二年級英語常用單詞復(fù)習(xí)表二年級是孩子們英語學(xué)習(xí)的啟蒙關(guān)鍵期，詞匯的積累如同為未來的語言大廈奠定基石。一份清晰、實用的復(fù)習(xí)表，能夠幫助孩子們系統(tǒng)回顧所學(xué)，鞏固記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。以下這份復(fù)習(xí)表，結(jié)合二年級學(xué)生的認知特點和教材常見詞匯，進行了分類整理，希望能為孩子們的英語復(fù)習(xí)提供有效助力。一、身邊的人(PeopleAroundUs)這一類詞匯與孩子們的日常生活緊密相關(guān)，是他們最早接觸和理解的。*family(家庭)-這是我們最溫暖的港灣。*father/dad(爸爸)-爸爸很勇敢。*mother/mom(媽媽)-媽媽很溫柔。*brother(兄弟)-我的弟弟很可愛。*sister(姐妹)-我有一個姐姐。*grandfather/grandpa(爺爺；外公)*grandmother/grandma(奶奶；外婆)*teacher(老師)-李老師教我們英語。*student(學(xué)生)-我是一名小學(xué)生。*friend(朋友)-Tom是我的好朋友。*boy(男孩)*girl(女孩)從教室到家庭，這些物品無處不在，是構(gòu)成孩子們生活場景的基本元素。2.1食物與飲料(Food&Drinks)*apple(蘋果)-我喜歡吃蘋果。*banana(香蕉)*cake(蛋糕)-生日的時候我們吃蛋糕。*rice(米飯)*noodles(面條)*milk(牛奶)-每天喝牛奶身體好。*water(水)*juice(果汁)2.2學(xué)習(xí)用品(SchoolThings)*book(書)-我有一本英語書。*pen(鋼筆)*pencil(鉛筆)-用鉛筆寫字。*ruler(尺子)*bag/schoolbag(書包)-這是我的書包。*pencil-box/pencil-case(鉛筆盒)*eraser(橡皮)-寫錯了用橡皮擦掉。2.3衣物(Clothes)*T-shirt(T恤衫)*shirt(襯衫)*skirt(短裙)*dress(連衣裙)*pants/trousers(褲子)*shoes(鞋子)*socks(襪子)*cap/hat(帽子)2.4玩具與游戲(Toys&Games)*ball(球)-我有一個足球。*doll(洋娃娃)*car(小汽車)*kite(風(fēng)箏)-我們一起放風(fēng)箏。*game(游戲)三、可愛的動物(CuteAnimals)動物是孩子們天然的朋友，相關(guān)詞匯也更容易引起他們的興趣。*cat(貓)-這是一只貓。*dog(狗)-狗是人類的好朋友。*bird(鳥)-小鳥在唱歌。*fish(魚)-魚在水里游。*rabbit(兔子)-兔子有長耳朵。*tiger(老虎)*panda(熊貓)-熊貓是中國的國寶。*bear(熊)四、數(shù)字(Numbers)數(shù)字是數(shù)學(xué)和日常交流的基礎(chǔ)，從1到10是必須掌握的。*one(一)*two(二)*three(三)*four(四)*five(五)*six(六)*seven(七)*eight(八)*nine(九)*ten(十)五、顏色(Colours)色彩讓世界更美麗，也讓孩子們的表達更豐富。*red(紅色)*yellow(黃色)*blue(藍色)*green(綠色)*white(白色)*black(黑色)*pink(粉色)*purple(紫色)六、動作(Actions)掌握基本動作詞匯，能讓孩子們描述更多發(fā)生的事情。*go(去)-我們?nèi)ド蠈W(xué)。*run(跑)-小明在跑步。*jump(跳)-我會跳得很高。*eat(吃)-我喜歡吃蘋果。*drink(喝)-我喝水。*read(讀)-我讀書。*write(寫)-我寫字。*draw(畫)-我會畫畫。*sing(唱)-我們唱歌。*dance(跳)-她在跳舞。*play(玩)-我們一起玩。七、地點(Places)了解常見地點，幫助孩子們構(gòu)建空間概念。*school(學(xué)校)-我在學(xué)校學(xué)習(xí)。*classroom(教室)-我們在教室里上課。*home(家)-我有一個幸福的家。*park(公園)-我們?nèi)ス珗@玩。*zoo(動物園)-動物園里有很多動物。復(fù)習(xí)建議與方法在帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)這些單詞時，單純的死記硬背效果往往不佳，關(guān)鍵在于激發(fā)興趣，講究方法：1.情境記憶法：將單詞與孩子的日常生活場景聯(lián)系起來。比如，看到蘋果就說"apple"，穿衣服時說說衣物的名稱。2.趣味游戲法：通過"單詞接龍"、"看圖猜詞"、"我說你指"等小游戲，讓復(fù)習(xí)變得生動有趣。3.日常運用法：鼓勵孩子在日常交流中嘗試使用學(xué)過的單詞，哪怕只是一個簡單的詞。4.及時復(fù)習(xí)與鼓勵：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，新知識需要及時復(fù)習(xí)。對孩子的每一點進步都要給予肯定和鼓勵，保護他們的學(xué)習(xí)熱情。結(jié)語詞匯的積累是一個循序漸進的過程，二年級的