五年級語文期末綜合調研試題集錦時光荏苒，學期將末。對于五年級的同學們而言，語文期末綜合調研不僅是對一學期學習成果的檢驗，更是一次查漏補缺、提升自我的契機。本集錦旨在梳理期末調研中常見的題型與考查重點，為同學們提供一份實用的復習參考，助力大家從容應對，發(fā)揮出最佳水平。一、語言積累與運用語言積累與運用是語文學習的基石，也是期末調研的重點。這部分內容覆蓋面廣，需要同學們在日常學習中點滴積累，靈活運用。（一）拼音與漢字1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。*調研要點：考查學生對生字詞的音、形、義的掌握程度，以及規(guī)范書寫的能力。常見易錯點包括形近字、同音字、多音字的辨析。*示例：kuíwú()的山峰矗立在云端，山間云霧liáorào()，宛如仙境。我們沿著wānyán()的小路向上攀登，雖然有些píbèi()，但內心充滿了喜悅。*溫馨提示：書寫時注意間架結構，卷面整潔至關重要。2.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。*調研要點：考查多音字、易錯字的讀音，以及對輕聲、兒化等變調現(xiàn)象的掌握。*示例：他興（xīngxìng）高采烈地（dedì）參加了這次活動，在活動中收獲了快樂，也提高了自己的興（xīngxìng）趣。3.辨字組詞。*調研要點：考查形近字、同音字的辨析與運用能力。*示例：辯（）燥（）即（）霄（）辨（）躁（）既（）宵（）4.查字典。*調研要點：考查學生獨立識字的能力，包括音序查字法、部首查字法，理解字義。*示例：“裹”字用部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。在“包裹”一詞中，“裹”的意思是（）。（二）詞語積累與運用1.比一比，再組詞。(與辨字組詞類似，側重同音字、形近字的區(qū)分)2.把下列詞語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。*調研要點：考查學生對四字詞語（特別是成語）的積累和靈活運用能力。*示例：完（）歸趙同（）共濟精（）填海（）公移山3.根據(jù)意思寫出相應的詞語。(或：寫出下列詞語的近義詞/反義詞)*調研要點：考查學生對詞語意思的理解和詞匯量。4.選詞填空。(從給出的近義詞或關聯(lián)詞語中選擇恰當?shù)奶钊刖渥?*調研要點：考查學生對詞語的辨析能力和語境運用能力，以及對關聯(lián)詞語邏輯關系的掌握。5.按要求寫詞語。(如：AABB式、ABAC式、描寫人物神態(tài)的、描寫自然景物的等)*調研要點：考查學生對詞語結構和歸類的掌握。（三）句子樂園1.按要求改寫句子。(陳述句與反問句、感嘆句互改；“把”字句與“被”字句互改；直接引語與間接引語轉換；擴句與縮句)*調研要點：考查學生對不同句式特點及轉換方法的掌握。*示例：雨點打濕了我的衣服。（改為“被”字句）2.修改病句。(常見病因：成分殘缺、搭配不當、語序不當、重復啰嗦、前后矛盾等)*調研要點：考查學生辨析病句和修改病句的能力。3.判斷下列句子使用的修辭手法，并仿寫一句。(比喻、擬人、排比、夸張、反問等)*調研要點：考查學生對常見修辭手法的辨識和運用能力。4.給下列句子加上合適的標點符號。*調研要點：考查學生對常用標點符號用法的掌握。（四）日積月累與古詩文1.根據(jù)課文內容填空。*調研要點：考查學生對課內重點課文、古詩、名言警句的背誦與默寫情況。2.默寫本學期學過的一首古詩，并寫出詩句的意思或表達的思想感情。*調研要點：不僅考查背誦默寫，還考查對古詩基本內容的理解。3.按要求寫名言警句或諺語俗語。(如：關于學習的、關于珍惜時間的、關于友情的等)*調研要點：考查學生對課外拓展知識的積累。二、閱讀理解閱讀理解是考查學生語文綜合能力的重要環(huán)節(jié)，包括對文本信息的提取、理解、分析、概括及初步鑒賞能力。（一）課內閱讀1.閱讀課文片段，回答問題。*調研要點：通常選取課文中的重點段落，考查學生對課文內容的熟悉程度、對關鍵詞句含義的理解、對作者思想感情的把握以及對寫作方法的初步感知。*常見問題：*這段話選自課文《》，作者是（）。*聯(lián)系上下文，解釋文中加點詞語的意思。*文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么好處？*這段話主要寫了什么內容？表達了怎樣的思想感情？*讀了這段話，你有什么感受或體會？（二）課外閱讀課外閱讀是調研的重點和難點，選材廣泛，體裁多樣，如記敘文、說明文、童話、寓言等。1.記敘文閱讀：*調研要點：把握文章主要內容（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果）；理解重點詞句在語境中的含義；體會人物的思想品質和情感變化；概括段落大意或文章中心思想；理解作者的寫作意圖。*常見問題：*請用簡潔的語言概括本文的主要內容。*文中的主人公是一個怎樣的人？請結合具體事例說明。*“XX”這句話在文中起到了什么作用？（承上啟下、點明中心等）*讀了這篇文章，你明白了什么道理？2.說明文閱讀：*調研要點：把握說明對象及其特征；了解常見的說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等）及其作用；體會說明文語言的準確性。*常見問題：*本文的說明對象是什么？它有哪些特點？*文中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？*“大約”“可能”等詞語能否去掉？為什么？3.童話/寓言閱讀：*調研要點：理解故事情節(jié)；把握童話/寓言的寓意；體會人物形象的特點。*常見問題：*這則寓言告訴我們一個什么道理？*你喜歡故事中的哪個角色？為什么？閱讀溫馨提示：*通讀全文，整體感知，了解文章大意。*帶著問題再讀，圈點勾畫，找出關鍵信息。*聯(lián)系上下文，仔細推敲，理解深層含義。*答題時，語言要簡潔、準確、完整，盡量用文中的詞語或句子作答。三、習作表達習作是學生運用語言文字進行表達和交流的重要方式，也是衡量學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。（一）命題作文1.題目：我的課余生活*寫作提示：寫一寫自己課余時間喜歡做什么，有什么收獲和感受。要寫得具體生動，表達真情實感。2.題目：一件令我感動的事*寫作提示：生活中總有一些事讓我們感動。請選擇一件最讓你感動的事寫下來，注意把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，表達出自己的真情實感。（二）半命題作文1.題目：我學會了_______*寫作提示：在成長的過程中，我們學會了很多本領或道理。請先把題目補充完整，再寫一篇作文，要寫清楚學習的過程和自己的體會。2.題目：_______的啟示*寫作提示：一本書、一件事、一次經(jīng)歷，甚至一句名言，都可能給我們帶來啟示。請選擇一個方面，把題目補充完整，寫一篇作文，談談你得到了什么啟示。（三）材料作文/看圖作文1.看圖作文：*調研要點：仔細觀察圖畫，看清圖上有什么，發(fā)生了什么事，展開合理的想象，把圖畫內容寫清楚、寫完整。*寫作提示：觀察圖畫，圖上是什么時間？什么地點？有哪些人物？他們在做什么？他們的表情和動作是怎樣的？請你展開想象，寫一個小故事。2.根據(jù)材料寫作：*調研要點：認真閱讀所給材料（一段文字、一個小故事等），理解材料含義，按要求進行寫作（如續(xù)寫、改寫、寫讀后感等）。習作溫馨提示：*審清題意：明確題目要求，確定寫作范圍和重點。*選材立意：選擇自己熟悉的、有感觸的材料，中心要明確。*構思布局：先列提綱或打腹稿，想好先寫什么，再寫什么，最后寫什么。*內容具體：寫人要寫出人物的特點，寫事要寫清事情的經(jīng)過，運用生動的描寫（語言、動作、神態(tài)、心理、環(huán)境等）。*語句通順：用詞準確，句子完整，標點正確，不寫錯別字。*真情實感：表達自己的真實感受，不說空話、套話。*