第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE尋找校園中的寶藏故事作文11篇尋找校園中的寶藏故事作文第（1）篇陽(yáng)光透過(guò)校園的樹(shù)葉，灑在古老的圖書(shū)館屋頂，那里據(jù)說(shuō)藏有一份失傳已久的寶藏地圖。這份地圖的傳說(shuō)在校園里流傳已久，成為學(xué)子們茶余飯后的談資。但這份寶藏地圖的真實(shí)性一直個(gè)謎，直到有一天，一群好奇的學(xué)子決定揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)?！澳銈兟?tīng)說(shuō)嗎？圖書(shū)館的閣樓上可能藏有寶藏！”小王興奮地對(duì)我們說(shuō)。“真的嗎？那我們?nèi)フ艺铱?！”小李眼睛一亮，立刻響?yīng)。于，我們這群志同道合的伙伴開(kāi)始我們的尋寶之旅。圖書(shū)館的閣樓陰暗潮濕，但我們的熱情卻絲毫不減。我們仔細(xì)翻閱著每一本書(shū)，希望能找到那神秘的地圖。終于，在一本破舊的古籍中，我們發(fā)覺(jué)一張模糊的地圖。地圖上標(biāo)記著一些奇怪的符號(hào)和位置。我們激動(dòng)地討論著，猜測(cè)寶藏可能就在這些位置之一?！澳銈兛矗@里標(biāo)記的似乎我們學(xué)校的老操場(chǎng)?！毙堉钢貓D上的一個(gè)位置說(shuō)?！皼](méi)錯(cuò)，我記得那里曾經(jīng)一座古井，傳說(shuō)井水清澈見(jiàn)底，但后來(lái)因?yàn)槲廴颈惶盥?。”小李補(bǔ)充道。我們決定先去老操場(chǎng)看看。來(lái)到操場(chǎng)，我們發(fā)覺(jué)那座古井已經(jīng)被雜草覆蓋，但井口依然清晰可見(jiàn)。我們小心翼翼地挖開(kāi)覆蓋的泥土，發(fā)覺(jué)井壁上刻著一些古老的文字。“你們看，這些文字和地圖上的符號(hào)一致！”小王興奮地說(shuō)。我們沿著地圖上的標(biāo)記，繼續(xù)尋找。經(jīng)過(guò)一番努力，我們?cè)诓賵?chǎng)的另一角找到一個(gè)隱藏的地下室入口。我們小心翼翼地進(jìn)入地下室，里面昏暗潮濕，空氣中彌漫著霉味?！斑@里應(yīng)該就寶藏所在的地方?！毙±钫f(shuō)。我們順著一條狹窄的通道前進(jìn)，突然，通道的盡頭出現(xiàn)一道石門(mén)。石門(mén)上刻著一行字：“智慧與勇氣，方能開(kāi)啟寶藏之門(mén)?！蔽覀兓ハ嗫匆谎?，都從對(duì)方的眼中看到堅(jiān)定。小李上前推推石門(mén)，它緩緩打開(kāi)，露出一個(gè)巨大的寶箱。寶箱里裝滿(mǎn)金幣、珠寶和古籍，這些都我們學(xué)校歷史上遺失的珍貴文物。我們激動(dòng)地將這些寶藏帶回學(xué)校，捐贈(zèng)給博物館。這次尋寶之旅不僅我們收獲寶貴的知識(shí)，更我們明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。從此，校園里的學(xué)子們更加珍惜學(xué)校的歷史文化，而那份失傳已久的寶藏地圖，也成為校園里一段美好的傳說(shuō)。尋找校園中的寶藏故事作文第（2）篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑在校園的小徑上，斑駁陸離。在這片綠意盎然的土地上，隱藏著無(wú)數(shù)寶藏故事，等待我們?nèi)グl(fā)覺(jué)。我記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和幾個(gè)好友在校園的小樹(shù)林里探險(xiǎn)。我們沿著蜿蜒的小徑，穿過(guò)一片片翠綠的樹(shù)林，來(lái)到一處隱蔽的小空地。那里有一棵古老的楓樹(shù)，樹(shù)下堆滿(mǎn)厚厚的落葉。我們好奇地?fù)荛_(kāi)落葉，驚喜地發(fā)覺(jué)一個(gè)被遺忘的籃球。籃球表面已經(jīng)有些磨損，但依然散發(fā)著青春的氣息。我們興奮地將籃球撿起，一邊拍打一邊回味著曾經(jīng)的籃球時(shí)光。這時(shí)，一位老師走過(guò)來(lái)，微笑著問(wèn)我們?cè)谧鍪裁础Ｎ覀儫崆榈叵蛩v述我們的發(fā)覺(jué)，老師聽(tīng)后，臉上露出贊許的笑容?！澳銈冎绬?？”老師接著說(shuō)，“這個(gè)籃球曾經(jīng)我們學(xué)校的籃球明星使用的。他曾經(jīng)帶領(lǐng)我們學(xué)校獲得全市籃球賽的冠軍。這個(gè)籃球，就一個(gè)寶藏，它見(jiàn)證我們的青春歲月。”聽(tīng)到這里，我們更加興奮。我們決定將這個(gè)籃球帶回教室，讓更多的同學(xué)來(lái)分享這個(gè)寶藏。從那天起，這個(gè)籃球成我們班級(jí)的象征，每當(dāng)課間休息，我們都會(huì)在操場(chǎng)上盡情地拍打籃球，回憶那段美好的青春時(shí)光。在校園里，這樣的寶藏故事還有很多。比如那座古老的鐘樓，它見(jiàn)證學(xué)校的歷史變遷；比如那片綠茵茵的足球場(chǎng)，它見(jiàn)證無(wú)數(shù)球員的奮斗與拼搏；再比如那棵參天的大樹(shù)，它見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)與蛻變。這些寶藏故事，就像一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在校園的每一個(gè)角落。它們不僅豐富我們的校園生活，更我們明白珍惜和傳承的重要性。我們攜手挖掘校園中的寶藏故事，讓這些故事在時(shí)間的長(zhǎng)河中永放光芒。尋找校園中的寶藏故事作文第（3）篇陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在校園的小徑上，斑駁的光影中，似乎隱藏著無(wú)數(shù)的故事。在這所校園里，有一個(gè)傳說(shuō)，那一個(gè)關(guān)于寶藏的故事。初入校園的我們，對(duì)這所充滿(mǎn)神秘色彩的校園充滿(mǎn)好奇。那一個(gè)初秋的午后，陽(yáng)光明媚，我和幾個(gè)好友決定去探尋這個(gè)傳說(shuō)中的寶藏。我們沿著校園的小徑，穿過(guò)一片片綠樹(shù)成蔭的林蔭道，來(lái)到一個(gè)古老的教學(xué)樓。聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)教學(xué)樓曾校園的標(biāo)志性建筑，也傳說(shuō)中的寶藏所在之處。我們小心翼翼地走進(jìn)教學(xué)樓，只見(jiàn)墻壁上布滿(mǎn)歲月的痕跡，好像在訴說(shuō)著古老的往事。在教學(xué)樓的角落里，我們發(fā)覺(jué)一本破舊的日記。翻開(kāi)日記，我們發(fā)覺(jué)這一位老教師的筆記，記錄關(guān)于校園寶藏的線(xiàn)索。日記中提到，寶藏藏于校園的某個(gè)角落，而尋找寶藏的關(guān)鍵在于解開(kāi)一個(gè)謎題。我們帶著日記中的線(xiàn)索，開(kāi)始在校園里尋找謎題的答案。經(jīng)過(guò)一番努力，我們終于在圖書(shū)館的角落里找到謎題的線(xiàn)索。謎題的答案“時(shí)光的印記”，我們頓時(shí)豁然開(kāi)朗。帶著這個(gè)答案，我們來(lái)到校園的中心花園?；▓@里有一棵古老的桂花樹(shù)，樹(shù)下有一個(gè)石碑。我們仔細(xì)觀(guān)察石碑上的圖案，發(fā)覺(jué)那一幅地圖。地圖上標(biāo)注寶藏的藏匿之處。我們按照地圖的指引，來(lái)到校園的西北角。在那里，我們找到一個(gè)隱蔽的小洞。洞里藏著一顆閃閃發(fā)光的寶石，這就傳說(shuō)中的寶藏。當(dāng)我們揭開(kāi)寶藏的真相時(shí)，不禁感嘆：原來(lái)，校園中的寶藏并非金銀財(cái)寶，而一段段珍貴的回憶和故事。這些故事，如同這顆寶石，閃耀著永恒的光芒。這次尋找寶藏的經(jīng)歷，我們更加珍惜校園里的點(diǎn)滴時(shí)光。我們學(xué)會(huì)在平凡中發(fā)覺(jué)美好，在摸索中收獲成長(zhǎng)。而這，便我們校園中的寶藏故事。尋找校園中的寶藏故事作文第（4）篇在校園的青石板路上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在古老的墻壁上。這里，隱藏著一個(gè)不為人知的寶藏故事。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我偶然間在圖書(shū)館的角落發(fā)覺(jué)一本泛黃的日記。日記的主人，這所校園的創(chuàng)始人，一位充滿(mǎn)傳奇色彩的學(xué)者。日記中記載他在校園建設(shè)中埋藏的一個(gè)寶藏。據(jù)日記所述，這個(gè)寶藏并非金銀財(cái)寶，而一份珍貴的學(xué)術(shù)資料。資料中記載他在學(xué)術(shù)研究上的重大發(fā)覺(jué)，以及他對(duì)未來(lái)學(xué)術(shù)發(fā)展的獨(dú)到見(jiàn)解。這份資料，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。帶著這份好奇，我開(kāi)始尋找這個(gè)寶藏的線(xiàn)索。日記中提到，寶藏被埋藏在校園的某個(gè)角落，但并未具體說(shuō)明位置。于，我開(kāi)始漫長(zhǎng)的尋寶之旅。我翻遍校園的每一個(gè)角落，查閱大量的歷史資料，甚至向老教師們請(qǐng)教。但線(xiàn)索始終寥寥無(wú)幾。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，一位退休的老教師告訴我，他曾聽(tīng)一位老校友說(shuō)過(guò)，寶藏可能被埋藏在校園的鐘樓里。我立刻來(lái)到鐘樓，仔細(xì)觀(guān)察每一個(gè)角落。終于，在鐘樓的一角，我發(fā)覺(jué)一個(gè)被塵土覆蓋的石板。我小心翼翼地移開(kāi)石板，發(fā)覺(jué)一個(gè)暗格。暗格里，果然藏著一本古老的書(shū)籍。我激動(dòng)地翻開(kāi)書(shū)籍，只見(jiàn)書(shū)中記載那位學(xué)者在學(xué)術(shù)研究上的重大發(fā)覺(jué)。這些發(fā)覺(jué)，對(duì)于我國(guó)學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。這個(gè)寶藏故事，讓我深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)的偉大和傳承的重要性。它不僅僅一份學(xué)術(shù)資料，更一份精神財(cái)富，激勵(lì)著一代又一代的學(xué)者為我國(guó)學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。如今，那本古老的書(shū)籍已被妥善保管，成為校園的珍貴文物。每當(dāng)我想起這個(gè)寶藏故事，心中都充滿(mǎn)敬意和感慨。這份寶藏，不僅屬于那個(gè)時(shí)代的學(xué)者，更屬于我們這個(gè)時(shí)代，屬于每一個(gè)熱愛(ài)學(xué)術(shù)、追求真理的人。尋找校園中的寶藏故事作文第（5）篇親愛(ài)的同學(xué)們！你們知道嗎？我們學(xué)校里其實(shí)也有一個(gè)寶藏故事哦！那一個(gè)關(guān)于一棵神奇的樹(shù)的故事。這棵樹(shù)就長(zhǎng)在學(xué)校的后花園里。它高大粗壯，樹(shù)葉綠油油的，看起來(lái)特別精神。每當(dāng)夏天來(lái)臨，這棵樹(shù)就會(huì)變得特別熱鬧。因?yàn)?，它下面總聚集著一群歡聲笑語(yǔ)的小伙伴。有一天，小麗在樹(shù)下?lián)斓揭粋€(gè)破舊的布袋。她打開(kāi)一看，里面竟然有一張古老的地圖！地圖上畫(huà)著許多奇怪的符號(hào)，看起來(lái)像古代人留下的線(xiàn)索。小麗把地圖拿給同學(xué)們看，大家都很興奮。于，我們決定一起尋找這個(gè)寶藏。根據(jù)地圖上的線(xiàn)索，我們來(lái)到學(xué)校的小操場(chǎng)。在操場(chǎng)的角落里，我們發(fā)覺(jué)一個(gè)深深的坑洞。我們小心翼翼地鉆進(jìn)坑洞，里面黑漆漆的，有點(diǎn)嚇人。但我們還鼓起勇氣繼續(xù)往前走。突然，我們聽(tīng)到一陣微弱的“嗡嗡”聲。原來(lái)，里面有一只小蜜蜂在忙碌地采蜜。我們跟著蜜蜂來(lái)到一個(gè)秘密的地下室。地下室的墻上掛滿(mǎn)各種奇怪的物品，有古老的銅錢(qián)、神秘的寶石，還有一封封保存完好的信件。其中，一封信引起我們的注意。信里寫(xiě)著：“真正的寶藏，藏在你們的心里?！蔽覀兠靼?，原來(lái)這個(gè)寶藏并不真正的金銀財(cái)寶，而我們之間的友誼和快樂(lè)時(shí)光。從那以后，我們更加珍惜在學(xué)校里的每一分每一秒。因?yàn)檫@棵神奇的樹(shù)，見(jiàn)證我們之間的寶藏故事。尋找校園中的寶藏故事作文第（6）篇陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在校園的小徑上，留下斑駁的光影。這里的每一個(gè)角落，似乎都藏著不為人知的故事。今天，我就要帶你們一起去尋找校園中的寶藏故事。記得有一次，我在圖書(shū)館的角落里發(fā)覺(jué)一本泛黃的日記。翻開(kāi)它，我好像穿越到另一個(gè)時(shí)代。日記的主人，一位曾經(jīng)在這所學(xué)校求學(xué)的學(xué)子。她記錄校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡聲笑語(yǔ)，也有淚水與憂(yōu)愁。我沉浸在那些文字中，好像能感受到她的喜怒哀樂(lè)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)操場(chǎng)邊的那個(gè)老槐樹(shù)。它見(jiàn)證無(wú)數(shù)次的日出日落，春秋更替。據(jù)說(shuō)，每當(dāng)月圓之夜，槐樹(shù)下的老井就會(huì)涌出神秘的泉水。相傳，喝過(guò)這泉水的人，都能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。雖然我不太相信這些傳說(shuō)，但每次經(jīng)過(guò)那里，都會(huì)忍不住想象一番。校園的每個(gè)角落，都有它的故事。那座古老的鐘樓，見(jiàn)證學(xué)校的發(fā)展歷程；那片綠蔭下的長(zhǎng)椅，見(jiàn)證過(guò)無(wú)數(shù)次的邂逅與離別；那條蜿蜒的小溪，流淌著青春的記憶。這些故事，如同校園的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。尋找校園中的寶藏故事，其實(shí)就在尋找那些被遺忘的美好時(shí)光。我們一起，踏上這段尋寶之旅，去發(fā)覺(jué)那些隱藏在校園里的秘密吧！尋找校園中的寶藏故事作文第（7）篇陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在校園的小徑上。這里，每一塊石頭，每一棵樹(shù)，都似乎隱藏著不為人知的故事。在這所校園里，有一個(gè)地方，被同學(xué)們戲稱(chēng)為“寶藏之地”，那就老圖書(shū)館的地下室。老圖書(shū)館的地下室，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)神秘的存在。它的大門(mén)總緊閉，少數(shù)人知道如何打開(kāi)。而那些有幸進(jìn)入的人，總能帶回一些令人驚訝的故事。我記得有一次，一個(gè)叫小楊的同學(xué)，無(wú)意間發(fā)覺(jué)地下室的入口。那天，他正沿著圖書(shū)館的墻壁尋找遺失的書(shū)籍，突然發(fā)覺(jué)一扇不起眼的門(mén)。門(mén)上覆蓋著灰塵，幾乎與墻壁融為一體。小楊好奇地推開(kāi)門(mén)，一股霉味撲面而來(lái)，緊接著，他聽(tīng)到一陣低沉的聲響，好像從地下深處傳來(lái)的。好奇心驅(qū)使著他，小楊小心翼翼地走進(jìn)去。地下室里昏暗潮濕，墻壁上掛著幾盞昏黃的燈光。他沿著一條狹窄的通道前行，突然，他看到一個(gè)巨大的書(shū)架，上面堆滿(mǎn)塵封的書(shū)籍。這些書(shū)籍的封面已經(jīng)破舊不堪，但從中仍能感受到一股濃厚的知識(shí)氣息。小楊被這些書(shū)籍深深吸引，他開(kāi)始一本本地翻閱。就在這時(shí)，他發(fā)覺(jué)一本非常特別的書(shū)。書(shū)的封面一張古老的地圖，上面畫(huà)著一些奇怪的符號(hào)。他好奇地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，發(fā)覺(jué)里面記載著一些關(guān)于校園歷史的秘密。原來(lái)，這所校園在很久以前，曾經(jīng)一座古老的學(xué)府。而這座學(xué)府里，隱藏著許多寶藏。這些寶藏，不僅包括金銀財(cái)寶，還有珍貴的文物和古籍。而那本地圖，就解開(kāi)寶藏之謎的關(guān)鍵。小楊把這本書(shū)帶回家，他開(kāi)始研究里面的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一番努力，他終于找到寶藏的所在地。于，他決定邀請(qǐng)幾個(gè)好友一起，去尋找那些失落的寶藏。那天，他們帶著地圖，來(lái)到校園的某個(gè)角落。根據(jù)地圖上的指示，他們找到一個(gè)隱藏在草叢中的石碑。石碑上刻著一些古老的文字，經(jīng)過(guò)小楊的解讀，他們終于找到寶藏的入口。入口處一個(gè)巨大的地下室，里面堆滿(mǎn)各種寶藏。他們興奮地挑選一些珍貴的文物和古籍，然后帶著這些寶藏回到校園。從那以后，老圖書(shū)館的地下室成同學(xué)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。而小楊和他的朋友們，也成校園里的傳奇人物。而這一切，都源于那個(gè)被遺忘的寶藏之地。尋找校園中的寶藏故事作文第（8）篇校園里，有個(gè)角落藏著許多寶藏故事。記得有一次，陽(yáng)光明媚的午后，我和好友小芳在操場(chǎng)邊的草地上發(fā)覺(jué)一棵老槐樹(shù)。那棵槐樹(shù)粗壯的枝干上，掛著一個(gè)個(gè)小小的槐花球，聞起來(lái)香香的。我們倆好奇地摘一個(gè)，小芳說(shuō)：“這棵樹(shù)就像個(gè)天然的寶藏箱，說(shuō)不定里面藏著什么秘密呢！”于，我們決定一起探險(xiǎn)。我們沿著槐樹(shù)根下的土堆，發(fā)覺(jué)一條被野草覆蓋的小徑。沿著小徑走一段，我們來(lái)到一個(gè)隱蔽的洞穴。洞穴里黑漆漆的，但我們并不害怕，反而充滿(mǎn)期待。小心翼翼地走進(jìn)洞穴，我們發(fā)覺(jué)里面堆滿(mǎn)各種各樣的物品：有破舊的玩具、褪色的課本、甚至還有一臺(tái)老式收音機(jī)。我們驚訝地發(fā)覺(jué)，這個(gè)洞穴竟然學(xué)校的“時(shí)光寶庫(kù)”。我們一邊摸索，一邊感嘆：“原來(lái)，這里的寶藏不僅僅這些物品，更多的那些我們?cè)谶@里度過(guò)的美好時(shí)光?！弊叱龆囱?，我們望著那棵老槐樹(shù)，心中充滿(mǎn)感激。從此，我們常常來(lái)到這個(gè)角落，回憶那些難忘的校園時(shí)光。這個(gè)角落，就像一個(gè)寶藏，永遠(yuǎn)藏著我們最珍貴的回憶。尋找校園中的寶藏故事作文第（9）篇尋找校園中的寶藏故事我記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和小伙伴們一起在校園里探險(xiǎn)。我們聽(tīng)說(shuō)，在校園的某個(gè)角落里，隱藏著一個(gè)神秘的寶藏。于，我們決定去找尋這個(gè)寶藏。我們沿著校園的小路，一邊走一邊觀(guān)察。突然，我發(fā)覺(jué)一塊形狀奇特的石頭，它似乎與眾不同。我好奇地?fù)炱饋?lái)，仔細(xì)端詳。這時(shí)，小伙伴小明突然叫道：“快看，那不寶藏的線(xiàn)索？”我們順著他的手指看去，果然發(fā)覺(jué)石頭上刻著一行字：“寶藏就在你腳下。”我們興奮地跑到石頭下面，發(fā)覺(jué)一個(gè)小洞。洞里黑漆漆的，我們小心翼翼地鉆進(jìn)去。洞里很窄，只能容一個(gè)人通過(guò)。我們一個(gè)接一個(gè)地鉆過(guò)去，終于來(lái)到一個(gè)寬敞的房間。房間里擺滿(mǎn)各種古董，中間有一個(gè)大箱子。我們打開(kāi)箱子，里面竟然一堆金幣和珠寶！我們歡呼雀躍，終于找到傳說(shuō)中的寶藏。但我們并沒(méi)有獨(dú)吞這些寶藏，而決定將它們捐給學(xué)校的圖書(shū)館，讓更多的人分享這份喜悅。這次尋找寶藏的經(jīng)歷讓我明白，寶藏其實(shí)并不僅僅金銀財(cái)寶，更多的那份快樂(lè)和友誼。在校園的每一個(gè)角落，都隱藏著這樣的寶藏，只要我們用心去尋找，就能發(fā)覺(jué)它們的存在。尋找校園中的寶藏故事作文第（10）篇親愛(ài)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，在我們學(xué)校里，藏著一些特別的“寶藏”呢？今天，我就要給大家講一個(gè)關(guān)于我們校園里的寶藏故事。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和幾個(gè)好朋友在操場(chǎng)邊閑逛。突然，我們發(fā)覺(jué)一個(gè)被雜草覆蓋的小土堆。好奇心驅(qū)使我們，我們開(kāi)始挖起來(lái)。哇，竟然挖出一枚古老的硬幣！我們興奮地歡呼起來(lái)，這枚硬幣就像一個(gè)小寶藏，我們驚喜不已。我們繼續(xù)挖，沒(méi)想到，土堆里竟然還藏著一張泛黃的紙條。紙條上寫(xiě)著：“這所學(xué)校里，還藏著另一個(gè)寶藏，等你來(lái)發(fā)覺(jué)?！蔽覀冾D時(shí)覺(jué)得，這所學(xué)校真的太神奇！于，我們開(kāi)始一場(chǎng)尋寶之旅。我們翻遍校園的每一個(gè)角落，爬上最高的教學(xué)樓，甚至鉆進(jìn)草叢里。終于，在一個(gè)不起眼的角落，我們找到一個(gè)破舊的木箱。打開(kāi)箱子，里面竟然一本厚厚的日記！這本日記記錄學(xué)校的歷史，還有許多關(guān)于校