論點(diǎn)都必須圍繞中心論點(diǎn)展開，并與之構(gòu)成總分關(guān)系。邏輯清晰：分論點(diǎn)之間要有邏輯聯(lián)系，可以按照時(shí)間順序、空間順序、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等進(jìn)行劃分。層次分明：分論點(diǎn)要有層次感，不能過于瑣碎或雜亂。我們可以借助邏輯樹狀內(nèi)容來清晰地展現(xiàn)分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)之間的關(guān)系：中心論點(diǎn)子論點(diǎn)1子論點(diǎn)2子論點(diǎn)3子論點(diǎn)4子論點(diǎn)5子論點(diǎn)6第三，組織論證段落。每個(gè)分論點(diǎn)