九年級(jí)第一次月考試卷化學(xué)一二得分評(píng)卷人一、單項(xiàng)選擇題：每小題1分，共10分。A.鎮(zhèn)漿制泥B.拉坯造型C.高溫?zé)艱.磨光上釉”分別表示不同元素的原子，則其中表示純凈物的是()3.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子。下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是()A.水B.二氧化碳C.氯化鈉D.氦氣4.正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是()A.引燃酒精燈B.檢查氣密性C.傾倒液體D.讀取液5.下列空氣中各成分的用途不正確的是()A.氧氣用于醫(yī)療急救B.二氧化碳用于供給呼吸C.氮?dú)庥糜谑称贩栏疍.稀有氣體用于霓虹燈7.下列有關(guān)催化劑的說法錯(cuò)誤的是()A.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率B.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的物理和化學(xué)性質(zhì)一定都保持不變C.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量保持不變D.過氧化氫溶液中不加入二氧化錳作催化劑，也能緩慢分解放出氧氣8.我國科學(xué)家利用氮化硼首次制備出一種薄如蟬翼的光學(xué)晶體—轉(zhuǎn)角菱方氮化硼。氮元素和硼元素的本質(zhì)區(qū)別是()A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同C.原子質(zhì)量不同D.核外電子數(shù)不同9.化合反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)基本類型之一。下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是()二氧化碳十水A.石蠟+氧B.硫十氧C.酒精+氧氣水+二氧化碳D.過氧化氫-10.蠟燭燃燒時(shí)，氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線，如圖所示說法不正石灰水一靠近外石灰水一靠近外焰拉動(dòng)活塞反應(yīng)容器采集信息bC0時(shí)間A.用注射器抽氣并振蕩，可觀察到石灰水變渾濁B.蠟燭在燃燒后生成了二氧化碳和水的曲線是a和cC.數(shù)字化實(shí)驗(yàn)?zāi)転榭茖W(xué)探究提供更為直觀的證據(jù)11.(3分)請(qǐng)用化學(xué)用語填空。(1)氧元素o(2)兩個(gè)銅原子o(3)3個(gè)鎂離子o12.(3分)我國著名化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，該方法以食鹽為主要原料制取純堿。如圖為鈉元素在元素周期表中的部分信息，回答下列問題。(1)鈉原子的質(zhì)子數(shù)為o(2)推斷：長(zhǎng)期露置在空氣中的裝有澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁和底部均出現(xiàn)白色固體(3)環(huán)保：下列保護(hù)空氣的措施比較不合理的是_oA.植樹種草，擴(kuò)大綠化面積B.禁止車輛出行C.使用清潔能源14.(3分)“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，請(qǐng)結(jié)合圖示從微觀角度回答下列問題。cc(2)變化15.(4分)建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)下列信息回答有關(guān)問題：CDAB結(jié)合CDAB結(jié)合①得失電子離子(1)圖1為微觀粒子之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中①表示的是o(2)圖2中A表示的微觀粒子在化學(xué)變化中易(填“失去”或“得到”)1個(gè)電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。B結(jié)構(gòu)示意圖表示_o(3)圖2中，當(dāng)x=.時(shí)，D微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示原子。濃氨水(1)如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要3萬多年才能數(shù)完，由此可證明分子的質(zhì)量和體積都入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將栓塞慢慢向內(nèi)推入，發(fā)覺空氣容易被壓縮，該實(shí)驗(yàn)證明了分子之間,且氣態(tài)分子間隔較大。(3)如圖2,小江同學(xué)通過做實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是乙中溶液,得出的結(jié)論是分子在不斷o實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)一(1)實(shí)驗(yàn)一：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒。實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲下端系火柴的目的是oo(3)實(shí)驗(yàn)三的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。正確選擇試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，該實(shí)驗(yàn)中對(duì)試劑的選擇合理的是(填字母)。A.可以用鐵絲代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B.紅磷需要足量C.只與氧氣反應(yīng)(4)在“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)三”中，可以把水換成細(xì)沙的實(shí)驗(yàn)是(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)(填“比較活潑”或“不活潑”)。18.(9分)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題。①化學(xué)試卷第3頁(共4頁)(1)圖a的儀器名稱是_o(2)圖F實(shí)驗(yàn)操作的目的o(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為。該實(shí)驗(yàn)可選用裝置作為發(fā)生裝置(填字母序號(hào))。若用E裝置收集氧氣，一開始有氣泡冒出時(shí)不宜立即收集，當(dāng)觀察到 _放出時(shí)才開始收集；若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)集滿的方法是(4)用G裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從_端通人。(5)用過氧化氫制氧氣時(shí)，一般運(yùn)用H作為發(fā)生裝置，裝置H相對(duì)于A的優(yōu)點(diǎn)是MM水一一曲頸甑【史料回顧】(1)二百多年前，化學(xué)家拉瓦錫利用圖1裝置研究空氣的成分。得出了空氣由組成的結(jié)論?！窘虒W(xué)回顧并實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)利用圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。(2)主要步驟如下，正確的順序?yàn)?選填序號(hào))。①彈簧夾夾緊膠皮管②紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾③點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊塞子④檢查裝置氣密性，在集氣瓶中加入少量水，將水面上方空間體積分成5等份課堂上，為了幫助同學(xué)們更好地理解測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，老師還利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化趨勢(shì)，結(jié)果如圖3所示。水水2水2(3)cd段壓強(qiáng)減小的原因是(4)在用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們對(duì)不能選擇木炭、鐵絲代替紅磷進(jìn)行了討論，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?答一條即可)?！緝?yōu)化與實(shí)驗(yàn)】查閱資料得知，紅磷燃燒不能耗盡空氣中的氧氣，而食品脫氧劑(以鐵粉為主的物質(zhì)組成)能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。于是小組同學(xué)用圖4裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來測(cè)定空氣中氧氣的含量，量筒中裝有80mL實(shí)驗(yàn)時(shí)間/min05(5)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算，廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是(結(jié)果精確①化學(xué)試卷第4頁(共4頁)密密封線內(nèi)不要答題-①-九年級(jí)第一次月考試卷化學(xué)參考答案13.(1)混合物(2)二氧化碳(3)B14.(1)分子間間隔(2)分子是否發(fā)生改變(3)化學(xué)變化中的最小粒子15.(1)原子(2)得到鎂原子(3)1816.(1)很小(2)有間隔(3)變紅運(yùn)動(dòng)17.(1)引燃鐵絲(2)向反應(yīng)后的集氣瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，若石灰水變渾濁，則證明生成了二氧化碳(3)氧氣約占空氣體積的五分之一BC(4)實(shí)驗(yàn)一(5)比較活潑加熱18.(1)集氣瓶(2)檢查裝置的氣密性(3)高錳酸鉀→錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣△（或KMnO4→K2MnO4+MnO