蘇教版三年級數(shù)學下冊教學計劃一、指導思想本學期三年級數(shù)學教學，將繼續(xù)貫徹《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，堅持立德樹人根本任務(wù)。注重培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、運算能力、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。教學中，將結(jié)合三年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的學習情境，引導學生主動參與數(shù)學活動，經(jīng)歷知識的形成過程，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，為學生后續(xù)學習奠定堅實基礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材是在學生已經(jīng)學習了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，加、減、乘、除混合運算的初步認識，以及長度單位米、厘米，質(zhì)量單位千克、克等知識的基礎(chǔ)上進行編排的。內(nèi)容主要包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，千米和噸的認識，解決問題的策略，混合運算，年、月、日，長方形和正方形的面積，分數(shù)的初步認識（二），小數(shù)的初步認識，以及期末復習。各單元教材特點及教學重點：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)：本單元是整數(shù)乘法的關(guān)鍵一步，是學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。重點在于理解算理，掌握筆算方法，能正確進行計算，并能解決相關(guān)的實際問題。估算意識的培養(yǎng)也是本單元的重要內(nèi)容。2.千米和噸：這是在學生認識了米、厘米、千克、克之后，對更大的長度單位和質(zhì)量單位的學習。重點是建立1千米和1噸的實際觀念，知道千米與米、噸與千克之間的進率，并能進行簡單的換算，能結(jié)合生活實際選擇合適的單位。3.解決問題的策略：主要引導學生學習從問題出發(fā)思考的策略。重點是使學生能根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么，從而有效地解決問題。這對于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力至關(guān)重要。4.混合運算：在二年級初步認識混合運算的基礎(chǔ)上，本單元系統(tǒng)學習不含括號和含有小括號的兩步混合運算的順序，并能正確計算。重點是掌握運算順序，能按順序正確計算，同時培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算的習慣。5.年、月、日：這是關(guān)于時間單位的學習，內(nèi)容較為抽象。重點是認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道平年、閏年，認識24時記時法，并能進行簡單的時間計算。6.長方形和正方形的面積：這是本學段空間與圖形領(lǐng)域的重點內(nèi)容。學生將首次學習面積的概念，以及面積單位平方厘米、平方分米、平方米，掌握長方形和正方形面積的計算方法，并能運用所學知識解決簡單的實際問題。面積概念的建立和單位的實際感知是難點。7.分數(shù)的初步認識（二）：在三年級上冊認識一個物體或一個圖形的幾分之一和幾分之幾的基礎(chǔ)上，本單元擴展到認識一些物體組成的整體的幾分之一和幾分之幾。重點是理解“整體”的含義，深化對分數(shù)意義的理解。8.小數(shù)的初步認識：這是學生首次接觸小數(shù)。重點是結(jié)合具體情境初步認識小數(shù)的含義，會讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱，能比較一位小數(shù)的大小，并能進行簡單的一位小數(shù)的加、減法計算。三、學情分析三年級學生經(jīng)過兩年的數(shù)學學習，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能。大部分學生對數(shù)學學習抱有濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動，樂于思考和表達。他們已經(jīng)掌握了100以內(nèi)加減法、表內(nèi)乘除法的計算方法，對萬以內(nèi)的數(shù)有了初步的認識，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。在認知特點上，三年級學生仍以具體形象思維為主，但抽象邏輯思維能力正在逐步發(fā)展。他們對直觀、具體的事物更容易理解和接受。因此，教學中應(yīng)多運用直觀教具、學具和多媒體手段，幫助學生建立表象，促進理解。同時，學生在學習習慣方面存在差異。部分學生審題不夠仔細，計算粗心，書寫潦草，這些都需要在本學期的教學中加以糾正和培養(yǎng)。此外，個別學生基礎(chǔ)相對薄弱，理解能力和接受能力稍慢，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導，幫助他們樹立信心，迎頭趕上。四、教學目標（一）知識與技能1.熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算，能運用所學知識解決相關(guān)的實際問題。2.認識長度單位千米，質(zhì)量單位噸，建立1千米和1噸的初步觀念，知道千米與米、噸與千克之間的進率，并能進行簡單的換算。3.初步學會從問題出發(fā)分析和解決實際問題的策略，能根據(jù)具體問題選擇合適的方法。4.掌握不含括號和含有小括號的兩步混合運算的順序，并能正確計算。5.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道平年、閏年，會判斷平年和閏年，認識24時記時法，能進行簡單的時間計算。6.認識面積的含義，認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的實際觀念，掌握長方形和正方形面積的計算公式，能正確計算長方形和正方形的面積，并能解決簡單的實際問題。7.進一步認識分數(shù)，能結(jié)合具體情境理解一些物體組成的整體的幾分之一和幾分之幾的含義，能比較簡單分數(shù)的大小，能進行簡單的同分母分數(shù)的加、減法計算。8.初步認識小數(shù)，會讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱，能比較一位小數(shù)的大小，能進行簡單的一位小數(shù)的加、減法計算。（二）過程與方法1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法、長方形和正方形面積計算公式等的過程，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。2.在解決實際問題的過程中，學會從問題入手，分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問題的有效方法，體驗解決問題策略的多樣性。3.在認識千米、噸、年、月、日、面積單位、分數(shù)和小數(shù)等新知識的過程中，通過觀察、操作、比較、類推等數(shù)學活動，體驗數(shù)學知識的形成過程。4.在數(shù)學學習活動中，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力和運用所學知識解決實際問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活的習慣。2.在數(shù)學學習活動中，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心。3.培養(yǎng)認真計算、仔細檢查、規(guī)范書寫等良好的學習習慣。4.在與同學合作交流的過程中，學會傾聽、尊重他人的意見，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。五、教學重難點教學重點：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.長方形和正方形面積的含義及計算方法。3.從問題出發(fā)解決實際問題的策略。4.混合運算的運算順序。5.年、月、日的認識及24時記時法。教學難點：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算過程中第二部分積的定位。2.面積概念的建立以及面積單位與長度單位的區(qū)別。3.靈活運用從問題出發(fā)的策略解決稍復雜的實際問題。4.理解平年、閏年的判斷方法以及24時記時法與普通記時法的轉(zhuǎn)換。5.分數(shù)意義的深化理解（整體“1”的多樣性）。6.小數(shù)的初步認識及簡單的小數(shù)加減法。六、教學措施1.創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)學習興趣。結(jié)合教材內(nèi)容和學生生活實際，創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性和趣味性的學習情境，如故事、游戲、生活場景再現(xiàn)等，引導學生積極參與，主動探究。2.加強直觀教學，幫助學生建立表象。對于千米、噸、面積單位等較為抽象的概念，充分利用教具、學具（如米尺、天平、1平方厘米/平方分米的正方形紙片等）和多媒體課件，進行直觀演示和操作，讓學生通過眼看、手摸、腦想，逐步建立清晰的表象。3.引導自主探究，鼓勵算法多樣化。對于計算方法、公式推導等內(nèi)容，鼓勵學生獨立思考，大膽嘗試，主動探究不同的解決方法，并在比較中優(yōu)化算法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。4.注重算理教學，培養(yǎng)運算能力。在計算教學中，不僅要讓學生掌握計算方法，更要引導學生理解算理，明確每一步計算的道理。通過適量的、有層次的練習，提高計算的準確性和速度。5.強化策略指導，提升解決問題能力。在解決問題教學中，重點引導學生掌握從問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系的方法，鼓勵學生畫圖、列表等輔助手段幫助思考，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。6.關(guān)注個體差異，實施分層教學。針對不同層次的學生設(shè)計不同難度的問題和練習，對學習困難的學生給予及時的輔導和鼓勵，對學有余力的學生提供拓展性學習內(nèi)容，讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。7.培養(yǎng)良好習慣，促進可持續(xù)發(fā)展。嚴格要求學生認真審題、仔細計算、規(guī)范書寫、及時檢查，通過日常的點滴培養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。8.加強家校溝通，形成教育合力。及時與家長溝通學生在校的學習情況，了解學生在家的學習表現(xiàn)，共同探討有效的教育方法，促進學生的全面發(fā)展。七、教學進度安排（大致）單元序號單元內(nèi)容課時安排（約）:-------:-------------------:-------------一兩位數(shù)乘兩位數(shù)8課時二千米和噸5課時三解決問題的策略4課時四混合運算6課時五年、月、日6課時六長方形和正方形的面積8課時七分數(shù)的初步認識（二）5課時八小數(shù)的初步認識5課時九期末復習10課時**機動與復習****約5課時****總計****約62課時**（注：以上課時安排為初步估算，將根據(jù)實際教學情況靈活調(diào)整。）八、主要教學活動與評價方式教學活動：1.課堂講授與互動：清晰講解知識點，組織學生進行小組討論、同桌互說、全班交流等活動。2.動手操作與實踐：如測量長度、質(zhì)量，拼擺圖形探究面積，制作年歷等。3.練習與反饋：設(shè)計不同層次的練習題，及時批改，針對問題進行講解和個別輔導。4.數(shù)學游戲與競賽：如計算小能手比賽、解決問題挑戰(zhàn)賽等，激發(fā)學習積極性。5.生活中的數(shù)學：引導學生發(fā)現(xiàn)和解決生活中的數(shù)學問題，如購物計算、時間安排等。評價方式：1.形成性評價：關(guān)注學生在課堂參與、作業(yè)完成、小組合作等方面的表現(xiàn)，及時給予口頭表揚和鼓勵性評語。2.書面測試：單元結(jié)束后進行單元測試，期中、期末進行階段性測試，了解學生知識掌握情況。3.