時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將告一段落，期中考試也如期而至。對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)們而言，這次期中考試不僅是對(duì)前半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)，更是查漏補(bǔ)缺、明確后續(xù)學(xué)習(xí)方向的重要契機(jī)。為了幫助同學(xué)們更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，取得理想的成績(jī)，本文將結(jié)合統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的教材特點(diǎn)，提供一些復(fù)習(xí)建議，并附上一套模擬試題，希望能對(duì)大家有所助益。一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)概覽復(fù)習(xí)并非簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是一個(gè)系統(tǒng)梳理、鞏固深化的過(guò)程。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)著重關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用：這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，包括字音、字形、字義的準(zhǔn)確掌握，詞語(yǔ)的理解、辨析與運(yùn)用（如近義詞、反義詞、量詞搭配、詞語(yǔ)歸類(lèi)等），句子的規(guī)范表達(dá)（如病句修改、句式轉(zhuǎn)換、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用），以及對(duì)課文中要求背誦的段落、古詩(shī)詞、日積月累等內(nèi)容的熟練記憶與靈活運(yùn)用。尤其要注意本學(xué)期新學(xué)的生字詞，以及課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句、含義深刻的句子。2.課文內(nèi)容理解與積累：對(duì)于每一篇課文，不僅要熟讀成誦（要求背誦的部分必須爛熟于心），更要理解課文主要內(nèi)容，把握文章的中心思想，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，了解課文的表達(dá)方法。同時(shí)，對(duì)于課文中的關(guān)鍵人物、主要事件、重要情節(jié)也要清晰明了。語(yǔ)文園地中的“交流平臺(tái)”、“詞句段運(yùn)用”、“日積月累”等板塊，都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。3.閱讀能力提升：閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心能力之一。復(fù)習(xí)時(shí)，要加強(qiáng)課內(nèi)閱讀的復(fù)習(xí)，確保對(duì)課文的理解準(zhǔn)確到位；同時(shí)，也要適當(dāng)進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度和理解能力。要學(xué)會(huì)概括段落大意和主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，理解重點(diǎn)詞句的含義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的閱讀方法和寫(xiě)作方法。4.習(xí)作表達(dá)規(guī)范：習(xí)作是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)。要回顧本學(xué)期所學(xué)的習(xí)作要求，明確不同類(lèi)型習(xí)作的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。注意審題，明確習(xí)作要求；內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，情感要真實(shí)；書(shū)寫(xiě)要工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、重點(diǎn)知識(shí)回顧與梳理在基礎(chǔ)知識(shí)方面，同學(xué)們可以對(duì)照課本生字表，逐個(gè)檢查生字的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、間架結(jié)構(gòu)及組詞情況。對(duì)于易錯(cuò)字、多音字、形近字要特別留心。詞語(yǔ)方面，要理解詞義，并能在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。句子方面，要掌握常見(jiàn)的句式變換，如“把”字句、“被”字句、陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換等，并能準(zhǔn)確修改病句。課文積累方面，要確保“日積月累”中的古詩(shī)詞、名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)等能夠熟練背誦并理解其含義，部分內(nèi)容還需會(huì)默寫(xiě)。對(duì)于課文中的重點(diǎn)段落，不僅要背誦，還要理解其在文中的作用。閱讀理解方面，要訓(xùn)練自己快速找到關(guān)鍵信息、概括主要內(nèi)容、體會(huì)作者情感的能力。對(duì)于說(shuō)明性文章，要能抓住說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及說(shuō)明方法；對(duì)于敘事性文章，要能理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析人物形象。習(xí)作方面，要回顧本學(xué)期練習(xí)過(guò)的習(xí)作題目，如《那一刻，我長(zhǎng)大了》、《我的“自畫(huà)像”》等，思考如何選材、如何立意、如何把內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。三、模擬試題為了讓同學(xué)們更好地熟悉考試題型和考察方式，下面提供一套模擬試題，供大家練習(xí)。五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中模擬試題（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置填寫(xiě)姓名、班級(jí)。2.所有答案請(qǐng)書(shū)寫(xiě)在答題卡指定區(qū)域內(nèi)，超出區(qū)域的答案無(wú)效。3.字跡工整，卷面整潔。---一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。(8分)kuíwú()cuǐcàn()áoxiáng()tuījiàn()páihuái()kāngkǎi()tiánjìng()zhìxù()2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(3分)*礦藏（cángzàng）情不自禁（jīnjìn）薄餅（bóbáo）*勉強(qiáng)（qiángqiǎng）一葉扁舟（biǎnpiān）提供（gōnggòng）3.比一比，再組詞。(4分)辯()燥()即()歷()辨()躁()既()厲()4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。(5分)完()歸趙同()共濟(jì)雪中()()精()填海()公移山任勞任()扶危()困百折不()造句：_________________________________________________5.選詞填空。(4分)激烈熱烈猛烈強(qiáng)烈（1）這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常（）。（2）我們要用（）的求知欲去探索未知的世界。（3）海風(fēng)（）地吹著，漁船在波濤中搖晃。（4）臺(tái)下響起了（）的掌聲。6.按要求改寫(xiě)句子。(6分)（1）秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_________________________________________________（2）我們打敗了強(qiáng)大的敵人。（改為“被”字句）_________________________________________________（3）他經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。（修改病句）_________________________________________________7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)（1）_________________，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（王之渙《涼州詞》）（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________________。（王昌齡《從軍行》）（3）楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，_________________?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，_________________。”（《自相矛盾》）---二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(14分)閱讀《草船借箭》片段，回答問(wèn)題。周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要三天?！敝荑ふf(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)才干()妒忌()商議()推卻()2.這段文字中，周瑜對(duì)諸葛亮的態(tài)度是怎樣的？從哪些詞句可以看出來(lái)？(3分)__________________________________________________________________________________________________3.諸葛亮為什么敢立下三天造十萬(wàn)支箭的軍令狀？他的自信來(lái)自哪里？(4分)__________________________________________________________________________________________________4.從這段對(duì)話中，你覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？周瑜又是一個(gè)怎樣的人？(5分)__________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀(16分)母愛(ài)是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親。屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?lái)，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信自己的視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。——還是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。母愛(ài)的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了?！皨?zhuān)襾?lái)幫你。”兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)行云流水：_____________________________________文思泉涌：_____________________________________2.母親為什么“不敢弄出一點(diǎn)聲響”？(3分)_________________________________________________3.文中寫(xiě)到母親穿針的過(guò)程用了多個(gè)“再次”，這樣寫(xiě)有什么好處？(3分)__________________________________________________________________________________________________4.兒子為什么“眼睛熱了”？他“忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針”，這是一種怎樣的感受？(4分)__________________________________________________________________________________________________5.讀了這篇文章，你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。(4分)__________________________________________________________________________________________________---三、習(xí)作(35分)題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“高興”、“難過(guò)”、“感動(dòng)”、“后悔”、“難忘”等，使題目完整。2.寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400字左右。---四、溫馨提示同學(xué)們，在完成模擬試題后，要對(duì)照參考答案（如有）仔細(xì)分析錯(cuò)題原因，及時(shí)進(jìn)行訂正和鞏固。復(fù)習(xí)過(guò)程中，遇到疑難問(wèn)題要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合，相信大家一定能在期中考試中發(fā)揮出自己的最佳水平！希望這份復(fù)習(xí)指南與模擬試題能為同學(xué)們的期中考試助力。記住，每一次考試都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，重要的是在過(guò)程中有所收獲，不斷進(jìn)步。祝大家考試順利！參考答案及評(píng)分建議（簡(jiǎn)要）（此處僅為簡(jiǎn)要提示，詳細(xì)答案需根據(jù)教材及教學(xué)實(shí)際制定）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（根據(jù)學(xué)生作答情況，按點(diǎn)給分，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范）二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.才能、嫉妒、商量、推辭（合理即可）2.妒忌。從“心里很妒忌”、“周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀”等詞句可以看出。3.因?yàn)橹T葛亮足智多謀，早已胸有成竹，知道可以利用天時(shí)（大霧）向曹操“借”箭。他的自信來(lái)自于對(duì)天文地理的了解和對(duì)曹操性格的準(zhǔn)確把握。4.諸葛亮：神機(jī)妙算、從容鎮(zhèn)定、有膽有識(shí)。周瑜：心胸狹窄、妒賢嫉能。（言之有理即可）（二）課外閱讀1.行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。文思泉涌：思路像泉水一樣涌出來(lái)，形容思路開(kāi)闊敏捷。2.因?yàn)樗麓驍_正在專(zhuān)心寫(xiě)作的兒子。3.突出了母親穿針的困難，表現(xiàn)了母親的年邁和視力的下降，也為后文兒子的感動(dòng)和醒悟做鋪墊。4.兒子被母親的堅(jiān)持和深沉的愛(ài)所感動(dòng)。他感到自己與母親之間缺乏溝通，忽略了母親的感受，就像針堵住了，母愛(ài)無(wú)法順暢地傳遞。5.（圍繞母愛(ài)、理解、感恩、溝通等方面談，結(jié)合實(shí)際，言之有理即可）三、習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（參考）：一等（30-35分）：內(nèi)容具體，中心明確，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)工整，錯(cuò)別字少。二等