1.3信息及其特征(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年高一信息技術(shù)同步教材配套教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)（粵教版2019必修1）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“1.3信息及其特征”為主題，結(jié)合粵教版2019年必修1信息技術(shù)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息及其特征，提高對(duì)信息處理能力的理解。通過實(shí)際案例分析和課堂互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握信息的基本概念、類型和特征，為后續(xù)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別、獲取、評(píng)估和利用信息；提升計(jì)算思維，通過分析信息的特征，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問題解決能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐；強(qiáng)化信息社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)信息安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：信息的特征及其在信息處理中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：信息特征的抽象理解和在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生直觀理解信息特征的抽象概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中探討信息特征在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.結(jié)合信息技術(shù)工具，如數(shù)據(jù)庫查詢、信息過濾等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)信息特征的理解。

4.利用問題解決導(dǎo)向的教學(xué)策略，通過設(shè)置階梯性問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、筆記本電腦

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具、多媒體課件、在線信息處理軟件

教學(xué)手段：多媒體演示、案例討論、小組合作、信息技術(shù)實(shí)踐操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同場(chǎng)景下的信息傳遞方式，如短信、電子郵件、社交媒體等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是信息？信息有哪些特征？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)信息的理解，教師巡視指導(dǎo)。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.信息定義：講解信息的概念，強(qiáng)調(diào)信息是傳遞和處理知識(shí)、技能、思想、情感等內(nèi)容的載體。

2.信息特征：介紹信息的特征，包括客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、共享性、可傳遞性等。

3.案例分析：分析實(shí)際案例，如新聞報(bào)道、天氣預(yù)報(bào)等，讓學(xué)生體會(huì)信息特征在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

4.學(xué)生互動(dòng)：提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考信息特征在實(shí)際情境中的體現(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：布置與信息特征相關(guān)的練習(xí)題，如判斷題、選擇題等。

2.學(xué)生獨(dú)立完成：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.答疑解惑：學(xué)生互幫互助，教師解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)信息特征的理解程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論信息特征在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.小組代表分享：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：教師針對(duì)小組分享內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.信息素養(yǎng)：講解信息素養(yǎng)的概念，強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

2.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生思考信息倫理問題，如隱私保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)信息素養(yǎng)和信息倫理的理解。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息特征的重要性。

2.作業(yè)布置：布置與信息特征相關(guān)的作業(yè)，如收集生活中的信息案例、撰寫信息處理心得等。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息處理能力。

2.教學(xué)雙邊互動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)過程中，教師注重重難點(diǎn)的突破，通過案例分析和課堂提問等方式，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

4.教學(xué)創(chuàng)新體現(xiàn)在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過小組討論、信息素養(yǎng)拓展等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

5.整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息社會(huì)：從數(shù)據(jù)到智慧》

-《信息時(shí)代：技術(shù)與文化的交融》

-《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作與思維的新變革》

-《網(wǎng)絡(luò)信息倫理：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》

-《信息素養(yǎng)教育：培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)的關(guān)鍵能力》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入理解信息及其特征在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-學(xué)生可以嘗試收集和分析日常生活中的信息案例，如社交媒體數(shù)據(jù)、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等，探討信息特征在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。

-學(xué)生可以參與在線論壇或社交媒體，討論信息倫理問題，如數(shù)據(jù)隱私、網(wǎng)絡(luò)安全等，提高自己的信息素養(yǎng)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，如信息檢索工具、信息過濾系統(tǒng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)活動(dòng)，如編程比賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽等，提升自己的信息技術(shù)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-信息編碼與解碼：研究不同類型信息的編碼方式和解碼過程，如二進(jìn)制編碼、ASCII碼等。

-信息安全與加密：了解信息安全的基本概念，學(xué)習(xí)常用的加密算法，如AES、RSA等。

-信息檢索技術(shù)：掌握搜索引擎的使用技巧，學(xué)習(xí)信息檢索的基本原理，如關(guān)鍵詞搜索、布爾邏輯搜索等。

-信息可視化：學(xué)習(xí)信息可視化的基本方法，如圖表、地圖、時(shí)間軸等，將信息以直觀的方式呈現(xiàn)。

-信息傳播與網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)：研究信息在社交媒體中的傳播規(guī)律，理解網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)對(duì)信息傳播的影響。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)信息管理工具，如個(gè)人資料庫、知識(shí)管理系統(tǒng)等，提高自己的信息管理能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，利用信息技術(shù)幫助他人解決信息獲取和處理問題。

-學(xué)生可以關(guān)注國家信息政策法規(guī)，了解信息技術(shù)在國家安全和社會(huì)發(fā)展中的作用。

-學(xué)生可以嘗試參與信息技術(shù)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)①信息定義

-信息：傳遞和處理知識(shí)、技能、思想、情感等內(nèi)容的載體

-信息的基本特性：客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、共享性、可傳遞性

②信息特征

-特征一：客觀性

-信息客觀存在，不受主觀意志影響

-特征二：普遍性

-信息存在于各種領(lǐng)域和環(huán)境中

-特征三：動(dòng)態(tài)性

-信息不斷更新，具有時(shí)效性

-特征四：共享性

-信息可以被多人共享和利用

-特征五：可傳遞性

-信息可以通過各種渠道進(jìn)行傳遞

③信息處理

-信息收集：獲取信息的過程

-信息整理：對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類、篩選和排序

-信息分析：對(duì)信息進(jìn)行深入研究和解讀

-信息應(yīng)用：將信息應(yīng)用于實(shí)際工作和生活中

④信息安全

-信息安全的重要性

-信息安全的基本原則：保密性、完整性、可用性

-信息安全威脅：病毒、黑客攻擊、數(shù)據(jù)泄露等

⑤信息倫理

-信息倫理的基本原則：尊重隱私、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、負(fù)責(zé)任地使用信息

-信息倫理問題：數(shù)據(jù)隱私、網(wǎng)絡(luò)安全、信息真實(shí)性等課后作業(yè)1.作業(yè)一：請(qǐng)列舉五種你日常生活中遇到的信息類型，并簡(jiǎn)要說明它們的特點(diǎn)。

-作業(yè)示例：新聞資訊（具有時(shí)效性、客觀性）、社交媒體動(dòng)態(tài)（具有互動(dòng)性、共享性）、電子郵件（具有私密性、可傳遞性）、天氣預(yù)報(bào)（具有普遍性、動(dòng)態(tài)性）、購物清單（具有實(shí)用性、可管理性）

2.作業(yè)二：分析以下信息，判斷其特征，并說明理由。

-信息：某電商平臺(tái)發(fā)布的商品優(yōu)惠信息。

-特征：動(dòng)態(tài)性、共享性、實(shí)用性

-理由：該信息會(huì)隨著時(shí)間變化而更新（動(dòng)態(tài)性），可以被多個(gè)用戶共享（共享性），對(duì)消費(fèi)者具有實(shí)用性。

3.作業(yè)三：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息收集方案，用于調(diào)查你所在班級(jí)同學(xué)的周末活動(dòng)安排。

-作業(yè)示例：通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方式收集信息，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)等。

4.作業(yè)四：請(qǐng)根據(jù)以下信息，分析其可能存在的信息安全問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

-信息：某企業(yè)員工的個(gè)人簡(jiǎn)歷被公開泄露。

-信息安全問題：個(gè)人信息泄露、隱私侵犯

-解決方案：加強(qiáng)內(nèi)部信息安全管理、對(duì)員工進(jìn)行信息安全培訓(xùn)、加密敏感數(shù)據(jù)

5.作業(yè)五：撰寫一篇短文，探討信息技術(shù)在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面的作用。

-作業(yè)示例：

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其在環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約方面發(fā)揮著越來越重要的作用。例如，通過在線辦公和遠(yuǎn)程會(huì)議，可以減少紙質(zhì)文檔的使用，降低紙張消耗；利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，可以優(yōu)化能源使用，提高能源效率；此外，智能監(jiān)控系統(tǒng)可以幫助企業(yè)和個(gè)人實(shí)時(shí)了解能源消耗情況，從而采取措施節(jié)約能源?？傊?，信息技術(shù)在環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約方面具有廣闊的應(yīng)用前景，有助于構(gòu)建綠色、可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)信息及其特征的理解。

2.收集并整理至少三種不同類型的信息，如新聞、社交媒體內(nèi)容、個(gè)人通訊記錄，分析每種信息的特征。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息處理流程圖，展示從信息收集到信息應(yīng)用的整個(gè)過程。

4.編寫一篇短文，探討信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并舉例說明其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.觀察并記錄一天中你接觸到的各種信息，分析這些信息的來源、傳播方式和特征。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)要求，確保作業(yè)的完整性。

2.對(duì)選擇題和填空題的正確率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

3.對(duì)簡(jiǎn)答題和短文寫作進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的分析能力、邏輯思維和表達(dá)能力。

4.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不僅要指出錯(cuò)誤本身，還要分析錯(cuò)誤的原因，如概念混淆、理解偏差等。

5.提供具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生查閱相關(guān)資料、重新閱讀課本內(nèi)